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中心学校班主任考核细则一、考核目的中心学校班主任是学校教育管理中的重要角色，负责协调、管理和教育学生，在学校的整体发展中起到关键作用。为了促进中心学校班主任的职业成长，提高其工作质量和能力，制定班主任考核细则，确保班主任工作的规范性和有效性。二、考核内容1.班级管理与组织1.1学生管理：包括学生档案管理、学生学习情况跟踪、学生出勤管理等方面。班主任应做到学生档案完整准确，学生学习情况及时了解并适时提供帮助，确保学生出勤率达标。1.2班级组织：包括班级日常例会组织、班级活动策划、班级文化建设等方面。班主任应组织开展班级例会，及时向班级同学传达学校和家长的信息，策划丰富多彩的班级活动，培养良好的班级文化氛围。2.学生发展辅导2.1学业辅导：包括学生学习方法指导、学科教学辅助、课程进度跟踪等方面。班主任应通过为学生提供学习方法指导，协助学科教师进行课程辅导，及时了解学生学习情况，确保学生学业发展。2.2生涯规划：包括学生职业兴趣探索、生涯规划指导等方面。班主任应通过有针对性的调查研究，协助学生进行职业兴趣探索，提供生涯规划指导，帮助学生明确未来的发展方向。3.家校合作与沟通3.1家长沟通：包括家长会安排、家访工作、家长信箱管理等方面。班主任应定期组织家长会，积极参与家访工作，及时回复家长来信，保持与家长的良好沟通。3.2与教师合作：包括与学科教师的协作、与班级辅导员的配合等方面。班主任应与学科教师密切合作，共同制定班级教育计划和个别辅导方案，与班级辅导员配合，共同推动班级文化建设。4.个人发展与自我提升4.1专业学习：包括参加专业培训、学习教育法规等方面。班主任应不断提高教育教学能力，参加相关专业培训，积极学习教育法规，保持专业知识的更新。4.2个人素质提升：包括心理辅导技巧、团队协作能力等方面。班主任应积极开展心理辅导技巧培训，提高自身的心理辅导能力，同时加强团队协作，提高团队合作能力。三、考核方式1.日常观察与记录学校将通过班级观察、学生评价、家长反馈等方式，对班主任的工作进行日常观察和记录。观察内容将涵盖班级管理、学生发展、家校合作等方面，以全面评估班主任的综合能力。2.考核评估表学校将制定班主任考核评估表，包括班级管理与组织、学生发展辅导、家校合作与沟通、个人发展与自我提升等方面的考核指标。评估表将由相关评审小组进行评分，以客观评估班主任的能力水平。3.绩效考核奖励学校将根据班主任的考核结果，制定相应的绩效考核奖励制度。优秀班主任将获得表彰和奖励，激励其继续提升工作能力，同时也为其他班主任树立了榜样。四、考核周期班主任的考核周期为一学年，从开学伊始到学年末。学校将定期对班主任的工作进行评估，及时发现问题，提供支持和帮助，确保班主任的工作质量和能力的稳步提升。五、总结中心学校班主任考核细则旨在规范班主任的工作行为，提高其综合能力，并

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