落实《指南》精神-游戏活动点评

表演游戏《三只蝴蝶》

现场教研新疆教育学院教育科学学院赵焕明

在今天的表演游戏中，

你最满意的是什么？你还有什么遗憾？或者说你还有什么困惑？站在健康的角度，

你

看到了什么？

想到了什么？

幼儿在哪些方面获得了发展？《指南》的目标告诉我们：幼儿阶段应该学什么健康《指南》的年龄表现告诉我们：

实现目标幼儿会有

怎样的行为表现。核心概念

健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。情商高——心理健康哈佛大学心理学家戈尔曼说，孩子的未来20%取决于智商，80%取决于情商。智商再高的人也会有遇到各种问题，如果得不到及时解决，同样会产生很大的心理问题。站在语言的角度，

你

看到了什么？

想到了什么？

幼儿在哪些方面获得了发展？语言《指南》语言

语言是交流和思维的工具。

语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。《指南》语言领域

应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

站在社会的角度，

你

看到了什么？

想到了什么？

幼儿在哪些方面获得了发展？社会《指南》社会领域

幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过和模仿潜移默化地发展起来的。

五大领域——五种能力

健康——自我保护能力

语言——表达能力社会——交往能力科学——思维能力艺术——创造能力两个核心概念

社会交往能力

人际交往能力社会交往能力是指能觉察他人情绪意向，有效地理解他人和善于同他人交际的能力。人际交往能力是指妥善处理组织内外关系的能力。包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力，以及正确处理上下左右关系的能力.处理好各种关系对上司：上司一般都把下属当成自己的人，希望下属忠诚地跟着他，拥戴他，听他指挥。谦逊可让你得到更多人的支持，帮助你更好地成就事业。对同事：对同事不能太苛求，对每个人都一样友好。对下属：多帮助关心下属。对竞争对手：在我们的工作当中，处处都有竞争对手。新生进入大学后，都希望有丰富的人际交往，拥有令人感到友善、温暖、和谐的人际关系。然而，经过几个月的集体生活，有的同学人际关系和谐，精神振奋，而有的同学人际关系糟糕，心情非常郁闷，影响学习和生活。从心理咨询和新生的日常生活中不难发现，导致人际关系不良的原因是，有的同学缺乏人际交往的正确认知，有的同学因性格问题，有的同学人际交往经验技巧不足等等。站在科学的角度，

你

看到了什么？

想到了什么？

幼儿在哪些方面获得了发展？科学《指南》科学：科学探究

幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣……成人要善于发现和保护幼儿的好奇心……引导幼儿通过观察、比较……等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。

“老师，他们”。

《指南》科学：科学探究表演游戏《三只蝴蝶》：教育笔记分享。

“老师，他们胡乱表演”。

站在艺术的角度，

你

看到了什么？

想到了什么？

幼儿在哪些方面获得了发展？艺术美术是视觉的艺术音乐是听觉的艺术文学作品是语言的艺术《指南》——艺术领域的核心概念艺术是人类感受美、

表现美和

创造美的重要形式，

也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。《指南》艺术领域目标解读（一）感受与欣赏

欣赏是进一步的感受，更深刻地感受。

（二）表现与创造模仿

表现

再现

创造：是一种更独特的表现。

表演游戏《三只蝴蝶》故事文本：——文学作品自评——践行自我反思他评——践行同伴互助点评——践行专业引领园本教研——践行教师专业成长理解《指南》五大领域目标教育理念艺术健康语言社会科学以幼儿的发展为本目标为什么这样定？落实以幼儿发展为本的理念对照现实中的各种教育行为理清两个核心概念两个核心概念这主要是以幼儿自由创造为主的游戏，游戏中幼儿完全可以按照自己的需要、兴趣和意愿来进行活动，不受外显规则的约束。具体包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。什么是创造性游戏？表演游戏是创造性游戏的一种，是

幼儿根据故事和童话的内容，运用

语言、动作、表演、扮演角色进行的游戏。核心概念从园本教研的角度看，