一气呵成-读音规则详解1-6(教师)课件

《一气呵成学语音》（二册）单词读音规则知识讲解Lesson1-6架设通向世界的桥梁

Bridgingwiththeworld架设通向世界的桥梁Lesson1

字母分类及发音不变化的辅音字母Lesson2

单元音字母在（重读）字名音链中的读音Lesson3

单元音字母在（重读）非字名音链中的读音Lesson4

字母组合（一）辅音连滑与发音稳定字母组合Lesson5

单元音字母的（重读）r音链和re音链Lesson6

字母组合（二）成音链lLesson7半元音和发音变化的辅音字母（一）Lesson8发音变化的辅音字母（二）Lesson9字母组合（三）辅音浊化Lesson10字母组合（四）发音有变化的字母组合Lesson11单词中的静音现象Lesson12字母组合（五）发音稳定的双元音组合Lesson13字母组合（六）发音变化的双元音组合Lesson14字母组合（七）双元音字母的r音链目录结构Lesson1字母分类及发音不变化的辅音字母目录结构Lesson1字母分类及发音不变化的辅音字母教学目标：1明白为什么要对字母进行分类2对分类的字母做到当场记忆3明确各类字母在单词中出现时其发音是否变化特点4同时让学生理解字母组合的概念和几个简单组合的发音5理解并掌握15个发音不变化的辅音字母在单词中的发音规律Lesson1字母分类及发音不变化的辅音字母教学目标：a

b

c

d

e

f

G

h

i

j

k

l

m

n

o

pq

r

s

t

u

v

w

x

y

z所有的单词有一个共同的特点:如果每个字母只能够使用一次,请问能组成多少不同的单词?单词都是由字母构成的5

8

14

6abcdefGhijklmno１、5个元音字母a、e、i、o、u2、1个半元音字母yrat/rZt/

rate

/reIt/元音字母的发音在不同的单词中是!yet/jet/

by

/baI/y

的发音在不同的单词中是!有变化的有变化的１、5个元音字母a、e、i、o、u2、1个

b

c

d

f

G

h

j

k

l

m

n

pq

r

s

t

v

w

x

z26个字母去掉5个元音字母和1个半元音字母,还有20个辅音字母3、15个发音不变化的辅音字母4、5个发音有变化的辅音字母bcdfGhjklmn请记忆!请记忆!先记5个变化的辅音字母c,G,q,x,s月（c

）如钩（G），求(q)你别（x

）睡在上（s）面。怎么去记住各类字母?先记5个变化的辅音字母c,G,q,x,s月26个字母中:先记住5个元音字母和1个半元音字母y然后是5个发音有变化的辅音字母最后剩余的就是15个发音不变化的辅音字母听老师报字母，判断字母类别！26个字母中:最后剩余的就是15个发音不变化的辅音字母听老师总结并复习：1、单词是由字母构成的；2、单词中必须有元音字母；3、字母分为3类：其实除了这些字母，单词中还有一类很特别的字母，你知道么？1）元音字母2）半元音字母3）辅音字母：（1）发音不变化（2）发音有变化

总结并复习：其实除了这些字母，单词中还有一类很特别的字母，你

ship wish bush

/Sip//wIS/ /buS/我们称这些象兄弟一样不分离的特别的“字母”叫“字母组合”!例如：ph/f/ck/k/sh/S/ss/s/你能观察出下面的单词中有什么特别的“字母”么？ ship wish bush我们称这些象兄所以构成单词的字母类别为2-3-2类：要想提高学习英语语音的效率必须学习它们在单词中的发音规律1、5个发音有变化的元音字母；2、1个发音有变化的半元音字母；3、20个辅音字母；2、5个发音有变化的辅音字母；2、字母组合；1、单个字母；1、15个发音不变化的辅音字母；所以构成单词的字母类别为2-3-2类：要想提高学习英语语音的单词读音规则知识结构全图：单词读音规则知识结构全图：发音不变化的辅音字母的发音规律是什么呢？

zoo zip

pub

but

wet

/zu://zIp//pVb//bVt//wet/

weak

look

leaf

food

head

/wi:k/ /lHk/ /li:f//fu:d/ /hi:d/

have rave room

moon

run

/hZv/ /reIv/ /ru:m/ /mu:n/ /rVn/发音不变化的辅音字母的发音规律是什么呢？zoo b/

b

/d/

d

/f/

f

/h/

h

/k/

k

/

l/l

/m/

m

/n/

n

/p/

p

/

t/

t

/w/

w

/z/

z

/

r/

r

/

v

/

v

/

发音不变化的辅音字母在单词中出现时它们的发音规律如下：发音不变化的辅音字母有15个，这里只有

14个？少了字母j1发音不变化的辅音字母在单词中出现时它们的发音是唯一的；2发音不变化的辅音字母在单词中出现时，它们的发音所对应音标的写法和字母本身的写法是很相似的。b/b/d/d/f/f/jet/dWet/

