人教2011课标版一年级起点五年级上册《StoryTime》教学设计

人教2011课标版一年级起点五年级上册《StoryTime》教学设计一、教学目标了解《StoryTime》课本的内容和特点培养学生对英语故事的兴趣和阅读能力提高学生的听说读写能力培养学生的合作学习和思维能力二、教学重点学会听、说、读《StoryTime》中的故事理解故事中的基本词汇和句型能够运用所学的知识进行简单的语言表达三、教学准备《StoryTime》教材黑板、白板和彩色笔等教学工具展示图片、手偶等教具单词卡片和句子卡片四、教学过程第一课时：Unit1-TheLittleElephant1.导入新课创造一个轻松的学习氛围，可以通过播放一段欢快的英文歌曲、展示有关动物的图片等方式来导入新课。2.导入故事背诵故事的题目，并向学生简单介绍故事的背景和主要内容。3.阅读故事教师朗读故事，注意语音语调的调整和重点词汇的发音。4.讲解重点词汇和句型逐个讲解故事中出现的重点词汇和句型，并让学生跟读和模仿。5.练习对话将学生分成小组，进行对话练习，要求每个小组都能顺利进行对话，并掌握对话中的关键词汇和句型。6.创设情境利用教具或图片等展示，帮助学生模拟故事中的情境，进一步培养学生的想象和表达能力。第二课时：Unit2-TheFunnyMonkey1.复习故事让学生回忆前一次课上所学的故事内容，并进行简单的问答练习。2.导入故事讲解新故事之前，可以从学生的兴趣出发，创造一个吸引学生注意力的新导入方式。3.阅读故事让学生自己阅读新故事，可以在学生阅读过程中提问，激发他们的思考和理解能力。4.练习对话将学生分成小组，进行对话练习，在对话中使用故事里的关键词汇和句型。5.进行角色扮演让学生分组，扮演故事中的角色，进行情景表演，并在表演中使用所学的句型和词汇。第三课时：Unit3-TheMagicStory1.复习故事让学生回忆前两次课上所学的故事内容，并进行简单的问答练习。2.导入故事利用一些魔术道具或图片等来导入新故事，引起学生的兴趣和好奇心。3.阅读故事将故事分段朗读，让学生跟读并理解故事的情节和结构。4.讲解重点句子和句型逐句解释故事中的重点句子和句型，并让学生反复模仿和运用。5.分组合作将学生分成小组，让他们根据故事的情节和要求，进行小组合作活动，如编写故事续写、制作故事海报等。第四课时：Unit4-TheBravePirate1.复习故事让学生回忆前三次课上所学的故事内容，并进行问答练习。2.导入故事利用一些有关海盗的图片、录音或视频等来导入新故事，激发学生的学习兴趣。3.阅读故事让学生自主阅读故事，并理解故事的结构和情节。4.观看动画片播放与故事相关的动画片，帮助学生更好地理解和记忆故事的内容。5.分组讨论将学生分成小组，进行故事情节的讨论和总结，鼓励学生多表达自己的见解和想法。第五课时：Unit5-TheLostPuppy1.复习故事让学生回忆前四次课上所学的故事内容，并进行问答练习。2.导入故事使用与故事相关的图片或教具等来导入新故事，引发学生的思考和好奇心。3.阅读故事让学生自主阅读故事，并理解故事中的主旨和情感。4.提问与回答利用问题和答案的形式，帮助学生加深对故事的理解，激发他们的阅读兴趣和思考能力。5.词汇和句型训练教师可以设计一些有趣的词汇和句型游戏，帮助学生复习和巩固词汇和句型的运用。五、教学评价每节课结束后，通过小组讨论、听说读写练习、角色扮演等方式进行教学评价，以了解学生的学习情况和掌握程度。六、教学延伸鼓励学生利用自己所掌握的知识，创作和讲解一个自己的小故事，培养学生的创造力和表达能力。这份教学设计旨在以《StoryTime》课本为基础，帮助一年级起点五年级上册的学生提高英语听说读写能力。通过多样的教学方法和情境创设，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他