2023年高等教育教育类自考-00390学前儿童科学教育考试历年高频考点试题含答案

2023年高等教育教育类自考-00390学前儿童科学教育考试历年高频考点试题含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共100题)1.学前儿童可以认识的有关人体科学的内容包括哪些？2.小实验常采用（）的形式，学前儿童是在十分有趣味的活动中生动活泼地进行科学的（）。3.学前儿童科学教育中信息交流的类型有哪些？4.教师指导和儿童探索之间有什么关系？5.科学桌和科学角6.正规性科学活动7.观察分析法8.小实验的类型有哪些？9.测量10.散步和采集的方法的指导要点是什么？11.教师在创设和提供科学桌、科学角的环境时，应该注意哪些？12.学前儿童科学教育环境13.偶发性科学教育活动14.学前儿童科学教育内容组织的一般方法有（）的组织法和（）的组织法两种。15.技术16.可以供儿童科学学习的材料很多，可以从材料所属的（）、材料加工程度及（）三个角度、对材料的种类进行划分。17.在学前儿童阶段，教师主要是指导儿童学习（）、（）和典型特征观察法。18.情感、个性方面的目标分为哪些方面？19.学前儿童的科学活动20.学前儿童科学教育材料的选择应遵循哪些原则？21.STS22.学前儿童学科学的良好心理环境23.科学技能24.观察法25.学前儿童科学教育26.什么是科学游戏?27.操作材料是学前儿童（）的工具，操作材料可以促进学前儿童（）的发展。28.在设计正规性科学活动的课题时，应考虑哪几点？29.简述科学性和启蒙性的含义。30.说明科学经验与科学概念的区别与联系。31.问卷调查32.正规性科学活动的特点有哪些？33.学前儿童科学教育在内容选编时，要遵循（）、启蒙性、系统性、（）、地方性、季节性等原则。34.学前儿童科学教育的物质环境35.早期科学阅读的意义主要表现在哪些方面？36.区角活动37.偶发性科学活动38.简述学前儿童科学教育的特点。39.学前儿童科学教育中文学艺术的方法40.简述学前儿童科学教育对于个体发展的意义。41.影响学前儿童科学探索过程的外部因素是什么？42.简述如何正确处理学前儿童科学教育过程和结果之间的辩证关系。43.科学与技术的有哪些区别？44.社会资源在学前儿童科学教育中的作用主要表现在哪些方面？45.教师在指导儿童实验时应注意哪些？46.学前儿童科学教育中的信息交流47.学前儿童科学教育活动设计与指导应遵循哪些要求？48.学前儿童科学教育在社会发展中有哪些意义？49.根据材料的探究类型可以将材料划分成（）的材料、（）材料、科技活动的材料和科学工具四种50.挑选分类51.简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。52.创设良好的心理环境包括哪些？53.分别阐述科学教育分类目标的内涵。54.影响学前儿童科学探索过程的内部因素是什么？55.在设计材料时，应注意哪些？56.学前儿童科学教育目标中知识目标的具体要求是什么？57.观察58.集体教学活动59.学前儿童科学教育材料60.简述学前儿童科学教育各层次目标的关系。61.如何正确对待学前儿童的好奇好问？62.直接指导63.请谈谈学前儿童科学教育内容的特点。64.专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）活动和（）活动等。65.前儿童科学教育的心理环境66.简述科学和技术的关系。67.科学教育中的“社会资源”68.教育评价69.学前儿童科学活动的重要性。70.科学发现室作用表现在哪些方面？71.说明我国教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，提出的科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标的具体内容。72.物质材料在学前儿童科学教育中的作用？73.自然环境在学前儿童科学教育中的作用？74.在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？75.分类76.好奇心77.学前儿童科学教育活动具有哪些特点？78.观察有哪些类型？79.学前儿童科学教育物质环境的类型与范围有哪些？80.学前儿童科学教育中方法技能方面有哪些目标？81.地方性和季节性的要求在实践中的体现在哪些方面？82.开放性问题83.科学方法84.学前儿童科学教育环境创设的要求是什么？85.如何提高教师自身素质？86.学前儿童操作实验87.