jam/dWZm/

jeep/dWi:p/发音不变化的辅音字母j的发音规律是？1字母j的发音也不变化，发/dW/；2字母j的发音所对应音标的写法和字母j是不一样的。jet/dWet/jam/dWZm/bad[

Z

]tap[

Z

]key[

i:]zip[

I

]fat[

Z

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Z

]jeep[

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]and[Z

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Z

]Let’spractise[rZt]

a

[wet]

e

[hIm]_i_[vet]

e

[let]

e

[hVt]_

u_见词能读听音能写bad[Z]tap[Z如果把所有英语单词的字母加起来有40%的字母是由发音不变化的辅音字母构成的。本课学到的规律对我们学习英语有多大的作用呢？而我们可以对所有英语单词中40%的字母做到见到就能读，听到就能写。如果把所有英语单词的字母加起来有40%的字母是由发音不变化的构成单词者，字母加组合；字母分三类，元音半元辅；辅音有阴阳，变化和不变；十五个辅音，叫做不变音；什么是不变，不变就不变；发音我不变，写法也不变；一个小例外，就是字母J；发音是不变，写法不一样；变化的辅音，记住月如钩；到底如何变，下回再分解。打油诗：构成单词者，字母加组合；打油诗：Lesson2单元音字母在（重读）字名音链中的读音教学目标：1理解关于字名音链的概念2记忆字名音链的各种字母形式3记忆单元音字母在字名音链中的发音规则4理解规则只能解决大量单词，而不是全部单词的直接认读问题5结合本课与前一课的知识实际拼读陌生单词Lesson2单元音字母在（重读）字名音链中的读音教学

takemete

like

dove

duke/_eI_//_i:_

//_aI_

//_EH_//_ju:_

/听老师读单词，填写出缺失的音标和字母1这些单词中都含有两个单独的元音字母；我们能看出什么？2这些单词的最后一个字母是字母

e

，它不发音.3这些单词中间的元音字母发的音和它们的字母读音是一样的。4这些单词的字母排列顺序为：

辅音

+

元音

+

辅音

+

e

。

takemeteli

hareherehiremoresure/heE//hIE//haIE//mC://SHE/请看下面这些单词符合上面总结的规律吗？1单词尾部的字母e不发音；总结：字母排列为：辅音+元音+辅音+e的单词，发音规律为：2第一个元音字母发字母(名称)本身的读音；总结：所以我们还要补充一条规律是：3单词中两个元音字母中间的辅音字母不能是字母r；hareherehire

shapephoneshineshame/

eI

//

EH

//

aI

//

eI

/听老师读单词，填写出缺失的音标和字母尽管发音规律一样，但是字母排列结构中的第一个辅音变成了：辅组

+

元音

+

辅音

+

e

。

两个元音字母中间的辅音字母依然不能是字母r；

shareshore/SeE//SC:/

shapephoneshine

ade ate eve/eI_

/ /

eI_

/ /

i:_

/听老师读单词，填写出缺失的音标和字母尽管发音规律一样，但是字母排列结构变成了：元音

+

辅音

+

e

。

两个元音字母中间的辅音字母依然不能是字母r；are

/a:/

ade ate e总结：符合以上发音规律的单词排列结构有：1单词尾部的字母e不发音；2第一个元音字母发字母本身的读音；3单词中两个元音字母中间的辅音字母不能是字母r；1、辅音(辅组)+元音+辅音+e的单词；2、元音+辅音+e的单词；概念：以上这些单词中，第一个元音都发字母本身音，也就是字母名称音，所以我们称这些单词的排列结构为“字名音链”或“开音节”而且叫“相对开音节”总结：符合以上发音规律的单词排列结构有：1单词尾部的字母还有个小尾巴！听老师读单词！这些单词的字母结构是:

he

she

no

me

I

/

_i:

//_i:

//_EH

//_i://aI/

1、辅音(辅组)

+

元音。

2、单独的元音字母。

这些单词的发音规律是:

