部编版三年级下册语文复习计划及教案

部编版三年级下册语文复习计划及教案复习计划一、复习目标1.通过复习，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。4.注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5.面向全体，对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。二、复习内容1.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文或段落。3.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。4.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。5.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。6.能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。7.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。8.能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。9.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。三、复习要点1.全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。2.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。3.结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。4.总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。四、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。五、复习方法、步骤（一）分单元复习：单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，我们可以从以下几点展开复习：1.对生字词语和语文园地中的日积月累进行背默和提写。2.教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。3.对课文中的重点文段进行细致的分析，找出平时做的试题中有关阅读材料，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。4.积累课文中的优美词语和精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。5.让学生了解一些课文的结构。归类复习可以从基础知识、阅读和写作三个方面展开：基础知识：1.汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节，能正确地书写大小写字母，能正确地拼读音节。复习时要着重读拼音、写词语和句子，拼读后要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2.新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要求学生“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。要让学生理解形近字、同音字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。3.一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。要让学生认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。要掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。4.要能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。阅读：阅读可分为课内和课外两方面。在课外阅读方面，要让学生阅读一些适合自己的课外书籍，可以让学生在读书笔记中记录下自己的感受和体会，以便复习时进行回顾和总结。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此需要重点讲解方法，让学生学会自己分析短文。首先，学生需要学会从文中找出句子回答问题，这需要培养学生认真读题和认真思考的态度。另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。在习作方面，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。在本册的习作训练中，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。综合复习阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已经基本了解了学生对知识的掌握情况，因此需要针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。相信通过这样的复习，学生们一定会充满信心地迎接考试的到来，并取得更加优异的成绩！时间安排如下：5月22日——6月1日：分单元复习6月2日——6月9日：归类复习6月12日以后：综合复习，查漏补缺在第一单元的复习中，需要掌握第一单元的生字词，会写语文园地中的日积月累内容，并能按课文内容填空。具体的复习过程包括：1.让学生互相考生字，不会读的生字做上三角符号，课后补认。2.采用多种方式复习课文内容，包括齐读、听读、分组读、开火车读等。3.指名背诵课文，课件出示，指名回答。