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苏教版数学五年级下册质数和合数情境导入探究新知课堂小结课后作业因数与倍数课堂练习3苏教版数学五年级下册质数和合数情境导入探究新知课1举例说一说一个数的因数可能有几个？如1的因数只有1,2的因数有1和2,4的因数有1、2、4,10的因数有1、2、5、10。最少有1个，也可能2个、3个及以上。情境导入举例说一说一个数的因数可能有几个？如1的因数只有1,2的因数2的因数：

；3的因数：

；5的因数：

；6的因数：

；8的因数：

；9的因数：

；只有两个因数的数，它们的因数有什么特点？写出下面各数的所有因数。在这些数中，只有两个因数的有（），有两个以上因数的有（）1、21、3

1、51、2、3、61、2、4、81、3、92、3、56、8、9探究新知例62的因数：；3的因数：

2、3、5这几个数只有1和它本身两个因数，像这样的数叫作质数（或素数）。

6、8、9这几个数除了1和它本身还有别的因数，像这样的数叫作合数。1的因数只有1个。1既不是质数，也不是合数。

想一想，1的因数有几个？1是质数吗？是合数吗？2、3、5这几个数只有1和它本身两个因数，像这样的数找出4、7和10的所有因数，再写出它们分别是质数还是合数。4的因数有

，4是（）数；7的因数有

，7是（）数；10的因数有

，10是（）数；1、2、4合

1、7

质

1、2、5合

找出4、7和10的所有因数，再写出它们分别是质数还是合数。1同步练习1.找出11~20各数的所有因数，再把11~20填入合适的圈里。质数合数11131719121415161820课堂练习同步练习1.找出11~20各数的所有因数，再把11~20填入2.从2~50中先划掉2的倍数，再依次划掉3、5、7的倍数。（2、3、5、7本身不划掉。）剩下的都是质数。剩下的都是什么数？2.从2~50中先划掉2的倍数，再依次划掉3、5、7的倍数。同步练习3.找出下面每组数中的质数。（1）13,23,33,43。（2）5,15,25,35。（3）17,27,37,47。（4）19,29,39,49。同步练习3.找出下面每组数中的质数。（1）13,23,33,同步练习4.判断下列说法对不对。（1）1是质数。（2）1是合数。（3）1既不是质数，也不是合数。（×）（×）（√）（4）2是最小的质数。（√）（5）4是最小的合数。（√）同步练习4.判断下列说法对不对。（1）1是质数。（2）1是合1.我认识了质数和合数。2、3、5这几个数只有1和它本身两个因数，像这样的数叫作质数（或素数）。6、8、9这几个数除了1和它本身还有别的因数，像这样的数叫作合数。课堂小结这节课你

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