2023年大班教研工作计划

2023年大班教研工作计划大班教研工作安排1

一、指导思想

以园务安排、教科研安排为指导，全面推动和深化素养教化，以《新纲要》为依据，重视老师的专业化水平，努力提高老师的教科研水平。深化开展园本课程实施的实践探讨，主动探究现场性、开放性的课程组织方式，并依据本年段的实际敏捷地将全新的教化理念渗透与每个教化活动中，摆正老师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破。

二、主要工作、措施及目标

1、加强理论学习，提高老师的理论水平，进一步理解园本课程的精神实质，选择学习与课题探讨内容相关的文献资料，丰富老师的教科研学问，提高教科研素养，促进老师对课题探讨思路的把握，并督促老师能联系实际，把理论渗透到实践中去。

2、提高老师集体教学水平，开展“一课三研”活动，研和教紧密结合，组织老师进行教化教学活动研讨，以理论指导实践，帮助老师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的实力；学会视察幼儿、在视察中调整安排的策略，使老师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培育老师的专业实力、促进老师的专业发展。

3、加强教研研讨的氛围，发挥教研集体的力气，以“参加式”的教研方式，以案例探讨为抓手，以问题为切入口，老师轮番主持，通过学习、探讨，解决集体教学活动设计中目标制定和提问策略的困惑。

4、重视创设与教化相适应的环境，探究和发展各活动区域的内容和材料投放，激发老师个体的特性，充分展示老师个体才能。

5、以课题为引领，开展子课题的探讨，激励组员主动参加科研组工作，为科研组供应相应的资料和案例、提升老师理论专业长水平。

6、科研和教学活动相结合，每位老师每月学会一个探究型体育民间嬉戏活动，采纳集体探讨、完善嬉戏内容，在各班级进行活动验证，以促进课题和教学活动的共同开展。

7、不定期地检查年级组内老师、班级的各项工作和活动，刚好做好纪录，通过平常各项的考核和检查，起到肯定的促进作用。

8、加强一日活动各环节的组织管理。进一步学习明确老师一日活动规范，严格按要求操作，合理组织晨间活动、户外活动、教学活动和嬉戏活动，老师应主动组织幼儿开展户外体育嬉戏和“迎六一”幼儿绘画竞赛、演唱活动，平常应关注幼儿的活动状况，刚好赐予帮助和指导，注意幼儿活动常规的养成教化，以确保一日活动各环节的有序开展。

9、充分利用家长资源，激励家进步课堂，依据家长的特长，开展各种形式的家长助教活动。向家长开放半日活动，使家长有更多的机会了解幼儿园教化，了解孩子。充分利用平台，通过网络在班级Q群上刚好发布班级动态，为家长供应新的沟通渠道、发布家庭教化信息，增进家园互动。

10、结合大班的实际，以“幼小连接”为主线，为幼儿入小学做好充分打算，使他们有争做小学生的愿望。

三、详细工作支配：

三月份：

内容：

1、学习园务、教研工作安排

2、制定本学期主题课程网络图

目标

1、通过学习园务、教研工作安排明确本学期工作重点。

2、通过探讨沟通，结合本园课题，建构适合大班幼儿年龄特点的园本课程主题网络。四月份：

内容：

1、开展家长活动日

2、开展家长会

目标：让家长更清晰的了解幼儿在园的一日生活状况。

五月份：

内容：

1、商讨“迎六一”活动方案

目标：通过活动确定活动内容，详细支配、人员安排。提高老师组织活动实力，确保活动顺当开展。

六月份：

内容：商讨：幼小连接的课程内容

目标：通过活动，加强幼儿园与小学之间的联系，提高老师组织活动实力。

七月份：

学期结束工作。

大班其次学期教研组工作安排3“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力等方面表现较为突出。身体发展方面：在家长的协作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简洁的自护和自救方法，自我服务实力进一步增加；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增加，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；科学方面：幼儿有剧烈的求知欲，但是由于幼儿的实力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：

（1）个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全驾驭；

（2）幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；

（3）幼儿大胆创建想象的实力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本学期是大班幼儿在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小连接作为本学期的保教工作重点，接着全面提高保教质量，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，从而使幼儿顺当地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。

1、能主动主动地倾听别人谈话，用一般话与同伴沟通，看法自然大方，会用轮番的方式交谈；有肯定的前阅读实力。

（1）接着为幼儿供应一般话的语言交往环境，在日常生活中接着为幼儿供应自由沟通、表述的机会和条件。首先开展好玩的听说嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中根据肯定的规则练习口头语言，在活动时老师将注意幼儿倾听实力的培育，要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听，不随意打断别人的谈话；其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当支配小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培育肯定的倾听实力；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、观赏一些美丽的散文、故事等文学作品，在幼儿观赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思索，帮助他们理解作品内容。

（2）幼儿立刻就要入小学了，具备肯定的前阅读实力是非常必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多激励幼儿常常将自己喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简洁的汉字，逐步帮助幼儿养成喜爱阅读的良好习惯。