一身婀娜的羽毛，一对灵动的翅膀，加上如同长袍般的尾巴，凑成了美丽的小燕子。青草、嫩叶、绚丽的花朵，都像彩带般聚拢在一起，形成了绚烂的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。燕子展翅在天空中飞翔，欢快地叫着，有的从这边的稻田上飞到了那边的柳树下，有的越过湖面，尾巴偶尔掠过水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。三、复习第一单元要求会写的生字。刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请同学们打开书164页。1.同桌互相检查认读。2.课件出示：开火车读生字。3.复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4.堂上听写，集体订正。四、复习语文园地一。1.自由读一读我的发现的五组词语。2.背诵《咏柳》《春日》，默写。五、练习。聚合增添翩跹骤然曾经篇章荡漾稻穗符号羡慕跳跃付出胀气剪刀堂上张望箭靶裳子倦怠咏叹宾客圈子泳池滨海蓬松仿佛载人缝纫访问裁剪沾湿装饰拂去钻研化妆佛像第二单元复习目标：1.掌握第二单元的生字词。2.会写语文园地中的日积月累内容。3.能按课文内容填空。复习内容：第二单元的知识。复习过程：(一)导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。(二)复习课文。1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习第二单元的内容。2.指名背诵课文。3.出示填空：翠鸟的颜色非常美丽。头上的羽毛像橄榄色的光芒，点缀了翠绿色的花纹。背上的羽毛像青铜色的光泽。腹部的羽毛像赤褐色的颜料。翠鸟小巧玲珑，一双明亮的眼睛下面，长着一张小巧玲珑的嘴巴。翠鸟鸣声悦耳动听，喜欢疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以躲过翠鸟锐利的眼睛。它像箭一样飞过去，迅速抓住小鱼，然后扬起翅膀飞走了。听到消息后，居民们纷纷走出家门，面对着料峭的春寒，踏着满天飞舞的大雪，穿越着冻得坚硬的山路，甚至还发现了冻僵的燕子。从这些描述中，我们能感受到人们对动物的关爱和敬重。复习第二单元要求认识的生字，包括堂上同桌相互考生字、开火车认读生字、复读学生读错频率较高的生字，并要求学生用记字法记忆并组词了解字意。在堂上进行听写，并及时进行订正和反馈。复习第二单元要求认识的生字，包括堂上同桌相互考生字、开火车认读生字、复读学生读错频率较高的生字，并要求学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。在课件上出示生字，指名回答。复习语文园地二，包括我的发现和反义词，要求同桌相互提问。此外，还要补充下列句子，并让学生进行填空练习。复习第三单元的知识，包括要求认识的生字和要求会写的生字。对于认识的生字，要进行同桌相互考生字、开火车认读生字、复读学生读错频率较高的生字等练习。对于会写的生字，要进行齐读生字、复读学生读错频率较高的生字等练习，并要求学生用记字法记忆并组词了解字意。此外，还要进行课文复习。1.背诵第9课，复习第10课，并注意课文中描写心情的词语。你还能想到哪些描写心情的词语呢？同时，诵读第11课的最后两个自然段。2.在课件上，学习“亡羊补牢”这个成语。其中，“亡”的意思是失去，而“牢”的意思是羊圈。故事讲述了一个养羊人的羊圈破了个洞，狼叼走了一只羊，养羊人没有及时修补，结果狼又叼走了一只羊。但第二天，养羊人意识到自己的错误，及时修补了羊圈，并采取了措施保护羊群，从此再也没有遭到狼的袭击。这个寓言告诉我们，只要肯认错并改正错误，就能避免再犯同样的错误。3.故事《南辕北辙》讲述了一个楚国人想往北走，但却一直往南走，因为他没有搞清楚方向。他的车马越好，本领越大，带的东西越多，离楚国就越远。这个故事告诉我们，如果不听别人的劝告并及时改正错误，再怎么努力也无济于事。4.让我们好好反思这两个故事，如果我们犯了错误，就要及时认错并改正，否则后果可能会更加严重。同时，我们也要懂得正确的方向，不断努力，才能实现自己的目标。5.让我们换个说法来表达“马跑得越快，离楚国越远”的意思。这句话可以改为“马跑得越快，离楚国的距离就越大”，意思不变。6.这个句子的意思是，有数不尽的骆驼，它们的背脊上裂开了一个个薄薄的口子。7.这个句子的意思是，亲身下河体验，才能真正了解河水的冰冷和湍急。8.这个句子的意思是，不要只看到表面的美好，也要看到其中的不足和缺陷。9.这个句子的意思是，花盆里的小植物虽然渺小，但它们也有自己的生命力和成长空间，就像雄鹰一样。10.这个句子的意思是，每天都要不断进步，才能越走越远，不断取得更大的成就。11.复习第四单元的生字词，并进行组词练习，帮助记忆。同时，检查自己是否掌握了语文园地中的日积月累内容，并按课文内容填空复习。(三)复习第四单元的生字，提高认读和写作能力。1.请同学们翻到164页，一起认读生字。2.针对读错频率较高的生字，进行复读和记字法记忆。3.在课堂上进行听写，及时订正和反馈。(五)复习第五单元的知识，提高识字和填空能力。1.请同学们翻到165页，互相考察生字的认读能力。2.通过开火车游戏，加强生字的记忆。3.针对读错频率较高的生字，进行组词练习。4.在课堂上进行听写，及时订正和反馈。(六)复习第六单元的知识，提高识字和背诵能力。1.请同学们翻到169页，互相考察生字的写作能力。2.通过开火车游戏，加强生字的记忆。3.针对读错频率较高的生字，进行组词练习。4.在课堂上进行听写，及时订正和反馈。5.通过小组自由读课文、小组挑战赛、背诵指定课文段落等方式，提高课文的背诵能力。(七)复习语文园地中的日积月累内容，提高词语搭配和理解能力。1.通过读我的发现，让学生说出更多有多种意思的字。2.背诵《游子吟》中的诗句，提高背诵能力。3.复习各种词语的形式搭配，如严严实实、舒舒服服等。确确实实又松又软又香又脆，又唱又跳又说又笑不慌不忙，不紧不慢不知不觉不闻不问。第七单元的复习目标包括掌握生字词、会写语文园地中的日积月累内容以及能按课文内容填空。复习过程中，可以通过同桌考生字