非正式量具测量88.科学经验89.家园互动开展科学教育有哪些方式方法？90.阐述学前儿童科学教育内容常用的具体选编方法。91.家庭成员应采取哪些方式鼓励学前儿童的探索活动？92.学前儿童科学教育中分类的方法93.学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。94.简述实验方法在学前儿童科学教育中的意义。95.什么是种植、饲养？96.正规性科学活动有什么作用？97.评价的一般步骤是什么？98.简述问卷调查法的含义和优缺点。99.简述确定学前儿童科学教育目标的原则。100.生态学第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案: （1）人体的结构、功能及保护。可以结合儿童直接的生活经验，向他们介绍人体的基本结构和功能，以及怎样保护自己的身体。 （2）人的心理活动。可以结合心理健康的教育，引导其了解一些简单的心理知识。 （3）个体的生命过程（生长、发育和衰老）。2.正确答案:游戏；探索3.正确答案:学前儿童科学教育中信息交流的类型，除了运用语言的方式以外，还运用手势、动作、表情及图像记录等非语言方式进行。4.正确答案: （1）教师指导和儿童探索之间既不是截然对立的，也不是毫不相干的，而是紧密地联系在一起的，是同一过程的两个不同侧面。教师指导是对儿童探索过程的指导，而儿童的探索则是在教师的指导下进行的探索。 （2）教师的指导不是代替儿童的主动探索，而是帮助儿童更好地进行科学探索。教师不可能简单地把“科学”从自己的口袋转移至儿童的口袋中，而必须通过儿童自身的探索活动，让儿童自己建构对科学的理解。教师只是儿童学科学的引路人。 （3）儿童的科学探索离不开教师的指导。教师的适当指导，能够充分调动一切积极的因素，优化儿童的科学探索过程，并促使儿童得到积极的结果。它是儿童学科学所不可缺少的重要因素。5.正确答案:是在班级活动室内，用一张桌子或者利用角落的一个区域，向儿童提供科学操作材料的环境。6.正确答案:是由教师根据学前儿童科学教育的目标，有计划、有目的地选择课题内容，提供相应的材料，有步骤地开展的科学探索活动。7.正确答案:就是在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析，作出评定的一种资料收集方法。这种方法既可以用于对儿童行为的观察，也可以用于对教学情境中的师幼互动行为的观察。8.正确答案: 根据实验的不同目的，实验方法可以分为探索性实验和验证性实验两种。在学前儿童科学教育过程中，大多数实验都应该属于验证性实验。只是从学前儿童的年龄特点、认知水平来看，虽然学前儿童进行的大多数只是验证性实验，但是他们往往对实验内容并不了解，是社会已知但对学前儿童来说却是前所未知的内容，因此，也可以把它认为是探索性实验。 根据实验过程中实际的操作者来分，可以把小实验分为教师演示实验和学前儿童操作实验两种。9.正确答案:是指儿童运用目测或简单的工具，对物体进行简单的、初级的测定活动。儿童的测量包括大小、长短、高矮、粗细、轻重等内容。10.正确答案: （1）计划性和灵活性相结合； （2）集中和分散活动相结合，保证每个儿童能充分自由地和大自然直接接触； （3）散步中引导儿童观察的内容和采集的对象可以和正规性活动的内容相结合。11.正确答案: （1）可以参考科学发现室的材料，但在数量上不必求全。 （2）结合年龄特点，配合教学内容，根据儿童的兴趣及时更换材料。 （3）在活动开展过程中要注意个别指导。12.正确答案:指的是由教师设计、选择并提供给儿童的，作为学前儿童科学教育的要素之一的环境。13.正确答案:偶发性科学教育活动是指由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。14.正确答案:论理；心理15.正确答案:在人们利用和改造自然的实践过程中形成的。从狭义上讲，技术泛指根据生产实践经验和自然科学原理发展成的各种工艺操作方法和技能;广义地讲，除操作技能外，技术还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程度、方法。16.正确答案:探究类型；功能17.正确答案:顺序观察法；比较观察法18.正确答案: （1）发展儿童的好奇心和积极的科学态度； （2）培养儿童对自然的积极情感和态度； （3）培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注； （4）发展儿童良好的个性品质。19.