《社会心理学》课程教学大纲

《社会心理学》课程教学大纲课程编号：ABJW0121课程名称：社会心理学英文名称：Socialpsychology课程类型：素质选修课课程学分数：1课程学时数：16授课对象：全校本课程的前导课程：无一、课程简介《社会心理学》课程是国内高校社会学专业学生的专业必修课，此门课渗透着社会学与心理学两者的专业知识。社会心理学是研究人（包括个体与群体）在与社会交往作用中的社会心理现象及其从属的社会行为的科学，是一门介于社会学与心理学之间并有自己独立研究对象的边缘学科。通过对此门课程的了解、学习，可以丰富学生对其它专业知识的认识和拓宽学生的知识领域，增进对社会个体、群体以及社会心理、社会行为等社会现象的理解。社会心理学对于绝大多数人而言，它是一门在理论上全新的课程，不仅因为它的出现和发展受到时代和环境等因素的干扰，它的起步和发展相对较为缓慢，而且还因为这门学科的研究对象广泛而繁杂，甚至它的专业理论和观点都使人感到陌生。但是社会心理活动却是时时刻刻都伴随着我们的，因为我们每个人都无时无刻地处于一定的社会生活条件下，因此也就无时无刻地发生着这样或者那样的社会心理活动或者现象。尤其是随着人类生活质量的提高、生活节奏的加快、生存方式的改变，人类社会日益复杂多样，人们面临着各类问题和困难，压力与日俱增。社会心理学可以让我们从不同的角度和方式去认识和思考问题、现象，从而进一步认识我们自己、认识社会。二、课程性质和任务课程性质：公共选修课课程任务：1、作为非社会学和非心理学专业的学生，通过对社会心理学知识理论的学习，掌握人的社会心理和社会行为规律，可以帮助学生在今后的社会生活中准确地认识自己或他人，处理好复杂的人际关系，提高处事能力。2、通过学习社会心理学的基本概念、理论、基础知识，并在社会心理学问题方面进行观察和思考，使学生逐步学会从个体、人际、群体和文化等不同层面解读人的各种复杂社会行为，帮助学生改变态度，适应社会发展的需要，为将来可能遇到的困难做好一定的准备。3、通过具体内容的学习，体会和了解社会心理学研究的基本思路，激发学生研究兴趣，引导他们积极探索各类社会现象和行为，提高他们独立思考和研究的能力，同时丰富、拓宽他们的知识。三、教学基本内容和要求本课程共分为九个章节，具体各章节的教学内容、课程难点、重点及教学目的和要求：第一章总论教学内容（一）社会心理学的研究对象（重点）（二）社会心理学的特点（难点）（三）社会心理学的研究方法（四）社会心理学的发展简史（了解）第二章社会化教学内容（一）社会化的概念（重点）（二）社会化的特点（三）影响社会化的因素（了解）（四）社会角色的获得（难点）第三章社会角色教学内容（一）角色的概念（二）社会角色的分类（三）角色理论（重点）（四）社会角色的学习、扮演和冲突（难点）（五）性别角色差异（难点）社会动机教学内容（一）动机的概念及作用（重点）（二）动机与需要的关系（三）动机的社会历史性（四）动机分类（五）马斯洛的需要层次论（重点、难点）第五章群体心理教学内容（一）群体的概述、群体凝聚力（重点）（二）社会促进与社会干扰（三）服从与从众（难点）（四）集群行为过程、集群行为理论、去个性化（重点）第六章社会态度教学内容（一）态度、社会态度的概述（二）态度与行为（重点、难点）（三）偏见（四）态度改变的理论和方法、态度的测评第七章人际关系教学内容（一）人际关系的概念（二）人际关系的行为模式（三）人际关系的结构（四）人际吸引的心理分析（难点）（五）人际沟通的概念（六）人际沟通的条件（七）人际沟通的方式（重点）第八章传播与社会心理（一）传播的定义及基本类型、作用（二）舆论、谣言、民谣以及它们的形成（三）舆论、谣言、民谣的社会心理研究（重点、难点）（四）时尚、流行与社会心理（重点、难点）四、各教学环节学时分配章节（或内容）讲课及讨论第一章总论2第二章社会化2第三章社会角色2第四章 社会动机2第五章群体心理2第六章社会态度2第七章人际关系2第八章传播与社会心理2合计16五、考核方式与成绩评定标准社会心理学课程作为非专业学生的公共选修课，总体要求是让学生了解社会心理学的包括基本内容，并能运用社会心理学的基本知识分析个体、群体及社会行为等，进而增加对自己、对他人、对社会的了解。1、考核方法：考核方式为论文考试。严格考核学生出勤情况，未达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时考勤、讨论发言、期末论文三项进行评定。2、成绩评定：平时成绩占20%，平时讨论发言10%，期末论文成绩占70%。六、推荐教材和教学参考书教材：沙莲香主著，《社会心理学》，中国人民大学出版社，2002年。参考书：1、俞国良主编，《社会心理学前沿》，北