六年级上册综合实践活动教学设计-宜居家园靠大家 全国通用

六年级上册综合实践活动教学设计-宜居家园靠大家一、活动背景生态环保是当前社会发展的热点话题之一，而作为未来社会发展的生力军，青少年应当从小就培养环保意识，提高环保能力。因此，针对小学生的综合实践活动“宜居家园靠大家”应运而生。该活动以教育小学生爱护环境、保护家园为出发点，通过一系列富有趣味性和挑战性的环保实践活动，使小学生深刻了解生态环境的重要性，培养他们的环境保护意识和能力。二、活动目标增强小学生的环保意识，让他们懂得环境对人类健康的重要性；提高小学生的环保实践能力，让他们学会如何从日常生活小细节中积极保护环境；培养小学生的环保习惯，让他们养成“光盘行动”、“垃圾分类”等良好的消费、生活习惯，从而形成绿色生活理念；加强小学生的合作意识，让他们学会与他人并肩合作，共同保护环境。三、活动内容本次活动以小组合作过程中的环保实践活动为主要内容，活动时间为3-4周，共分为以下四个部分：1.搭建环保实验室通过构建环保实验室，为孩子们提供一个生动、直观的环保知识学习环境。教师可在班级中的某个区域搭建一个环保实验室，让孩子们每个人从自己家中收集一些易耗品如废纸、塑料瓶、旧书本等，用于环保实验。让孩子们亲手将这些易耗品变成“绿色物品”，如制作可降解餐具、礼品盒、绿色玩具等，从而让孩子们在实践中理解环保知识。2.家庭考察活动让孩子们回到家中，自觉地对自己家中的环境进行考察，评估家中的环保意识和环保实践水平。要求孩子们清点家中的垃圾桶，观察垃圾分类的情况，通过自己的实际行动来感受家庭中的环保行为，引导孩子们家里实行“光盘行动”、“用水见缝就灌能变成用水文化”等环保习惯，从而在家庭环境中培养孩子们的环保意识。3.环境质量测评组织小组前往学校周边的公园、小区、绿地等公共场所，每个小组评估该场所的环境质量，并记录下需要整改的地方。在活动过程中，引导孩子们讨论如何改善环境质量，如何在日常生活中做出贡献，激发他们的环保素养，使他们更加积极的参与到环保活动中来。4.大型环保活动在学期末，为学生组织一场大型的环保活动，通过亲身参与清理公园、街道、河流等，让学生实际体验到环境美好的重要性和自己的一份贡献。同时，活动可以邀请环保知名人士、階屯等参与，为小学生搭建一个与环保专家互动的平台，让他们了解如何成为一名绿色环保人才。四、活动成果经过本次环保综合实践活动，小学生将收获以下成果：学会如何从日常生活中积极参与环保行动，学会光盘行动、垃圾分类等绿色生活习惯；提高环保知识与技能，学会制作环保物品，培养创造和探索精神；培养环保意识，提高对环境与自然资源的认识和保护意识；加强团队合作能力，在互动中建立良好的人际关系，提高团队组织能力，为事务合作打下坚实基础。五、活动考核教师可通过观察、记录、提问判断学生参与活动的情况，给予奖惩和鼓励等；可将学生日常的环保行为和环保手工制品制作情况纳入评分范畴，根据学生成果进行评分。六、活动总结本次综合实践活动共开展了四个部分，全体参加学生在参与活动的过程中增强了环保意识，提高了环保实践能力，培养了环保习惯，激发他们的绿色意识，让他们更加积