正确答案:指的是学前儿童在好奇心和科学兴趣的指引下，运用自身的感知器官，主动地和周围的物质世界(自然物和人造物)相互作用，通过感知、操作、思考和交流，探索、发现和理解周围世界中的事物和现象。20.正确答案:学前儿童科学教育材料的选择应遵循材料的生活性、材料的探索性、材料的可操作性和材料的丰富性、层次性等原则。21.正确答案:即科学、技术和社会。STS教育即科学技术和社会教育。22.正确答案:是指儿童在学科学的过程中，他的心理需要得到及时和充分的满足，由此产生积极、愉快的情绪体验，进而对他的学习活动产生积极的影响。23.正确答案:指的是获得科学知识的方法和能力，即儿童在操作活动中，运用工具或材料，对客观对象或材料进行操作加工或制作新产品的能力。24.正确答案:是教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法;也是推动儿童学习科学、探索科学中最重要的、运用最多的一种方法。25.正确答案:是指学前儿童在教师的指导(包括直接引导和间接引导)下，通过自身的活动，对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。26.正确答案: 学前儿童科学教育中的游戏，即科学游戏，是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具（科技玩具）等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对学前儿童进行科学教育的一种有效方法。27.正确答案:学习科学；智力28.正确答案: （1）要选择最基本的经验。 （2）要贴近儿童的实际生活经验。 （3）要选择适合开展集体学习活动的内容。29.正确答案: 学前儿童科学教育的内容应符合科学的原理，不能违背科学事实;同时科学性又应和启蒙性相结合，即提供给学前儿童学习的科学内容应是一种粗浅的科学知识，以此激发儿童的好奇心和科学探索兴趣，启发儿童的科学学习，而不能超越儿童的发展水平和理解能力。30.正确答案:在科学学习过程中，学前儿童初级科学概念的形成，依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验的概念学习是不可行的，科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础，科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反，如果只是重视科学经验的获得，而忽视科学概念的形成，显然也是不合适的。在科学学习中，不能迁就学前儿童思维的具体形象性，不能满足于感知表面现象，而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验，促进初级的科学概念的形成，并逐渐提高概念水平，促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。31.正确答案:是由调查对象通过书面形式提供给调查者有关评价对象情况的一种评价资料收集方法。问卷调查和其他的方法相比，缺少“面对面”的沟通，获得的信息也不够深入、细致，但它的优点是简便易行，能在较短的时间内获得大量的反馈信息，而且便于进行量化的统计分析。32.正确答案: （1）学习内容统一、固定，由教师选择。 （2）学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作。 （3）学习过程中教师的直接指导比较多，时间和空间受限制。 （4）学习的形式以集体教学为主。33.正确答案:科学性；时代性34.正确答案:学前儿童科学教育的物质环境是指学前儿童通过对事物的操作、探索、观察、体验，能得到多种多样的物理学习经验的环境。35.正确答案: （1）早期科学阅读有益于扩大、丰富儿童的科学经验，帮助他们进二步理解科学概念。 （2）早期科学阅读能激起儿童对科学的兴趣，引导他们学科学。 （3）早期科学阅读能使儿童凭借已有的科学经验，引起科学幻想。 （4）早期科学阅读还有益于发展儿童的语言，培养阅读的兴趣和良好的读书习惯。36.正确答案:区角活动是指在活动室的区角内进行的学习活动，它主要指向学前儿童对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验。37.正确答案:是指在儿童的周围世界中，突然发生的某一自然科学现象、自然物或有趣、新奇的科技产品和情景，激起儿童的好奇，导致儿童自发投入的一种科学探索活动。38.