2023年三年级英语上册教学计划

2023年三年级英语上册教学计划三年级英语上册教学安排（一）

依据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的预感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生学习爱国主义精神，增加世界意识，为进步一学习打下基础。

一、班级学生基本状况分析

我所执教的三（2）班学生人数为20人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本驾驭所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习看法也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习看法不端正，听课习惯差、

二、课程标准对本册教材的要求

（一）品德方面

培育学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，擅长合作、

（二）学问技能方面

1、听懂会说12组对话，并能进行简洁的沟通（A，B，C类学生）

2、听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简洁运用（A，B，C类学生）

3、听做6个TPR活动（A，B，C类学生）

4、学会小制作（A类学生）

5、唱8首歌曲（A，B类学生）

6、听说唱7首歌谣（A，B，C类学生）

7、完成8个自我评价活动（A，B类学生）

8、听懂6个幽默小故事（A类学生）

9、了解6项简洁的中西方文化学问（A类学生）

（三）学习看法及习惯方面

激发学生的学习英语的爱好，对英语学习具有主动的学习看法，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有仔细听大声说细致读正确写的习惯、

（四）实力方面

培育学生的视察力，记忆力，用英语进行干脆思维的实力，进一步发展学生的想象力和创建实力、

三、全册教材基本内容说明

全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好为宗旨、教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页、复习单元为6页、共分为以下几个话题、

（一）单元题目话题

Unit1Welcomebacktoschool

Classmate

Unit2Myfamily

Familymembers

Unit3Howmany

Numbers

Recycle1

Unit4Doyoulikepears

Fruits

Unit5Whereismyruler

Location

Unit6Atthezoo

Animals

Recycle2

（二）全册教材的重点难点

本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要、每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词、

本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通、

分块分类教材编写说明

会话教学主要句型：

unit1：

WhereareyoufromI＇mfrom…

Wehaveanewfriend、

Unit2

Thisismy＇sthatman/woman/boy/girl

He＇s/she＇smy

Unit3

HowmanycanyouseeIcanseeHowmanydoyouhaveIhave

Unit4

DoyoulikeYes，I，Idon＇tlike

WhataboutYes，please、Ilikeverymuch、

Let＇shaveainly、

Unit5

Where＇sIt＇sin/on/under

Let＇splayagame、

Excuseme，canIuseNoyouare、

Unit6

Lookatthe＇ssobig、

Ithasalongnoseandashorttail、

Ihavearabbit，ithaslongears、

Thedeerisshort、

四、提高教学质量的措施

1、老师时刻留意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情，手势，协助教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解实力、

2、采纳多种新奇好玩的教学方法，手段以培育，巩固学生的学习爱好，如嬉戏，竞赛，唱歌，小韵文，诗歌，角色表演等，或变更座位放置，激励自由会话等到，使学生对英语的新颖 感转化为长久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿、

3、坚持教改试验，强调听说领先，主动创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面对全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会、

4、利用多媒体设备，创建立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调、

5、抓好教学质量，坚持人人课课过关，刚好复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，刚好复习巩固、

6、课后多开展适合学生年龄特征的，好玩味性的各项英语活动，达到培育爱好，巩固练习，提高的目的、

7、期末进行口试、

8、学期教学进度支配

周次教学内容

1始业课unit1A10Unit4BC

2Unit1Aunit1B11Unit5AB

三年级英语上册教学安排（二）

一、学生状况分析

三年级学生小，刚接触英语，上课留意力不太集中，课堂气氛活跃，学生发言主动，大部分学生对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但小部分奇妙学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在新学期的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教学总目标

小学生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖 。要抓住这一点，激发学生学习英语的爱好，不让学生把英语课当作一种负担，而是重点培育听和说的实力，以使学生能够尽快地用英语进行口头沟通。

三、教学目标

1、能听懂、会说本册会话和课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、、动物等几个话题），并能简洁地运用。

3、能听写本册的4会单词。

4、能学会几个小制作。

5、能唱几首歌曲。

6、能听、说、唱几首歌谣。

四、详细措施

1、真备课，抓住要点

一节课时间很短，而教学目标许多，要发展智力，培育实力，太多的要求会使学生纷繁芜杂，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，细心组织和支配教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然开心的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。

2、出重点，讲练结合

依据小学生的年龄特点，学习语言必需讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必需坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节约时间而削减量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、精确的语言突出重点，指出难点，说明实质。老师的主导作用应体现在：在老师指导下启发学生思索，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行指导，一则贴近生活，二则小学生的留意力易被形象、详细、生动的'事物所吸引，推动了英语教学工作，学生爱好大增，消退了有些学生的厌学心情，提高了学习英语的参加意识。

3、用各种手段，激发学生爱好

在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、嬉戏、竞赛等活动激发和保持学生学习英语的爱好。小学生喜爱有簇新感，做嬉戏假如样式每节课都一样，学生就会感觉没意思。因此，老师做嬉戏时式样要不断变更，并且在做嬉戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做嬉戏当然很喜爱，但他们简单激烈，激烈起来就把课堂纪律望得一尘不染。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做嬉戏必需与纪律兼顾。

4、造英语的语言氛围

小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以依据老师的表情、音调、语速及动作的改变来推想揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。

总之，在新的学期，要发扬成果，订正不足，以励再战。

三年级英语上册教学安排（三）

一、基本状况

本学期担当三年级（2）班的英语教学工作，本班共有学生39名。他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到新奇，对英语都有着非常深厚的爱好。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：

1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。

2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。

4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。

7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。

三、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。

2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生沟通，进行口语交际训练。

四、教学目的

激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。