1、元音都发字母本身音。

它们叫“绝对开音节”还有个小尾巴！听老师读单词！这些单词的字母结构是:hebakepipeborepikepuretidetirefaceaceiceshadeplanenudefirebehesheLet’spractise听词能写：见词能读：请找出开音节并读出[dEHv][feIk] [mEHd] [vEHt][deIt][mju:t][di:t] [paik] [taid][teIk]bakepipeborepikepuretodowhohavelovelivemove

glove

come总结：1、开音节有十几个读音不规则的特例，要认真记住！2、单词的发音规律往往只能解决80%的直接认读的问题！不过能直接读出80%单词的学生，学习效率比别人高几十倍！这些词呢？todowho总结：这些词呢？打油诗：元音AEIOU，单个出现有规律常见辅元加辅e，几种变化也好学字名音链为其名，还有别名开音节字名音链分两类，相对为主绝对少相对音节有个e，跟在后面不发音中间元音读字名，两元中辅不为r绝对音节没有e，一个元音来断后发音还是字名音，开音规律有特例特例牢牢记心间，常词解决九百九打油诗：元音AEIOU，单个出现有规律Lesson3

单元音字母在（重读）非字名音链中的读音教学目标：1理解关于非字名音链的概念2记忆非字名音链的各种字母形式3记忆单元音字母在非字名音链中的发音规则4结合本课与前面的知识实际拼读陌生单词Lesson3单元音字母在（重读）非字名音链中的读音教

fat

bed

tip

top

shut.lock

/_Z_//_e_//_I_//_F_

//_V_//_F_/听老师读单词，填写出缺失的音标和字母1这些单词中都含有一个单独的元音字母；我们能看出什么？2这些单词中间的元音字母发的音和它们的字母读音是不一样的。4这些单词的字母排列顺序为：辅音(辅组)

+

元音

+

辅音(辅组)

。

3元音字母发音分别为：a/

Z

/

;

e

/

e

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;

i

/

I

/;

o

/F

/;

u/V

/。

fatbedtip

farherforfur

sharksharp/fa://hB://fC://fB:

//Sa:k//Sa:p/请看下面这些单词符合上面总结的规律吗？总结：字母排列为：辅音(辅组)

+元音+辅音

的单词，发音规律为：总结：所以我们还要补充一条规律是：2单词中元音字母后面的辅音字母不能是字母r；1元音字母发音分别为：：a/

Z

/

;

e

/

e

/

;

i

/

I

/;

o

/C

/;

u/V

/。

farherforfur

at

it

on

up

/Zt/ /It//Fn//Vp/听老师读单词:尽管发音规律一样，但是字母排列结构变成了：

元音

+

辅音(辅组)

。

ash

ink

opt

.

/ZS/ /IYk

/ /Fpt/at it总结：符合以上发音规律的单词排列结构有：2单词中元音字母后面的辅音字母不能是字母r；1、辅音(辅组)+元音+辅音(辅组)的单词；2、元音+辅音(辅组)的单词；概念：以上这些单词中，元音都发短音，和字母名称音不同，所以我们称这些单词的排列结构为“非字名音链”或“闭音节”1元音字母发音分别为：a/

Z

/

;

e

/

e

/

;

i

/

I

/;

o

/F

/;

u/V

/。

总结：符合以上发音规律的单词排列结构有：2单词中元音字母字名音链(开音节)非字名音链(闭音节)相辅音(辅组)+元音+辅音+e辅音(辅组)+元音+辅音(辅组)对元音+辅音+e元音+辅音(辅组)绝辅音(辅组)+元音对单独元音(注:元后辅音都不能为字母r)开、闭音节对比表字名音链(开音节)非字名音链(闭音节)相辅音(辅组)+元音+flushhatefamefistfirstfitbarhamrapdukeduckkickassLet’spractise听词能写：见词能读：请找出开音节和闭音节的单词,并读出。/fZn//set//bIt//hVt//kId//dFt//hFp//rVS/flushhatefamefistfirst打油诗：元音aeiou发音ZeICV