2、学习20以内的数及加减，相识空间和时间，拼音等幼小连接。

为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在自由轻松的教学氛围中，感受玩中学，学中玩的幼小连接过程。

引导幼儿主动探究四周生活中常见的自然现象，能自己发觉问题、提出问题、寻求答案。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学嬉戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学嬉戏活动，供应一些材料或玩具，让幼儿通过参加肯定规则、好玩的玩耍和操作活动，获得有关的科学阅历；又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的视察、探究、获得有关大自然的丰富阅历。同时，利用家长资源，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。

3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建；最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。

4、保持个人卫生，并能留意到四周环境的卫生，进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力。

创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教化，教化幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整齐；手脏、脸脏后能刚好清洗；会做餐后、午睡活动后的简洁整理工作；有独立生活实力，并将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。整理自己的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简洁的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，熬炼孩子的动手实力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做许多事，自理实力有所增加，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新挚友，而能否很快融入新集体与老师同学和谐相处，则有赖于肯定的与人交往的实力。本学期，我们将接着创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、安排活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累胜利的阅历；并请家长协作在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会虚心、有礼貌，不与小挚友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创建出友好合作的氛围，有利于增加幼儿的交往实力。

二、教科研工作

1、接着开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务探讨等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。

2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教化流淌内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教化教学活动进行反思，针对出现的问题，共同协商，调整教化策略。

3、指导年段老师写好逐日活动安排，并对活动进行反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。

4、组织年段老师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。

5、指导年段老师在3月份开展园内观摩活动。

6、依据年段状况接着开展专题探讨：婴幼儿汉字教化与各领域内容的整合，并指导年段老师林宝霞开展专题汇报课。

三、家长工作

1、期初对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教化观、需求。

2、依据家访状况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小连接”工作，并针对年段幼儿详细状况向家长交换看法和建议，使家园教化步调一样。

3、接着办好“家长学校”，每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现状况，并提出须要家长协作的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长供应最新幼教资讯及主题进展状况，不断地提高家长家庭教化意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。

4、协作园部办好“家园网站”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。

5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。

四、管理工作

1、每周一组织年段老师开展教研活动，通过学习理论学问，剖析案例等活动形式不断提高老师的业务水平。

2、每周五组织年段老师集体备课，预设下一周的教化内容，并对上周教化内容进行反思，同时做好具体地记录。

3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新状况。

4、每月月初检查年段老师上个月的教化活动安排、教化教学反思笔记，业务学习笔记。

5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。

6、仔细做好专题探讨的阶段小结和汇报工作。

7、接着加强年段教玩具管理工作，由年段老师共同担当三大类嬉戏材料保管工作，刚好增加新的嬉戏材料，由各班老师独立保管区域材料，严格执行借还登记制度。

8、加强年段保管室的管理，做到材料分类整理、排列有序，由年段老师自觉遵守保管室规则，每周五集体整理一次，并由年段长负责督促。

9、依据季节的改变布置年段自然角，选择反映季节特征的种植和饲养的内容。

10、每周更换一次年段作品栏，以班级为单位，轮番展示各班幼儿日常美术作品。

五、本学期月工作安排支配表。

二月份

1、对班级区角环境进行创设。

2、对新、旧生进行常规养成教化。

3、开展“元宵节”系列活动，让幼儿充分体验元宵节传统节日的欢乐气氛。

4、组织年段老师参与岗前新课程培训；

5、确立年段教研课题，制定专题探讨安排，并评比参与专题汇报课老师。

6、召开期初家长会、家长委员会。

三月份

1、开展“三八妇女节”感恩活动。

2、依据主题创设区角环境。

3、年段幼儿体检。

4、观摩评比年段老师就某一领域活动的组织指导。

5、创设春天的自然角。

四月份

1、组织幼儿春游活动。

2、接着指导年段主题活动的实施、开展。

3、组织年段老师参与中班年段教化教学活动。

4、年段竞赛活动。

5、指导年段老师公开互听互评活动。

6、完善本月主题环境的创设

五月份

1、组织老师做好迎接六一及毕业典礼的打算工作。

2、迎接市一级评比。

3、幼儿教化常规、生活常规评比。

4、完善本月主题环境的创设。

六月份

1、开展庆六一游园活动。

2、大班级毕业典礼。

3、指导幼小连接系列活动。

4、幼儿发展水平测评。

5、指导年段老师开展专题汇报课。

6、填写期末幼儿发展评估手册。

7、做好期末专题小结工作。

8、整理老师手头文档工作。

大班教研工作安排2

一、指导思想：

以教研活动为中心，依据园务工作安排的要求,以《幼儿园教化指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体教学组教研、定期进行集体教学研讨和教学阅历沟通活动,切实提高老师的教化技能。本年度教研工作主要有以下几点：

二、组情分析：

1.竞赛活动的参加度不够主动

在面对新的挑战、新的成长机会时，如何调动和挖掘每一个成员的主动性和潜力，激励大家都能参加其中，真正实现携手并进的成长趋势，我想面对挑战时，能够迎难而上才是一个团队有效发展的势头，须要每一位成员明确自己的方向和目标，须要大家都有主子翁意识，这是我下一阶段须要去思索的。

