学法守法 教案教学

学法守法陆慧江都区大桥镇中学【教学目标】1、知道获得法律帮助的方式和途径。2、知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。3、知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。4、知道保护自己的几种有效的方法和技能。5、逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。【重点难点】1、重点：怎样与侵权行为作斗争。2、难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。【过程设计】一、导入新课以《随手拍违章应该鼓励吗》这一视频导入。问题：1、遇到类似情形，你会怎应对？2、李先生的做法给了我们什么启示？（学生讨论回答）二、新课讲授探究任务一：遇到侵害依法求助一、万象镜生活中不仅仅会遇到发生在李先生身边的事，校园暴力、医闹、侵权事件频频发生，当遇上这些问题时，我们应该如何做？（图片展示）师生共同总结答案：当遇上这些问题时，我们应该积极依靠法律手段维护合法权益，而不是私自解决。1、图片展示我国颁布的法律法规，如《旅游法》、《劳动合同法》、《婚姻法》、《中华人民共和国未成年人保护法》……当我们权益受到侵害时，法律可提供及时救助，维护我们的合法权益。2、法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时能够提供及时有效的法律帮助。（图片展示）3、受到非法侵害，我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。二、通过视频了解《诉讼》★教师总结诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。通过三个情景让学生选择诉讼的类型，加深巩固知识点。三、“勇”vs“智”生活中并不是每件事都需要通过诉讼，在遇到突发事件时，我们也需要快速做出选择。1、出示张晓的困惑，让学生给出自己的抉择，将学生的答案记录下来进行勇与智的分类。2、围绕“勇”与“智”展开辩论，辩论结束后，通过视频来探究答案。教师过渡见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。3、安排学生阅读教材P61的“方法与技能”，了解同违法犯罪作斗争的技巧，以突出知识为实践服务的目的。教师总结：青少年要积极弘扬法治精神，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力使自己成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。【课堂总结】本节课属于对法律的运用。在现实生活中，当我们遇到法律问题或是我们的权益受到侵害时，我们应当如何维权呢？教材从三个方面给我们介绍了维权的途径：一是通过法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等法律服务机构来维护我们的合法权益；二是一旦我们受到非法侵害，我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报；三是直接向人民法院起诉，使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。在同违法犯罪作斗争的过程中，我们不仅要勇于斗争，还要善于斗争。最后回到落脚点就是法治社会对我们青少年的要求，那就是我们青少年要积极弘扬法治精神，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力使自己成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。【教学反