发音不同字母音因此得名非字名非字名亦闭音节如同一人两个名开音规律已牢记现把闭音规律学元音断后为开音辅音为尾是闭音常见辅元加辅音还有几种小变化不过单辅变辅组掌握规律很好学打油诗：元音aeiou发音ZeICVLesson4字母组合（一）辅音连滑与发音稳定字母组合教学目标：1理解关于辅音连滑的概念；2记忆辅音连滑的常见字母组合形式；3熟悉各辅音连滑字母组合的发音；4记忆发音稳定字母组合的常见形式；5熟悉各发音稳定字母组合的发音；6结合本课与前面的知识实际拼读陌生单词Lesson4字母组合（一）辅音连滑与发音稳定字母组合

plateblameflakeprimebraveframe/_eIt//_eIm

//_eIk//_aIm

//_eIv//_eIm/planblockflatprintbrushfresh/_Zn/_Fk

//_Zt//_Int//_VS

//_eS/听老师读单词，填写出缺失的音标和字母1、这些单词都是以两个辅音字母开头，所以叫“字母组合”；2、你发现这些字母组合的发音有什么规律呢？发音规律和发音不变化的辅音字母是一样的plateblameflakeprime

bladeprimebraveframe/bleId

//praIm//breIv//f

reIm//bleId

/

/praIm/

/breIv/

/freIm/听老师读单词，听听哪种读音更好听？1、为什么大家觉得第二种读音更好听呢？总结：当这种辅音字母结构在单词中出现时，第一个辅音字母的音要快速滑到第二个辅音字母的音，因此我们把这种发音结构称为“辅音连滑”bladeprimebravclockgladcrimegrade/_Fk/

/_Zd//_aIm//_eId/clapglobecrispgrand/_Zp/

/_EHb/

/_Isp/

/_Znd/听老师读单词，填写出缺失的音标和字母1、写不出的原因是因为这些单词第一个字母都是

发音变化的辅音字母；2、你发现这些字母组合的发音有什么规律呢？cl发/kl/;cr发/kr/;gl发/gl/;gr发/gr/clockgladcrime总结：辅音连滑的字母组合为：

bl fl cl pl glbr fr cr pr gr口诀：蝙蝠吃苹果，左右各一个

(b)(f)(c)(p)(g)(l)(r)总结：辅音连滑的字母组合为：口诀：蝙蝠吃苹果，Asmallsnakesleepsonaswan!听老师读下面句子，并翻译。（小蛇睡天鹅）1、红色单词都是以

“s”

字母开头，字母s在词头发/

s/；2、你发现这些字母组合的发音有什么规律呢？sm发/sm/;sn发/sn/;sl发/sl/;sw发/sw/这四个字母组合都是

“辅音连滑”

的组合。AsmallsnakesleepsonaswaflashswimplatecrazebravepridegladgravesmokeslotsnackbladeblacksmileLet’spractise听词能写：见词能读：/fleIm/flame/pleIn/plane/kraIm/crime/praIm/prime/grEHv/grove/slaId/slideflashswimplatecrazebravetruck

drivehatchclass

phonedish

twinink/_V_//_aIv//hZ_//kla:_//_EHn//dI_//_In//I_/听老师读单词，填写红色线字母组合的音标我们发现这些字母组合的发音为：tr发/tr/;dr发/dr/;tw发/tw/本组字母组合发音的音标写法与字母近似ck发/k/;ph发/f/;sh发/S/;ss发/s/本组字母组合发音已经熟悉tch发/tS/;nk发/Yk/本组字母组合发音要理解记忆注意a在字母s前时，经常发音为/

a:/：grassglass

brasspasstruckdrivehatchclashighflowertaughtwould/h_/

/fl__/

/t__t/

/w_d

/听老师读单词，填写红色线字母组合的音标我们发现这些字母组合的发音为：igh发/aI/;ower发/aHE/;augh发/C:/;oul发/H/highflowertaught总结：关于字母组合的分类1、由辅音字母构成的组合叫“辅音字母组合”；我们发现：字母组合的读音规则高于单个字母的读音规则2、由辅音字母与元音字母构成的组合叫“元辅音字母组合”；3、bee&pea

中的由元音字母构成的组合叫“元音字母组合”；总结：关于字母组合的分类1、由辅音字母构成的组合叫“辅音字母fightlightflowerpowershouldblockdressbrighttaughttwicehightightLet’spractise听词能写：见词能读：/saIt/sight/taHE/tower/wHd/would/draIv/drive/twIn/twinfightlightflowerpowershou打油诗：字母组合类别多，辅音连滑最简单；记住蝙蝠吃苹果，左右两边各一个；十个组合常常见，还有小蛇睡天鹅；发音滑过要迅速，因此称为连滑音；还有一些常见组，发音稳定不变化；如要记住组合音，熟词回忆显功夫。打油诗：Lesson5单元音字母的（重读）r音链和re音链教学目标：1理解关于单元音字母的（重读）r和re音链的概念；2记忆单元音字母r和re音链的字母组合形式；3熟悉单元音字母r和re音链的发音；4能清楚区别单元音字母r、re音链和单元音字母开、闭音节；5结合本课与前面的知识实际拼读陌生单词。Lesson5单元音字母的（重读）r音链和re音链教