2.教研活动的研讨氛围不够高涨

观摩课例时，老师们理论学问相对缺乏，在评析、研讨课例时，往往还停留在实践层面，不能将思维进行很好的梳理及提升。大家研讨的氛围还不够浓烈，只有小部分老师能够主动踊跃地发表自己的个人见解，希望每一位老师都能畅所欲言。

三、工作目标：

1.依据本学期幼儿园教学工作安排，围绕主题发展目标及发展脉络，供应相宜而丰富的材料，促进幼儿自主、特性化成长，探究相宜本组教研活动的内容、组织形式。

2.加强对集体教学活动的探讨，注意幼儿活动状况的视察，记录幼儿操作状况。

3.整理集体教学活动内容的相关资料。实行拍照、复印、文字说明和记录等多种形式收集、整理活动的资料。

4.探究集体教学活动中家长资源的运用。开发家长资源，充分调动家长参加本组教研活动的主动性，供应机会和空间，激励家长以多种形式参加到研讨活动中来。

5.把本组建成一个学习团队、探讨团队，形成紧密的学习共同体、探讨共同体，高质量的完成每次教研工作。

四、主要工作措施及要求：

(一)加强理论学习，提高老师理论水平。

老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下：

1、主动借阅幼教刊物，学习新的'教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。

2、进一步学习《幼儿园教化指导纲要》和《指南》，进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化

(二)、注意业务培育，提高保教质量

1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园集体教学活动工作。力求将关注的目光投向幼儿集中教化活动。注意提高教化教学实力，注意幼儿的学的状态，使幼儿园的集体教学工作真正落到实处。观摩活动，刚好有效地对教学过程进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议，

2、每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：

(1)老师仔细备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。

(三)扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：

1、教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

2、集中研讨。扎实推动“周二教研日”。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。

（四）以转变家长观念为宗旨，切切实实做好家长学校。

以转变家长观念的意识，切切实实做好家长学校新举措工作——家长自助成长营。结合每月主题活动的组织开展，让家长了解集体教学活动不是单纯的学写字，学画画，学儿歌等。而是让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习生活开心的成长。通过多种形式，如研讨，观摩等活动的家园合作探讨，以达成家园合力的教化效果。

1.以主题研讨的形式进行培训、学习活动，吸引老师主动参加到研讨活动中来，与成员们一起探讨、互动，发表自己的见解，集思广益，在教研活动中碰撞出思维的火花。

2.本组老师依据小中大班幼儿年龄特点,以及不同的创建性嬉戏活动内容,选择优质的活动方案,通过反复推敲、多次磨课、反思沟通，学习集体教学活动的开展与组织，在研讨中促进个人专业发展。

3.建立每两月一次的教研活动制度，课例观摩、说课反思、研讨评析的形式，以研讨促发展，培育灵动才智的老师，充分利用园内资源，开展老师观摩、沟通、研讨活动，全面提高我园集体教学组老师的教学水平和教研水平。

大班教研工作安排3

一、指导思想：

以园务安排、教化教学安排和保教安排为依据，仔细实行《3—6岁儿童学习与发展指南》，将园本活动课程进行探讨、推广。以年级组为阵地，进行教学探讨，以课题探讨为抓手，深化开展教学探讨，将教科研作为提高大班年级组保教质量、推动我园整体发展的有效手段。进一步转变大班老师教化观念，践行师德承诺：面对孩子，面对实际，着重过程探讨，全面提高保教质量，使大班教研工作上一个新台阶。

二、工作目标：

1、仔细学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，驾驭教化要点，激励和支持大班老师依据自己对纲要的理解，进行大胆实践，逐步把纲要中的教化观念和目标内化为自己的教化观念与价值追求。

2、主动利用年级组绽开"教化教学研讨活动"，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的发展。

3、珍惜园内外的各种学习、沟通机会，激励组员主动参加，将理论与实践相结合。

4、全组老老师将通过"带"、"扶"、"查"、"放"结合，同心协力帮助本组两位新老师争取一年入行。

三、主要工作及措施：

（一）以"人"为本，加强素养建设，寻求老师队伍跨越式发展。

一流的师资队伍必需以德为先，埤幼的发展必需锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的老师队伍。大班组将重视在教化实践中促进老师专业成长，在每次学习、沟通中注意素养的提高，视野的拓宽，创建特性发展的空间，加强专业技能，学习先进的教学技术，促使阅历型的老师向科研型的老师的华丽转身。优化服务意识，做到"笑脸迎家长、爱心献幼儿"，在家长心目中树立起"埤幼"人真诚朴实、博学善思的公众形象。

（二）以"研"为导，加强教化探讨，促进专业理论不断更新。

借助教研活动进行探讨、对话、观摩、探讨等多种形式的培训学习，接着进行对新《指南》的领悟、贯彻，组织老师结合自身实践进行反思总结，开展探讨性、探讨性、常规性教化实践活动，促进老师教化观念的更新。探究、探讨、筛选、完成适合我组的新教学楼的环境布置和区域活动创设。