正确答案: （1）学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验，并在获得科学知识的同时学习科学的方法，培养对科学的兴趣。 （2）学前儿童科学教育确立了学前儿童的学习主体地位，强调通过儿童自己的探索活动学习科学。 （3）学前儿童科学教育充分挖掘学前儿童生活范围中能够理解、值得探究的事物，大大扩展了儿童的学习内容。 （4）学前儿童科学教育明确了教师的指导者地位，强调教师的作用在于为儿童创设良好的心理环境、自然环境和丰富的科学环境，开展各种形式的科学活动，综合运用各种方法帮助儿童在与物质材料的相互作用中探索科学。39.正确答案:是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，来进行科学教育，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。40.正确答案: 学前儿童科学教育是学前儿童全面发展教育的组成部分。 （1）学前儿童科学教育能够促进儿童认知、情感和个性的全面发展。 （2）会给儿童的一生带来深刻影响。 （3）有助于发现具有科学潜能的儿童并为其早期发展创造条件。41.正确答案: （1）学习材料。材料是儿童科学探索的对象。材料的性质对儿童的科学探索的影响极大。 （2）空间和时间。儿童需要一个宽松的空间和时间进行探索。 （3）同伴。同伴是影响儿童科学探索的社会因素。同伴的相互作用既可能干扰儿童的科学探索，也可能成为一种有益的交流，使儿童从中获得启发，帮助儿童真正做到在集体中学习。 （4）教师。教师是影响学前儿童科学探索过程的诸因素中的重要因素。教师对儿童的科学探索过程的干预程度不同，对儿童有着不同的影响。42.正确答案: 学前儿童科学教育的过程和结果并不是对立的，而是统一的，儿童科学探索的过程必然导致积极的结果，科学教育的结果应该是儿童科学探索过程的产物。学前儿童科学教育的过程和结果是相互作用、相互依赖、相互促进的关系，它们对于儿童的发展都具有重要的意义。只重过程、忽视结果或者只重结果而忽视过程都是片面的。科学教育应该使学前儿童在过程和结果两方面都得到满足。43.正确答案: 科学与技术的区别： （1）科学是以认识自然为目的，而技术是以改造自然为目的。 （2）科学回答的是“是什么”、“为什么”的问题，而技术回答的是“做什么”、“怎样做”的问题。 （3）科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。44.正确答案: 丰富儿童的知识，开阔儿童的视野;引导儿童接触社会;改善幼儿园的办学条件;加强幼儿园和社会的联系45.正确答案: （1）提供充足、多样的实验材料和充足的时间，以保证儿童能反复操作，与客体接触、相互作用，在实验过程中去探索、发现、判断，自己找出问题的答案。 （2）积极引导、鼓励儿童主动参与活动。 （3）引导儿童通过观察，注意实验材料、方法，以及操作过程中的变化和实验对象的差别。 （4）引导儿童认真观察实验的过程和结果，并指导儿童正确使用工具和材料，学习操作技能，注意安全事宜。 （5）运用适当的语言引导儿童理解科学实验所揭示的关系，并鼓励儿童用语言表达、交流实验过程、方法、结果和用各种方法记录实验结果。46.正确答案:信息交流是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。47.正确答案:针对学前儿童科学教育活动设计与指导而言，应遵循以下几方面的要求：发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性等要求。48.正确答案: 一个国家的发达兴旺，除了提高全民的科学素质以外，还需要培养大批的科学技术专门人才。从小对儿童进行科学教育，将有利于培养科技的专门人才。 首先，对学前儿童进行科学启蒙教育，有利于他们将来成长后的科学学习，并为科学素质的早期养成奠定良好的基础。学龄前阶段的科学教育越普及，学前儿童对科学的兴趣越浓厚，对其潜能的开发也越有效。在学龄前时期，培养儿童对周围事物的好奇、兴趣，能运用自己的感官对周围的事物进行探究、动手动脑，能运用适当的方式进行表达、交流，并能够爱护动植物，关心周围环境等等，都能为从小培养孩子的科学素质打下基础。 其次，对学前儿童进行科学启蒙教育，有利于培养他们对科学的特殊兴趣，为国家储存科技人才资源。从小进行科学教育，将对儿童的发展起着重大的作用。许多伟大科学家的成长经历可以证明，儿童时期包括学龄前时期接触科学，对他们后来取得伟大的科学成就具有重要的作用。49.