六年级上册综合实践活动教学设计-心系环保 全国通用

六年级上册综合实践活动教学设计-心系环保一、活动背景随着环保知识的普及和人们环保意识的提高，环保已经成为当今社会的热点话题。因此，本次综合实践活动以“心系环保”为主题，旨在引导学生关注环保问题，提高他们的环保意识和环保素养。二、教学目标通过本次活动的学习和实践，让学生：理解环保的重要性，知道如何保护环境，树立正确的环保观念。能够通过模拟环保实践活动，掌握一些环保知识和技能。提高学生的爱护自然和保护环境的意识，激发他们对环保的兴趣和热情。三、教学内容1.环保知识的讲解通过视频、图片、语言的形式，让学生了解环境污染的危害、多样的生物世界和环保投入等知识，增加学生对环境污染的了解，从而形成环保养成如“关灯晚出门，水要用手洗干净”。2.模拟环保实践组织学生分小组开展环保实践，学生可以自己选择环保的场所、时间、内容以及可行方案。比如每天晚上检查有没有关上电器、垃圾分类、种植环保植物等都是非常好的环保实践，让学生在实践中理解环保的重要性，同时拥有实战经验。3.口号和海报的制作在教学过程中，组织学生设计制作环保主题的口号和海报，通过语言和艺术的形式，引导学生深入思考环保意识的重要性，增强学生的环保意识。四、教学方法1.探究法通过让学生自己发现、解决问题的方式来学习环保知识，激发学生的学习兴趣和热情，达到知行合一的教育目的。2.实践法通过实际的环保实践来掌握环保知识和技能，让学生在实践中感受到环保的意义和价值。3.讨论法通过小组讨论、班级讨论等形式，让学生交流学习中的感受与体会，提高互相学习的效果。五、评价方式1.实践分析报告每个小组需要提交一份实践分析报告，内容包括:实践内容、实践具体流程、实践成果、实践问题及解决方案。教师将根据小组实践分析报告进行评分。2.口号、海报评选对学生设计制作的口号和海报进行评选，评选标准包括：符合主题、构思新颖、设计美观、表现力强。教师将根据学生口号和海报的设计质量进行评分。3.参与度对学生参与综合实践活动的积极性进行评估，包括学生在实践中的表现和表现之外的行为，如参加活动准备、交流互动等。六、教学过程安排本次综合实践活动分为三个阶段，每个阶段的时间安排为2-3周。阶段一：环保知识的讲解【教学内容与目标】学习环保知识，掌握环保基本概念和知识，为后面的环保实践、口号和海报制作做铺垫。【活动安排】第一周：环保知识视频的观看、学习；环保实践手册、任务单的发放，让学生了解环保实践内容和要求。第二周：小组集体讨论，制定环保实践方案；老师进行指导，点拨方案。阶段二：模拟环保实践【教学内容与目标】通过模拟环保实践，让学生掌握环保知识和技能。【活动安排】第三周：学生按照方案进行实践，实践完成后，进行小组内交流和反思，记录实践成果和问题。第四周：每个小组代表进行交流、反馈和总结，制定最终实践方案。阶段三：口号海报制作【教学内容与目标】通过设计制作环保主题的口号和海报，引导学生深入思考环保意识的重要性，增强学生的环保意识。【活动安排】第五周：学生开展口号和海报的设计制作；教师进行指导和点拨，让学生在完成作品的过程中，理解环保的重要性和美化环境的意义。第六周：学生进行作品展示，公示作品评选标准，进行评选。七、注意事项环保实践应该针对实际问题，不搞形式主义；实践过程中，保证学生的人身安全和环境卫生；教师应该配合学生行动，协力完成活动任务；学生实践结束后，应该做到真正能转化为行动，真正消除不爱惜环保和不良行为习惯。八、总结本次综合实践活动以“心系环保”为主题，旨在引导学生关注环保问题，提高他们的环保意识和环保素养。通过环保知识的讲解、模拟环保实践和口号海报