（三）以"教"为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。

本学期，集体备课将进一步规范管理：提前一周备好下周的教学课程、提前一天制作为教学服务的教学具，其次天做好视察与反思记录。在备课中，强调以《纲要》为指导，围绕大班幼儿特点，合理地分析教材，精确地把握重、难点，制定、商讨符合幼儿特点的教学方法及手段，使教学活动真正地以幼儿为主体，促进幼儿的发展。重在平常，细水长流，仔细、从容应对"推门听课"和"大班组优质教化活动观摩探讨"等活动。

（四）以"特"取胜，注意素养培育，全面启动特色教学活动。

本学期接着深化开展我园诗化嬉戏的课题探讨，努力探究幼儿诗化嬉戏开发的教化规律，不断推广诗化开发成果，为完善我园努力由特色项目向特色幼儿园发展尽绵薄之力。

仔细上好托管班，并将每班特色活动有效渗透于五大领域之中，致力于开创我园特色教学的新局面。

四、详细工作支配：

九月份：

1、仔细制定各类安排。

2、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

3、开展老师节主题活动。

4、进行环境创设、活动区环境创设。

5、做好大班幼儿早操的编排、练习和竞赛。

十月份：

1、结合"国庆节"开展爱祖国系列活动。

2、结合"中秋节"开展爱家乡系列活动。

3、重阳节主题活动："孝暖朝阳爱在重阳"

4、科研课题阶段性观摩："古诗大荟萃"活动。

5、仔细打算大班组优质教化活动观摩探讨

十一月份：

1、细心打算班级环境创设观摩评比。

2、开展"秋天的收集活动"。

3、大班家长半日开放活动4、班级环境创设观摩评比

十二月份：

1、班级区域活动观摩评比。

2、专项调研：大班组绘画技能发展

3、目标管理责任状考核。

4、开展"庆祝元旦活动"。

一月份：

1、主动打算期末幼儿水平评估及测试（幼儿发展状况综合测查、发展评价、体锻测试）2、期末各类资料的汇总、整理。

大班教研工作安排4

一、指导思想：

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际状况动身，结合我们大班教研组的实际状况，深化幼教课程改革，四类活动教材的实施为探讨重点，以幼儿园青年老师教化教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践探讨、案例探讨，解决四类活动教材实施中，老师在教化教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组老师的教化教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动发展，使本组老师的专业水平有新的提升。

二、教研重点：

本学期，我们主要在语言教学方面绽开研讨。在语言学习活动中，老师的提问设计非常重要，它是老师的教化观、儿童观、组织性、教化机灵的重要体现，也是二期课改教化观念的重要体现。那么，在提问设计中老师们究竟要留意到哪几点，才能充分发挥幼儿的主动性、主动性、创建性，将幼儿的素养教化培育落实在实处呢。尽管在平常的教学中，老师们都知道提问要激发幼儿的主动性，在提问的设计中要有肯定的层次性，提问设计要有启发性和开放性、敏捷性，提问设计要简明、紧扣目标，可当把这些理念化为实际行动，详细实施时，却往往会使得老师们感到困难。要如何在教学活动中，提出有质量的问题，充分发挥幼儿的主动性、主动性、创建性，成为本学期的探讨重点。

在本学期的教研活动中，我们将实行各种形式进行探讨、探讨。首先，我们将进一步办理理论学习，深刻领悟其中的精神。其次，将请园方为我们支配有关的视频讲座，进一步引领。再次，各方面的理论学习也是须要与实际相结的，我们将进行同一主题共同教学，在“一课多研”方面多探讨，相互观摩，评析在同一个主题学习活动中有价值的提问，比较哪些提问更适合幼儿，在相互学习、评析的过程中，进行总结，并在总结的基础上，再次在教学活动中看看还有哪些问题的提出效果得到明显的改善。信任在这个老师们不断反复、探讨的学习探讨过程中，使老师在对提问内设计实力方面会有更好地把握。

三、教研目标：

1、加强教学探讨，努力找寻教材与园本课程的结合点。

2、对老师进行多方位培育，加强本组老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培育幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责随意识，为走进小学奠定基础。

4、提高老师语言课堂的随机组织实力，力求教学中的语言的精确，培育老师组织幼儿角色表演的技能和技巧，提高语言教学实力。

四、详细措施：

1、充分发挥集体备课的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。

2、一课三研活动。为了立足课堂教学探讨，提高教学有效性，通过开展每人一次“听课日”，每组一次展示活动观摩研讨。围绕教化观念向教化行为转化诸方面，绽开研课、磨课、开课的互动学习。