正确答案:操作实验；制作创造类50.正确答案:是指从许多物体中将具有某—种(或几种)共同特征的物体挑选出来，成为一类。51.正确答案: （1）区别：从问题、任务或目的上看，科学游戏是通过游戏体现问题、任务或目的，科学探索活动则一般带有明确的问题、任务或目的；从结果看，科学游戏不强求知识性的结果，而是更注重游戏体验，而科学探索活动通常是以获得新发现，掌握新知识为最终结果；从儿童的操作看，在科学游戏中，儿童的操作以重复性操作为主，旨在重复游戏中所伴随的科学现象，而在科学探索活动中，儿童的操作以尝试性操作为主，旨在探索科学现象之间的关系或解决问题。 （2）联系：科学游戏和科学探索活动都是儿童学科学的活动，两者都是儿童和物质材料直接的相互作用过程，是儿童主动的活动，无论是科学游戏，还是科学探索活动，都会表现出一定的科学现象，蕴含一定的科学原理。另外，两者在儿童的实际活动过程中常常又是相互转化的。有时儿童的科学游戏活动会引发有目的的探索活动，有时科学探索活动也会演化为纯粹的游戏活动。因此，在实际的科学教育活动中，科学游戏和科学探索活动往往并没有严格的界限，它们共同为实现学前儿童科学教育的目标服务。52.正确答案: （1）要鼓励和支持儿童。 （2）要尽量少地限制儿童。 （3）要对儿童的错误给予宽容和理解。53.正确答案: ①科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。 ②科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。 ③科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。54.正确答案: （1）儿童的认知能力和发展水平会影响儿童的科学探索过程。具体地说，会影响儿童所获得的经验的深度和广度、探索的程度和探索的最终结果。 （2）儿童的知识经验（特别是生活经验）也会影响他们科学探索的兴趣和探索程度。 （3）情感态度方面，儿童对周围事物的好奇心和兴趣是科学探索的必要条件，也是科学探索的直接动力。 （4）儿童的个性特征也是影响其科学探索的重要因素。除了以上的一些稳定的心理因素之外，还有一些不稳定的因素也会影响儿童的探索过程，如心境、健康状况等。55.正确答案: （1）要考虑材料和活动目标的关系。 （2）要考虑材料的结构性。 （3）要考虑材料的数量。56.正确答案: （1）帮助儿童获取周围环境中的具体事物的多样性的经验，并在经验的基础上形成这些实物的初级科学概念。 （2）帮助儿童获取周围环境中发生的自然现象的经验。 （3）帮助儿童获取周围环境中事物和事物、现象和现象之间的关系和联系的简单经验。 （4）帮助儿童在操作活动中获取简单的技术经验。57.正确答案:是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。58.正确答案:集体教学活动：是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，并创设相应的环境，提供合适的材料，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。简单的说，是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。59.正确答案:就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。60.正确答案: （1）年龄目标的要求在指导思想上和总目标是完全一致的，它反映了总目标的精神实质。 （2）年龄目标是儿童发展的年龄特征在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了对不同年龄儿童的目标要求的差异性。 （3）年龄目标也具有连续性，它反映了儿童发展的连续过程，是达到总目标的最终要求的必由之路。61.正确答案:对于学前儿童的好奇好问，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法：直接回答;引导思考、鼓励探索;指导阅读;启发联想;留下期待。62.正确答案:就是教师用直接的方法教给儿童科学知识、科学方法和技能以及基本的行为规则。它可以是直接地告诉儿童某些事物的名称，也可以是通过提出富有启发性的问题，引起儿童自己的探索或思考，组织、引导儿童之间的讨论和交流，或者在儿童的水平上参与其探索活动，共同得出结论。它能够使儿童在教师的帮助下，归纳整理自己的科学经验，在短时间内获得预定的结果。