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文档简介

2017-2019学年第一学期

八年级期末英语试卷分析2017-2019学年第一学期

八年级期末英语试卷分析1一、试卷内容二、各班成绩分析三、试题失分情况分析四、失分原因分析五、教学反思六、教学改进措施一、试卷内容2一、试卷内容一、听力选择题:30分,30小题每题1分。二、笔试题:1,基础知识共40分,每题1分。2.完型填空题:共10分,10小题每题1分。3.阅读理解题:共10分,1题1分.4.写作题:共10分.一、试卷内容一、听力选择题:30分,30小题每题1分。3二、各班成绩分析二、各班成绩分析4

教师授课:讲授新课过程中二班是讲第一堂,四班是讲第四堂,每讲完一堂课,我都在反思、总结授课班级中出现的问题和优势,并在下一节尝试改进。相对来说三班就能更好的拓展和延伸,授课效率更高一些。

学生学习:从课堂表现和作业反馈情况来看,学生对于英语还是感兴趣,对于英语基础知识有一定了解和认识,这对于教学有很大益处。

班级情况:班里学生的自身学习能力不同,同时在教学过程中,班级课堂纪律对于授课有一定影响,总的来说,三班表现较好,课堂积极性较高。班级成绩分化的原因:教师授课:讲授新课过程中二班是讲第一堂,四班是讲第四5(一)选择题(30分)

本题考察学生对基础知识的掌握情况,注重基础,题型较灵活。最高得分25分,最低得分10分。学生对本题的掌握情况如下:

1、大部分学生对基础知识的掌握比较牢固;

2、学生对较活的题应变能力相对较好;

3、能将学到的知识应用到生活实际;

4、能对问题进行简单分析、解决;

5、能够较好的应用平时训练的各种方法来解一些比较不确定的题目,比如说排除法、假设法。

失分率较高的题目完型词性转换填空,阅读,写作.三、试题失分情况分析(一)选择题(30分)三、试题失分情况分析6(二)完型填空题(10分)

考察的是基础知识,学生掌握较好,前两题出题较活,学生掌握的不好,失分较高。

(三)判断题(10分)

个别学生出现审题不准确现象。(四)写作题(10分)学生平时不背诵,句子贫乏.三、试题失分情况分析(二)完型填空题(10分)三、试题失分情况分析7四、错误率高的试题失分原因分析(3)、(4).题是一道交际用语题。平时听力要加强.

3.4、是常考题型,在授课和复习都有强调过,平时学生不背诵,学生没能亲自去观察。四、错误率高的试题失分原因分析(3)、(4).题是8

5、判断不清,选错答案。

7、分析不准确。

8、难度较高,对知识能力考查较高,复习不到位。

9、对学生平时不自觉背诵不到位,影响学生写作。

9

主观原因:

1、对学生已有的知识层次了解不够,没估计学生的能力和认知水平,总认为自己讲过的,学生就会掌握,事实上,教学并不如此。

2、在教学中不能自如地将生活中鲜活的事例和书本的理论知识相结合,不能充分的调动学生学习英语的积极性。五、教学反思主观原因:五、教学反思10

客观原因:

八(1)(2)学生在入学时的学习基础、能力与八(3)学生存在较大的差异,班主任的管理经验和方式也存在较大的差异,导致两个班的学生习惯养成上存在差异,致使成绩分化较大。

客观原因:111.明确教学任务,关注全体学生,突出双基教育。2.努力培养学生学习生英语的兴趣。3.培养学生重视英语科学的意识。4.加强教法探索和学法指导。5.和学生经常、及时地进行交流,了解学生需求和教学中所存在的问题,及时地给予解决。6.利用阶段测验或考试,及时发现教学中的问题,并认真做好总结和反思工作。7.做好个别辅导,多鼓励学生,不放弃后进生。8.严格控制作

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