3、开展班级沟通活动，要求老师仔细制定好各类安排并进行沟通，帮助老师开拓思路，多创新、多思索，提高老师保教工作水平。

大班教研工作安排5

新学期又起先了。经过上学期对《（新）福建省幼儿园教化纲要》《福建省幼儿园教化指南》的学习，各位老师在教化观念上有了肯定的变更。在集体备课活动中，老师通过对教材的分析、探讨，解决重难点，不但设计出了一个个新奇、科学的教学方案，同时也不断提高了自己的教学实力和教研实力。本学期，年段老师将在以往教研的基础上，依据新教材，结合大班年段幼儿发展的实际状况，以及本地域特点，仔细制定切实可行的年段工作安排和教研工作安排，依据地域特点和季节特点，开展以主题活动为主的教学活动，接着组织老师探讨教化教学的阅历和方法，学习幼教同行的阅历文章，收集新的教化信息，活学活用，取长补短，提高老师的业务水平。识字活动是电瓷厂幼儿园教化教学的一大特色，本学期将接着作为教研活动的另一重点，刚好反馈识字活动状况，探讨新的识字方法。每次教研活动都要求老师做好会议记录。

教研工作安排详细如下：

其次周：1、依据课改的精神以及《福建省幼儿园教化指南》的指导精神，组织教研组成员仔细制定二月至三月的教学内容。

2、探讨区域活动内容。

第三周；组织成员商讨三月份主题——“漂亮的春天”详细工作的开展安排。

第四周：1、组织成员进行家长

开放日活动教学的预教。

2、识字活动反馈——在活动中出现的问题及措施

第五周：反馈主题活动——“漂亮春天”状况。

第六周：1、商讨如何展示主题活动过程及成果

2、对家长开放日活动的教学内容进行评课

第七周：1、组织教研组成员探讨四月份主题活动——“大班幼儿幼小连接”如何开展

2、识字活动反馈

第八周；1、组织全体老师集体备课

2、商讨主题活动的收集材料工作

第九周：1、反馈主题活动状况，刚好变更教化措施

2、商讨如何组织幼儿去郊外春游

第十周：接着反馈主题活动状况

第十一周：1、组织全体老师集体备课

2、反馈主题活动的状况

第十二周：1、识字活动的反馈——总结阅历，改进教学方法

2、主题活动的反馈

第十三周：商讨如何展示主题

活动——“我是将来小学生”的活动成果

第十四周：1、学习阅历文章，丰富教化理论

2、组织成员集体备课

第十五周：商讨“六一”活动的打算事项

第十六周：商讨六月份教学工作重点

第十七周：1、组织年段老师集体备课

2、反馈识字活动的开展状况

第十八周：1、学习阅历文章，丰富教化理论

2、组织年段老师集体备课

第十九周：1、组织老师反思本学期教学课改的状况

2、做好各项工作的总结

大班教研工作安排6

为了进一步提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教化教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本安排。

一、研修主题

自己在思想看法，教化教学观念，对于课题探讨看法的转变等方面相识不到位，通过校本教研，全面相识高效课堂发展内涵，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标

1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。

3、以新的教化理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在老师教学方式和幼儿学习方式的转变上。

三、研修内容

（一）个人读书

1、精读教化教学方面的专著，充溢自己。

2、制订个人研修安排。

3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。

4、做好学科学问的更新。

5、主动参加“你荐我读”读书活动。

（二）听评课

主动参与学校组织的听评课活动，有机会主动参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。

（三）公开课：

学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。

（四）课题探讨方面：

主动投入课题探讨，本着“问题即课题”的思想主动反思，踊跃参与各课题组的课题探讨。

（五）“专家讲座”方面：

主动参与学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，主动探讨，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。

（六）基于网络平台的远程培训方面：

主动参与“20xx国培安排”，倾听专家报告，踊跃参与班级研讨，并将自己培训所得在平台上和大家共享，按时参与互动答疑，倾听专家的训诲。

优质课赛讲、听评课研讨期中分析、如何备课校本研修集中与自主研修相结合

四、预期效果

1、通过校本研修，加强师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公允对待每一位幼儿，不仅

做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关切幼儿身心健康的发展，增加责任心和使命感，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有特性、有特长、有创新的骨干老师。

2、充分利用学校的资源优势，主动参与网络技术培训，页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。

3、通过参与专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自己的教化教学实践中进行试用，并刚好反省。

4、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不断发展改变着的教化要求。

5、常常从阅览室借阅一些好的教化书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进行学习探讨，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。

6、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教化教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。

7、通过校本研修来提高自己的教化教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型老师。

五、保障措施

1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。

2、参与学习的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。

3、细心打算自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升运用现代教学设备的实力。

4、空余时间利用电脑进行网络研修。

大班个人教研工作安排四

重视老师的职后学习、探讨和进修，大力开展老师接着教化，是一种普遍的国际动向，并且是与终身教化、终身学习思潮相联系的。很多教化学专家认为，老师作为一种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持特地的学问和技能。当前科技快速发展，学问在不断更新，社会在不断改变，人类正进入一个学习化的社会。老师只有不断地学习，才能主动主动适应改变发展着的社会，适应发展改变着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教化思想、方法、学科。

同时更觉得自己应当在学问、实力以及特性品质等方面有更好得进步，因为这干脆关系到儿童身心的健康成长。老师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化学问，促进整个人类生存与持续方面始终起着非常重要的作用。