63.正确答案: 1.在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解人体自身； 2.让学前儿童感受技术、崇尚科学； 3.在认识周围环境的同时，进行环境保护教育； 4.把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来； 5.从学前儿童的身边取材。64.正确答案:区角；偶发性65.正确答案:主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。66.正确答案: 科学活动是为了认识自然，技术活动则是为了利用和改造自然；科学活动的结果是发现新的认识，而技术活动的结果是创造新产品；科学活动回答的是“是什么”、“为什么”的问题，而技术活动回答的是“做什么”、“怎么做”的问题；科学活动把实践上升到理论，技术活动则是将理论应用到实践中；科学活动把个别现象上升到一般原理，技术活动将一般原理应用于个别问题。以上是科学与技术的不同。 科学和技术之间又存在着相互联系、相互依赖、相辅相成的关系。人们改造自然的活动必须建立在认识自然规律的基础之上，而认识自然则是为了改造自然。科学的理论来源于实践，同时也要应用于实践之中；技术的发明，需要建立在对有关的科学原理的了解的基础之上，同时也促进和丰富了人们的科学认识。67.正确答案:是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。68.正确答案:是根据一定的教育价值观，用科学的方法对教育活动中的有关要素进行价值判断的过程。教育评价的首要任务是客观、真实地反映评价对象的状况。69.正确答案: （1）活动体现了儿童学科学的主体地位，有利于培养儿童学习的主动性。 （2）活动为儿童提供了直接感知、操作具体事物的机会，有利于儿童获取科学经验、建构科学知识。 （3）活动是儿童自己和外部世界发生相互作用的过程，有利于儿童建构思维结构。 （4）活动使儿童在学科学的过程中得到充分满足，有利于激发儿童的好奇心和学习兴趣。 （5）活动给予儿童充分的满足，使儿童享受科学过程所带来的乐趣。70.正确答案: （1）科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地。 （2）科学发现室提供的材料不按年龄阶段加以区分，适于儿童在自己的水平上进行探索。 （3）科学发现室可以容纳许多儿童集中学习，能保证每个儿童都有操作科学材料的机会，也便于形成学科学的气氛。71.正确答案: 1.科学情感和态度方面的目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 2.科学方法和技能方面的教育目标：能够运用各种感官，动手动脑、探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 3.科学知识方面的教育目标：获取广泛的科学经验；在感性经验的基础上形成初级科学概念。72.正确答案: （1）帮助儿童获取具体的科学经验。 （2）发展儿童的操作技能，培养动手操作的习惯。 （3）激发儿童学科学的兴趣。73.正确答案: （1）自然环境中蕴含着儿童学科学的丰富内容。 （2）自然环境能提供给儿童宽松、自由的学习空间。 （3）自然环境能培养儿童对大自然的亲近感。74.正确答案: 在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。 在指导学前儿童运用分类的方法时，应从以下几方面着手进行。 第一，指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类； 第二，帮助学前儿童学习不同的分类活动类型； 第三，指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类； 第四，帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。75.正确答案:是把一组物体按照特定的标准加以区分的过程，即抽取同类事物中的共同特征进行抽象和概括。76.正确答案:是指对周围环境中的新异刺激的积极反应倾向。儿童的好奇心常常表现为对新异刺激的注意、趋向、提出问题、操作、摆弄等行为倾向。儿童天生具有好奇心，好奇心是儿童学科学的内在动机和原动力。77.