幼儿园音乐计划

幼儿园音乐计划幼儿园音乐方案

幼儿园音乐方案

幼儿园班级方案

一、班级状况分析

本班幼儿41名，其中21名男生，20名女生，王宇阳小伴侣是上学期新转来的。大部分幼儿经过两年多的幼儿园学习生活，在各方面的力量有了很大的进步和提高。孩子们之间都特别熟识，喜爱的班集体，能主动的关怀班级，相互关心，有肯定的责任心和劳动意识，大部分幼儿都能遵守纪律，常规有肯定的进步，做事有条理，有较好的书写和阅读习惯，但幼儿之间存在着明显的差异，个别幼儿缺乏自信念，不能主动的大胆的在集风光前表现自己，不擅长交往;有的幼儿则活泼好动，做事不太仔细，经常影响同伴，有的幼儿常常重复仿照别人的答案，缺乏创新。个别幼儿在学习活动中留意力分散，没有急躁，留意力不够集中或时间较短。因此，在新学期中将赐予更多的关注和关心，关心幼儿建立良好的学习习惯。二、工作目标及措施

仔细贯彻《纲要》的精神，依据园务工作方案要求和本班幼儿的实际状况，对幼儿全面实施素养训练，促使幼儿有共性的进展。(一)抓好班级管理、搞好训练教学工作1.创班级特色，营造良好育人环境。

结合班级实际和教学特色进行共性化的环境创设，让每块墙、每一个角落都成为无声的训练者。本学期注意在主题墙的创设，体现幼儿在环境创设中的参加性。

2.以新《纲要》精神为指导，提高堂课教学质量。(1)连续仔细学习《纲要》，将理念转化为教学实践，寻求新型的教学方法和模式。

(2)把培育创新意识和实践力量渗透教学工作之中，能大胆地运用现代化教学，提高活动质量。

(3)依据幼儿的爱好进展，准时修改教学方案，生成敏捷性主题教学。3.注意品德训练，促进幼儿全面进展。

(1)活动中，留意观看幼儿把握学问的状况和动手力量的进展状况，养成愿意为同伴服务的意识。

(2)通过小红花的评比，激发幼儿上进心和荣誉感。

(3)通过值日生工作，指导幼儿的劳动技能，培育幼儿爱劳动的良好品德和关怀集体的精神。(二)做好班级卫生保健工作。

1.对幼儿进行平安防范训练，制定并实施平安训练方案。结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健训练，提幼儿自我爱护意识和力量。

2.遵守合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

3.开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间嬉戏等活动。

4.依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。5.和保养员一起做好定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。

6.幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照看自己。如开展气象台、观看角等活动。

7.开展心理健康训练关注共性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。8.培育大班幼儿良好的学习和卫生习惯。使他们养成正确地阅读、书写姿态。(三)家长工作

努力做好家庭与幼儿园的纽带，让孩子们在家园共育中得到全方位的进展。做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣扬栏、家园联系册，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的训练思想观念。1.建立与家长联系

(1)写好每月一次的《欢乐成长录》，与家进步行书面沟通，相互反映幼儿在家在园的状况。

(2)做好幼儿的家访工作。亲自到幼儿家中了解幼儿的家庭生活，让幼儿感到亲切，让家长感到满足。

2.通过学校组织，创设机会，让家长带幼儿去春游，领会自然风光，野外风情。

3.指导家长乐观协作幼儿园，参加各种园部的活动。(四)主要活动1.参观学校，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，做好“幼小连接”工作。2.向家长开放半日活动。

3.组织好“金仓之旅放飞幻想”亲子游活动，让幼儿感受大自然的美。

4.管理好自然角，让幼儿做好观看记录工作。

5.参与园部组织的“爱在蓝天下”主题开展阅读节活动。

6.仔细预备“六一”毕业班文艺汇演演出，给幼儿合理安排角色，编排符合幼儿年龄特点的节目。7.组织幼儿拍毕业照。

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一、课题名称

让幼儿成为音乐的仆人二、问题的提出

唱歌是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、沟通感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不行缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜蜜、悦耳的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己力量，获得胜利体验的重要途径。它的重要作用体现在：

1、通过幼儿的集体唱歌，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的欢乐；

2、可以提高幼儿的音乐力量和社交技巧；

3、可以进展幼儿的语言力量，扩大学问面，学会许多有用的学问；

4、还可以激发幼儿的热忱，丰富他们的情感体验。可见，唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组成部分。因此，唱歌应当成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐训练的核心内容。使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。三、文献综述

音乐训练活动是幼儿园诸多训练活动中的一种，要有目的、有方案引导幼儿主动活动，又要熟知幼儿音乐训练的功能，遵循音乐艺术训练的规律和特点，结合幼儿年龄特点，引导幼儿在音乐艺术美的感受；情的感动中主动活动，使幼儿在丰富多彩的音乐训练活动过程中，从多方面接受训练，促进进展。四、讨论对象

试验幼儿园小（三）班全体幼儿。五、目标及讨论假设（一）讨论目标：

1、进展幼儿音乐听觉力量，培育幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。

2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培育乐观主动地参加各种音乐活动爱好爱好；培育正确的感受、理解和表达音乐的力量；

（二）讨论假设：

幼儿唱歌水平存在明显的差异。六、讨论方法（一）观看法：

1、观看内容：观看幼儿一日生活的各个环节中，每个幼儿的唱歌力量的不同表现。

2、观看时间、次数：采纳随机观看的方式，每日至少一次。3、记录方法：采纳符号描述与概括描述相结合的方式，记录观看结果。

（二）测查法：

1、采纳整体抽样法，从本班中抽取10名幼儿为被试验者。2、测查内容：通过