努力方向

1。接着学习新教材，多听带教老师和园里其他老师组织的教学活动，仔细做好听课笔记，丰富自己的教化教学阅历。

2。阅读一些幼儿教化领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教化方面，做好读书笔记，积累园级课题的材料，并在教研活动时与大家共享和探讨。

3。仔细对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习状况，课后仔细总结，反思，不断提高自己教学的实践操作实力。

4。做好各种案头工作，尤其是视察记录和案例评析，尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例，进行深化思索，找寻理论依据进行评析。

5。仔细完成每月两次的心得体会，留下有价值的阅历。

学历方面：

1、安排在20xx年以前，获得学前教化大专学历。

2、安排在20xx年以前，获得学前教化本科学历。

业务方面：

1、安排在20xx年12月前完成新任老师培训任务。

2、主动仔细学习计算机，安排在20xx年至20xx取得中小学计算机初级资格。

4、争取在20xx年完成一般话水平测试获得中级水平。

5、学习教化学、心理学安排在20xx年8月前参校老师心理健康培训并取得心理辅导C证。

6、争取在20xx年前获得二级老师的职称。

7、不断提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、钢琴、舞蹈等方面。

8、争取在20xx年，获得小学计算机中级考试。

我作为一名幼儿园老师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿阅历也要和新老师多沟通沟通，汲取更多的新育儿信息。因此我必需要严格要求自己，努力争取更好的成果。

大班教研工作安排7

一、详细思想。

本学期，我班接着以《纲要》为指导，贯彻其精神，开展教研工作，结合本班的实际状况，深化幼小连接课题探讨，解决过渡中的实际问题，按部就班，努力减缓孩子不适应的坡度，促进幼儿的整体发展。

二、状况分析。

上学期我班进行语言方面的教研活动，每个幼儿的语言表达实力、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼儿年龄差距较大，实力出现强弱不一，由于家长包办代替的现象仍旧存在，大部分幼儿的自我生活和自我管理较弱，依靠心理严峻，学习习惯差，社会性适应与交往上也有些障碍。还有些孩子对学习根本没有爱好，不爱动脑思索，这种种现象都会使幼儿对今后的小学生活难以适应。这个学期我班将在幼小连接方面作探讨，帮助幼儿做好入小学前的生理、心理、学习习惯等方面打算，帮助幼儿顺当进入小学，适应小学生活。

三、详细的要求和措施。

1、在生活上克服依靠性，培育独立性，提高独立实力。

在幼儿一日生活中始终贯彻此目标，有意识增加，帮助幼儿树立自己事情自己做，自己的东西自己管、自己的生活自己学着支配的自我管理的习惯。还通过“我的小书包”“整理书包”“学习用品的运用”等一系列的活动检验幼儿的进步。

2、加强身体素养的熬炼。

注意幼儿的体育熬炼，通过多种手段发展孩子的身体素养，为顺当进入小学打好基础。如户外活动时，让孩子通过跳田字格的跳房，体验左右、上下方位。在跳绳中，练习手和脚的协调实力，同时点数和比较数的多少也得到巩固，使体能熬炼与思维训练有机结合。

3、良好的学习习惯的培育。

良好的学习习惯是顺当进行小学阶段的保证。因此从这学期起对幼儿进行学习看法、方法、习惯的培育，有意识削减嬉戏成分，逐步转变为以学习为主的课堂教学，在学习方法上，重点培育儿童对学习环境的适应实力和长久性，才能将“玩中学”演化为“学中玩”，逐步形成爱学习、会学习。同时让幼儿知道上课时的一些常规，作业独立按时完成等，养成良好的学习习惯。

4、进行读、写、算实力的培育。

读写算是幼儿入学后从事的基本活动技能，因此要加强这几方面技能的培育，以增加孩子的学习信念。首先在环境设置上，采纳图文并茂的方式，逐步过渡到认读汉字，引发幼儿的新奇心和求知欲。区域材料可投放图卡、方块汉字、数字和拼音字母，进行初期触摸、写画、认读的练习，以增加幼儿理解、讲解并描述、书写等多种实力的发展。

其次，在读写方面主要是培育幼儿的语言表达实力，养成倾听的习惯，组织幼儿进行阅读活动，驾驭一些阅读规则，如按依次阅读、能一页一页的翻看。加强一般话的训练，通过各种教化教学活动培育幼儿视察、分析、比较和分类实力，为以后的汉字学习作打算。通过绘画活动，培育幼儿正确的握笔姿态；通过自我服务和值日生工作、劳动等活动对手的小肌肉进行训练，为以后写的技能打基础。最终在算的方面，如日常生活、教化活动、数学区的活动，着眼发展孩子的比较、分析、综合的思维实力。

5、社会适应实力的培育。

通过日常生活活动、集体教化活动、嬉戏活动等让幼儿相识规则，养成按规则进行活动的习惯。还要创设相应的环境，培育幼儿任务意识、人际交往等社会适应实力。

6、家园结合，搞好入学打算工作。

首先发挥家园联系栏的功效，有安排出刊幼小连接专题内容，让每位家长具体了解本班的教化目标、幼儿在这一阶段的打算以及家长在家中怎样协作的详细要求。然后通过讲座，提高家长育儿观念、教养方式，使家长与

