《紫藤萝瀑布》教案

《紫藤萝瀑布》教案本文收集自网络，旨在帮助更多的人。如果您需要使用本文，请点击下载按钮下载（有偿下载）。祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！本教案旨在通过学习宗璞的散文《紫藤萝瀑布》，达到以下目标：1.学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。2.学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。3.通过与第一课的比较，领会本文对比联想、托物喻理的写法。本教案将拟定两课时的教学计划：第一课时：1.简介作者和写作背景，引入课文。2.范读课文，理清结构，讲读第一部分。第二课时：1.讲读第二、三部分，比较分析、归纳总结，练习指导。第一课时：一、引入通过第一课的《短文两篇》的学习，我们认识到了生命的美好本质和对待生命的正确态度。今天学习的散文《紫藤萝瀑布》同样赞美生命的顽强和美好，但文章的特点与第一课有所不同。二、作者和背景简介宗璞是当代女作家。在“文化大革命”中，宗璞一家深受迫害，作者心头一直压着焦虑和悲痛。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝）。在庭院中徘徊时，作者看到一树盛开的紫藤萝花，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。三、正音释词让学生在作业簿上解释词语并为加点字注音：迸溅、繁密、稀落、伶仃、忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙、酒酿。四、理清文章结构按写作内容分段落层次，文章结构分为三个部分：第一部分：（1-6段）看花（1花瀑2花穗3花朵）第二部分：（7-9段）忆花（1赏花的感受2忆花的劫难3颂花的生机）第三部分：（10-11段）悟花──生命的长河是无止境的。五、赏析第一部分1.让学生先读第一部分，注意体会文中的写作顺序、角度、方法及作用。2.提问讨论：-作者是按什么顺序和层次描写的？作者按照花瀑、花穗、花朵的顺序和层次来写。-作者从哪些角度来描写的？作者主要从色彩、形象、情态几个方面来写。-作者主要用了哪些方法？作者主要用了比喻、拟人等修辞手法，让语言更加生动美丽。〖作者在回忆过去的同时，也在表达对紫藤萝花的敬仰和赞美，认为它们流淌的不仅是美丽和生机，还有对人的感染和启迪。〗二、让学生自己朗读第二部分，并根据自己的理解画出一幅图来。（提示：可以画出作者眼前的紫藤萝花瀑布和他回忆的过去的场景，也可以画出自己心中的紫藤萝花的形象。）三、布置作业。1。抄写第二部分的生字词汇。2。根据自己的理解，写一篇《紫藤萝花》的读后感。板书设计：《紫藤萝瀑布》宗璞第一部分：看花1.花瀑2.花穗3.花朵第二部分：忆花1.赏花的感受2.忆花的劫难3.颂花的生机（流向心底）第三部分：悟花1.生命的长河是无止境的教学流程：一、导入1.教师介绍本节课的学习内容：对比第一、二课的三篇文章在内容和写法上的异同。2.引导学生回顾上节课学习的内容，简单介绍一下《紫藤萝瀑布》的主题和作者。二、阅读理解1.让学生阅读课文，找出表现认识升华和全文主旨的句子：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”2.引导学生领会后两段的比喻句和文中所抒发的思想感情。三、比较分析1.引导学生比较第一、二课的三篇文章在内容和写法上的异同。2.让学生归纳总结。四、练习和作业1.让学生在课堂上完成练习一、二、三题。2.布置课后作业：完成《文段阅读》。五、课堂总结1.教师对本节课的重点进行总结。2.强调学生需要多