petbarherforfurfirmhotfarefatmeremete

redhirehateshoreshapelurenudepub

pad请找出下列属于开、闭音节的单词，并读出：1、请找出类似于开音节的字母排列结构，但又不是开音节的单词：2、请找出类似于闭音节的字母排列结构，但又不是闭音节的单词：总结：元音字母间的辅音字母为r，元音和re构成的字母组合叫“re音链”总结：元音字母后的辅音字母为r，元音和r构成的字母组合叫“r音链”faremerehireshorelure

barherfirmforfurpetbarherforfurfirmhotbarherbirdforfur/b_//h_//b_d/

/f_//f_/听老师读单词，填出红色部分字母组合的音标：我们发现“r音链”的发音规律为：ar发/a:/;er发/B:/;ir发/B:/;or发/C:/;ur发/B:/barherbirdforfork

porkwordworldworkworm听老师读单词，判断上下两组红色部分字母组合的发音异同：我们发现两组“or”的发音是不同的：当or在字母w后面的时候发/B:/;在其他字母后面发/

C:/arerirorur/a://B://B://C://B:/w后/B:/forkpork听老师读单词，判断上下两组红色部分字母hareherehireshorepure/h__//h__//h__//S_/

/p__/

听老师读单词，填出红色部分字母组合的音标：我们发现“re音链”的发音规律为：are发/eE/;ere发/IE/;ire发/aIE/;ore发/C:/;ure发/juE/hareherehireherethere

/hIE//DeE/puresure/pjuE//SuE/听老师读单词，判断左右两组红色部分字母组合的发音异同：我们发现“ere”和“ure”的发音有两种可能：areereireoreure/eE//IE//aIE//C://juE//eE//uE/herethere/hIE//DLet’spractise听词能写：见词能读：barefarehireheremeremoreware/waIE/wire/fC:/fore/tC:/tore/maIE/mire/pC:/pore/djuE/dureLet’spractise听词能写：见词能读：bare打油诗：开闭音节有禁令；元后辅音不为R，如果换成字母R；产生音链RE

R，

R在元后R音链；RE元后名同理，元音如不在开闭；发音就要跟着变，双R音链实为组；类别归入元辅组，各组都有对应音；如何发音要记牢，还是以前老经验；记个熟词万事了，打油诗：开闭音节有禁令；元后辅音不为R，Lesson6字母组合（二）成音链/l/教学目标：1了解关于单词重音的概念；2熟练读出各种成音链的发音；3熟悉各种成音链发音所对应的字母组合形式；4能在含有成音链陌生单词中准确辨认出各种成音链；5结合本课与前面的知识实际拼读陌生单词。Lesson6字母组合（二）成音链/l/教学目标：同学们，让我们来仔细看看这个单词!单词的发音是由单个音连接而成，每个音就像链条一样一环一环的相连，所以我们给它们取了个名字叫“音链”，那音链和读单词有什么关系呢？

photography[fE?tCgrEfI][fE

?tC

grE

fI

]同学们，让我们来仔细看看这个单词!单词的发音是由单

音链数目不同，导致重音位置不同，重音变元音发音跟着变，于是单词发音就不同，所以音链和读单词的关系是，音链是用来确定重音位置的，从而决定了多音节单词的读音。让我们来把这两个单词做一个对比：photography[fE?tCgrEfI][?fEutEgra:f]photograph它们只差一个字母y，但是发音却截然不同，你知道为什么吗？让我们来把这两个单词做一个对比：photography它们只/pl//bl//tl//dl//kl//gl//fl//vl//sl//zl//ml//nl/请尝试读出下列音标：当这些音标在单词发音的尾部出现时，尽管里面不含有元音音素，但是依然把它们看成是单独的发音结构，叫“成音链”请记住“成音链”上不重读！！！/pl//bl//tl//dl//kl/1、六个爆破音加舌侧音：请记忆！2、两对摩擦音加舌侧音：3、两个鼻音加舌侧音：1、六个爆破音加舌侧音：请记忆！2、两对摩擦音加舌侧音：3、rippleBiblebattlehandleankleGoogle/?rI_//?baI_//?bZ_/

/?hZn_//?ZY_//?gu:_/article

/?a:tI_/听老师读单词，填出红色部分字母组合对应的音标：我们发现以上“成音链”的发音规律为：/pl//bl//tl//dl//