老师的相识、方向、目标一样，共同施教。

四、详细工作支配。

（一）二月：

1、制定各类安排。

2、搞好班级常规。

3、编排新操。

4、家长会：内容提及入学前的打算工作。

5、支配值日生工作。

（二）三月：

1、区域材料投放。

2、跳绳活动开展。

3、家园方面——幼小连接专题栏（一）。

4、开展科学识字的相关活动。

（三）四月：

1、主题活动：我很能干。

2、小竞赛：整理书包。

3、开展社会活动了解人文历史（参观博物馆）。

4、家园方面——幼小连接专题栏（二）。

（四）五月：

1、环境创设（主题围绕幼小连接）。

2、打算六一活动。

3、家园方面——幼小连接专题栏（三）。

4、小竞赛：文具的运用、整理。

（五）六月：

1、家长开放日。

2、主题活动：我要上学了（活动有参观小学、谈小学生的学习生活、学当小学生）。

3、小竞赛：跳绳竞赛。

4、教研总结。

5、家长讲座。

（六）七月：

毕业典礼。

大班教研工作安排8

一、指导思想：

以实行《幼儿园教化指导纲要》精神为指针，以构建和谐幼儿园为主线，以提升幼儿园保教质量为着力点，以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日常规，尝试新课程改革，打造亲情和谐的品牌幼儿园。

二、工作目标：

1、加强老师队伍建设，促老师专业化成长。

2、依托课题探讨，主动构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，提高教化探讨水平。

3、以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

三、详细工作支配：

二月份：

1、公开教研工作安排，各班制定班务工作安排。

2、各班丰富区域活动角，制作自制体育器材。

3、依据人员调动，师徒结对进行微调。

4、参照幼儿学习状况，商讨各学科课时支配。

三月份：

1、德育主题活动“爱妈妈”。

2、省级科研课题《在一日生活中培育幼儿的平安意识》子课题的探讨。

3、大班幼儿良好学习习惯的培育。

4、各班“六一”节目初步构思沟通。

四月份：

1、主题活动“把春天迎进教室”。

2、师徒结对检查、指导备课。

3、各班“六一”节目编排。

五月份：

庆“六一”家园联欢。

六月份：

1、老师半日活动考核。

2、幼儿发展水平评估。

3、师徒结对教学随堂预约课研讨活动。

4、省级课题《在一日生活中培育幼儿的平安意识》结题工作。

七月份：

1、完善各类教化教学工作总结。

2、大班幼儿期末测查及毕业典礼。

3、期末教研工作总结。

大班教研工作安排9

一、现状分析

大班教研组有两个平行班的老师组成，现有老师4名，都是从中班干脆升入大班。在没有人员调动的状况下，我们在相互合作上都有了肯定的默契。上学期我们按安排完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培育，老师们的教学水平也有了不同程度的提高。随着社会的发展，对幼儿老师的要求也越来越高。明显老师再固守原有学问已远远不能满意当前素养教化的要求，我们应加强学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装教化头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。

二、教研目标

1．加强教学探讨，努力找寻教材与园本课程的结合点。

2．对老师进行多方位培育，加强本组老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高水平。

3．围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培育幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责随意识，为走进小学奠定基础。

三、详细措施

1．多翻阅一些早期教化类杂志，充分利用网络资源，不断汲取新信息，加强对园本课程的探讨。

2．充分发挥集体备课的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。

3．适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功评比等，激发老师教化热忱，努力营造园内良好的教化氛围。

4．做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。

5．为了立足课堂教学探讨，提高教学有效性，主动参与园内评优课活动，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所欲言、共同探讨中寻求最佳的教化途径，从而使大家有一个相互学习的机会。

6．开展班级沟通活动，要求老师仔细制定好各类安排并进行沟通，帮助教

师开拓思路，多创新、多思索，提高老师保教工作水平。

7．做好幼小连接工作，与家进步行沟通沟通，向家长宣扬[幼小连接"学问，适时相宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的打算。

本学期，我们大班组将接着仔细落实，围绕园内教化教学安排，不断提升本班组老师的教化理念及课堂驾驭实力，为开展园本教研打下深化而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可。

大班教研工作安排10

校本研修，是立足于本校工作实际，依据老师自身专业发展须要，开展自主、合作、探究性学习和熬炼，提高老师专业修养水平，促进老师专业化的一种老师接着教化形式。

为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作安排。

一、研修目标

1。通过学习，提高自身的师德修养。

2。通过学习，提高自身的业务水平。

3。通过学习，提高自身的科研水平。

4。通过学习，促进自己对新课标的理解。

5。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容;

（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读一些有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。

