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文档简介

《穷人》导教案学习目标：1．有感情地朗诵课文。理解课文内容，感觉桑娜夫妻的美好意灵。2．学习本课生字新词，抄录描绘环境的句子。。3．学习作者经过环境和人物对话、心理的描绘，表现人物质量的写法。睁开合理的想象，续编《穷人》的故事学习流程：一.自主预习我来读读课文，努力做到正确流畅。我能正确读写本课生字和这些词语舒坦、搁板、牵强、诉苦、聆听、掀起、魁梧、撕破、倒运、严肃、忧愁、湿漉漉、心惊胆战、喃喃自语、作法自毙、缝缝补补3、《穷人》是（）国有名作家（）的作品，文中“穷人”指的是：（）；课文主要讲了（）的故事。二、合作研究有感情地朗诵课文。这些描绘有什么利处？从课文中找出描绘环境和人物对话、心理活动的语句。有感情地读读，谈谈从这些描绘中，能够看出桑娜和渔夫是如何的人。A：“穷”表此刻哪里？用喜爱符号画出来1）学习方法：我从________________________感觉到他们的穷。2）组内展读。B：心理活动例：(1)从“她的心跳得很厉害，她自己也不知道为何要这么做，可是感觉非这样做不行。”这句话中我领会到桑娜_______________的质量。C：语言描绘：“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一同怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”。“你怎么啦？不肯意吗？你怎么啦，桑娜？”这些句子中我领会到渔夫___________的质量。抄录描绘环境的句子。达标测评：1．看拼音写词语bàoyuànshūshìyōulǜjiānáotǎntèbùānquánsuō( )( )( )( )( )( )bǎoyòuguǎfuxīnjīngròutiàoxiōngyǒngpéngpài( )( )( )( )2．为以下句子中的省略号选择正确的用法。A、表示说话的断断续续B、表示省略递加次数C、表示心理活动断断续续D、表示语意的跳跃“我?”桑娜神色发白，说，“我嘛缝缝补补”( )古老的钟声发哑的敲了十下，十一下一直不见丈夫回来。（）感谢上帝，总算活着回来了。我不在，你在家做些什么呢？（）自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为何把他们抱过来啊？

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