正确答案:学前儿童科学教育活动也是学前儿童在教师指导下对客观世界的认识过程，因而具有下列特点：科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程;科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程;科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程;科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。78.正确答案: 观察的类型：主要有两种， 一种是直接观察，是指借助于感官对物体进行直接观察的方式； 另一种类型是间接观察，间接观察是通过仪器间接的对物体进行观察。 两种方法各有优缺点，在教育过程中要从具体情况出发来合理运用。79.正确答案: 学前儿童科学教育物质环境的类型与范围包括： ①自然角：是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。 ②园地：是指幼儿园房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等。园地可分为：种植园（角）、饲养角、气象角。 ③科学活动室（科学桌）：科学活动室是指在幼儿园建立的，专供学前儿童进行选择性科学活动的场所。80.正确答案: （1）观察技能的目标 ①学会运用多种感官感知物体的外部特征。 ②学会比较观察不同物体或同类物体的特征。 ③学会观察物体的运动和变化，即自然现象的观察。 （2）分类技能的目标 ①学习按物体的外部特征或用途分类。 ②对某些熟悉的物体可学习按本质属性分类。 （3）测量技能的目标 ①学习使用不同的简单工具进行测量的方法。 ②学习比较或测量物体的长短、大小、多少、轻重、高矮等特征的简单方法。 ③初步知道通过测量可获取量化的信息。 （4）科学思考技能的目标 ①学会比较和概括，即对观察到的事实进行比较和概括，认识到事物的不同和相同。 ②学习推论和预测，即根据观察到的现象，并结合自己已有的经验，推想它的原因，提出合理的解释，得出结论，并预测将来可能发生的现象。 （5）实验技能的目标 知道自己在实验中的行动或操作和实验现象之间的联系，学习在实验中尝试不同的操作方法以得到不同的实验结果。 （6）表达技能的目标 ①学习用准确、有效的语言表达、交流自己在科学活动中的做法、想法和发现。 ②学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验，如体态、动作、表情等。 ③学会用各种手段展示自己的科学活动结果。 （7）操作技能的目标 ①学会使用简单工具的技能。 ②学习使用工具制作简单产品的技能。 ③培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力。 ④培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力。81.正确答案: （1）在选择教育内容时，要注意从当地的自然和社会资源中挖掘和选择有价值的教育内容，努力形成适合自身情况的地方课程或本园课程。 （2）在编排教育内容时，则要根据当地的季节变化，安排教育内容的计划。82.正确答案:是指问题的答案应具有开放性，而不是固定的、唯一的，应该能指向儿童的操作、探索和思考，引发儿童自由表达自己的想法、发现和经验。83.正确答案:是指收集客观信息、整理加工信息和得出结论的方法。84.正确答案: （1）“自然”，即充分利用自然物，体现自然环境的特点。 （2）“朴素”，即尽量做到因地制宜，因陋就简，综合利用。 （3）“美观”，即做到布局合理，从整体到局部都符合儿童审美的需要。 （4）“安全”，即要保证儿童的安全和健康。 （5）“亲切”，即无论物质环境还是教师的态度都要能使儿童感到亲切，激发其探索的动机。85.正确答案: （1）热爱科学、研究科学，获取丰富的直接经验。 （2）热爱儿童、研究儿童，从而深刻了解儿童。86.正确答案:学前儿童操作实验是由学前儿童亲自动手操作并参加实验的全过程，主要用于操作比较容易、简单、带有游戏性质的实验。87.正确答案:也称自然测量，指不采用通用、标准的量具，而是运用一些自然物，如木棍、积木、绳子、手指、手臂、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法。88.正确答案:是指学前儿童在科学探索的过程中，通过他们亲自操作，以自身的感觉器官直接接触周围世界所获取的具体事实和第一手的经验，包括儿童对事物形状特征的认识、对科学现象的理解等。89.正确答案:幼儿园为家长安排的家园互动内容主要方式有以下几种：利用家长