（二）在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。

（三）加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。

（四）在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。

三、详细实施方案

1。勤于学习，树立终身学习的观念。

（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以达到取

长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。

2。多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3。勤于动笔，提高教化科研水平。

（1）刚好积累专题探讨的第一手资料。

（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

大班教研工作安排11

一、指导思想：

本学期以新教材运用、实践为重点，加强学习，切实实行《幼儿园教化指导纲要》，不断更新教化观念，将理论内化为老师实际的操作行为，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，进一步优化保教质量。在不断学习和教化实践中提高自身素养，提高各老师参加教研的主动性，以教研促进老师和幼儿的共同成长和进步。

二、工作目标：

1、本学期将围绕“嬉戏中幼儿发展评价”这一主题，开展组内的研讨共享活动。每位老师集思广益，收集各种有关小、中班开展嬉戏的的评价方式和原则，在组内共享。结合班级嬉戏时的案例，共享自己的组织和评价方式，相互学习，共同提高。、

2、以师幼互动有效性为探讨重点，通过有效反思与行为跟进，开展幼儿自我服务实力的培育，增加组员视察意识，提高老师视察、分析幼儿的实力。

3、通过教研实践活动，提升老师专业化素养。充分挖掘每一位老师的实力与特长。本学期接着开展“一课三研”的活动，每位老师都要在年级组内参加一课三研的活动，激励老师踊跃发言，发表自己的见解，通过反复的研讨，切实提高每位老师的业务水平。同时，还开展录像课观摩、区域活动观摩等多种形式，让每一位老师在活动探讨中得到收获与启发。

三、、主要工作及措施：

项目一：制定各班级特色：

1、幼儿园特色课程实践：

（1）加强老师备课的互助结对检查，指导老师日常反思调整的有效性，为班级特色供应依据。

（2）仔细解读幼儿园班级特色实施方案中小班幼儿的年龄特点，根据小班课程要求与内容，指导老师加强幼儿园特色课程的实践与验证。

2、完善班级特色：

（1）依据教研安排，对每个班级特色进行研讨提出可行的建议和看法。

（2）以上学期各班级特色、区域嬉戏、主题背景下区域活动情景性嬉戏材料的投放与运用探讨为连接点，加强老师对自主嬉戏的定位思索，以区域活动为切入口，调整完善中、小班幼儿区角活动环境、材料投放内容，完善每月小班区角环境创设及材料投放。

项目二：本学期新教材的运用及老师教学活动：

1、各年级实践活动，开展生活活动中关注师幼互动的集体性活动（新教材运用）

2、加强一课三研研讨，关注每月各年级组成员实践活动后的反思与调整，形成每月有效活动方案。

2、关注年级组新老师对新教材每月主题的前期的学习与梳理，抓紧师徒结对，通过以老带新、老师相互听课等，课前检查打算、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，不断改进，共同提高。

项目三：加强实践学习

1、组室实践活动：小班组接着以老师“自荐式“进行一课三研的申报，开展集体活动的实践探讨做好优质集体活动方案的积累。

2、关注年轻老师教化教学实力，提升老师专业素养，加强学习，老师依据小中班幼儿的年龄特点深刻了解、小班活动的设计等进一步加强探讨。

2、依据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。

项目四：日常工作的评价

1、加强老师教学活动反思的每月沟通活动，并评比随笔、视察记录撰写每月之星。

2、环境的检查、更新与评比。

各班依据主题内容进行区域、墙面、走廊等环境布置。结合园内评比，加强小中班环境创设自主性、创新性的梳理。

3、依据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。

三、结合课题，落实探讨工作。

1、结合市级重点规划课题《幼儿生活化创意美术的实践探讨》工作要求，开展各种观摩、共享、研讨活动。重点研讨生活化创意美术活动中的班级特色的建立。

2、探讨、观摩班级美工区特色环境的打造，结合图片共享自己的创设理念，材料投放，开展状况。

3、展示探讨过程中自身美术教学的亮点，通过实际教学案例与其他老师共享。重点总结材料的投放、老师的指导策略。

四、每月工作重点：

九月份：

1、课程审议，制定本学期主题活动开展的内容。

2、完善教室环境布置。

3、理论学习《幼儿园生活化主题式课程》。

十月份：

1、公开课研讨。

2、理论学习《3—6岁儿童学习与发展指南》——健康、语言领域。

十一月份：

1、公开课研讨，重点帮助幼儿园工作一年内的老师成为教坛新秀。

2、一课三研活动。

3、理论学习《3—6岁儿童学习与发展指南》——社会、科学领域

十二月份：

1、专题研讨：骨干老师示范课观摩。

2、一课三研活动。

3、专题研讨：怎样创设富有特色的班级美工区环境。

一月份：

1、商讨元旦迎新活动方案。

2、研讨：如何有效地开展区域活动。

大班教研工作安排12

一、指导思想

本学期大班教研组工作接着以《幼儿园教化指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作安排为重点，围绕“主题活动”内容，开展一系列的教化活动和探讨。加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养；规范教研组活动，提高老师教化教学集体备课、反思实力。我们本着以幼儿发展为本，主动扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展实力，结合我们大班幼儿的心理特点和实际发展水平，同时把努力提高年级组内老师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。