新西师大版四年级数学下册一课一练-3.确定位置(含答案)

西师大版四年级数学下册一课一练-3.确定位置（含答案）一、单选题1.南方相反的方向是（

）A.

西方

B.

东方

C.

北方2.1路汽车从火车站开往幸福村时，前进的方向是（

）。A.

先向西—再向西南—最后向西北

B.

先向东—再向东南—最后向东北

C.

先向东—再向西南—最后向东北3.丽丽家在学校的南偏西35°方向上，距离学校约400米；那么学校在丽丽家的（

）方向上，距离约400米．A.

南偏西35°

B.

西偏南35°

C.

北偏东35°4.如图，小明家与小红家的方向距离描述正确的是（）小明家．A.

小明：小红在我家西偏南30°的方向距离400米

B.

小明：小红在我家南偏西30°的方向距离400米

C.

小红：小明在我家南偏北30°的方向距离400米

D.

小红：小明在我家北偏东30°的方向距离400米5.如图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为(

)。A.

(5，1)

B.

(1，1)

C.

(7，1)

D.

(3，3)二、判断题6.如果一个点用数对表示是(2，6)，先向左平移2格，再向上平移3格，现在的位置在(1，9)。7.地球上的纬线是横着的，经线是竖着的，也可以用数对确定下来。8.动物园在学校东偏南30°方向5千米处，则学校在动物园西偏北30°方向5千米处。9.在方格纸上的三角形的三个顶点可以用数对这样表示：A（1，0）B（1，5）C（5，3），这个三角形一定是直角三角形。

三、填空题10.看图填空．熊猫馆在大门的________方，相距约________m；老虎馆在大门的________方，相距约________m；孔雀馆在大门的________方，相距约________m．11.看图辨方向。（1）医院在学校的________面，邮局在学校的________面。（2）

________在学校的南面，________在学校的北面。（3）

________和________在商场的北面。12.我会想（1）黑猫先向________走________格，再向________走________格就能捉到老鼠。（2）花猫先向________走________格，再先向________走________就能捉到老鼠。（3）白猫先向________走________格，再向________走________格就能捉到老鼠。13.王乐坐在教室第3列第2行，用________，他的好朋友李萌坐在第5列第3行，应当表示为________。14.看图填空（1）小兵家的________面是游泳馆，________面是少年宫，________面是图书馆．（2）小兵从家到少年宫比到游泳馆远280米．小兵家到少年宫有________米．四、解答题15.看图回答问题。（1）用数对标位置。环球大厦________购物中心________.（2）图中在(2,4)位置上的是________。（3）________和________在同一行上。（4）张勇从公园门口出来到书店去,他应该怎么走路程最短?(在图上画出)16.根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置．①实验小学在车站的北偏东15°方向150米处．②市场在车站的东偏南30°方向250米处．③张玲家在车站正南方向300米处．④江峰家在车站西偏南75°方向200米处．五、作图题17.（下图每个小正方形的边长表示1厘米，请按要求画图形．）（I）把图①按2：1的比放大．（II）把图①绕B点逆时针旋转90度．（III）在A点南偏东45°方向画一个直径4厘米的圆．六、综合题18.右图是小林以自己家为观测点画出的一张平面图。（1）图书馆在小林家________方向________米处。（2）超市在小林家________方向________米处。（3）学校在小林家南偏西60方向600米处，请在右图中画出学校的位置。19.解答（1）用数对表示图中超市和中学的位置是：超市（________，________）；中学（________，________）．（2）这幅图的比例尺是1：30000，超市与中学的实际距离是________米．（3）小学在中学南偏东60方向1.8千米处，在图中表示出小学的位置．七、应用题20.根据下面的描述，在动物园示意图上标出各个馆的位置，并填空．

①动物园大门位于（5，0），向北走100m，到达熊猫馆．

②海洋馆位于（________，________）．

③大象馆位于（10，3）．

④狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等．

答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】南方与北方相对【分析】考查了根据方向和距离确定物体的位置2.【答案】B【解析】【解答】解：1路车从火车站开往幸福村，前进的方向是先向东走到商业街，再向东南走到人民广场，最后向东北走到幸福村.

故答案为：B【分析】图上的方向是上北下南、左西右东，由此分别以火车站、商业街、人民广场为中心画出方位坐标图，由此利用方位坐标图可描述1路汽车从火车站开往幸福村的路线.3.【答案】C【解析】【解答】解：以学校为坐标中心找出丽丽家的位置，如图所示：再以丽丽家为坐标中心，表示出学校的位置，如图所示：所以学校在丽丽家的北偏东35°或东偏北55°.

故答案为：C【分析】图上的方向是上北下南左西右东，先以学校为中心，根据图上的方向、夹角的度数确定丽丽家的位置，又以丽丽家为中心，根据图上的方向、夹角的度数描述方向即可.4.【答案】A【解析】【解答】解：如图：A、小明：小红在我家西偏南30°的方向距离400米，正确；B、小明：小红在我家南偏西30°的方向距离400米，不正确；C、小红：小明在我家南偏北30°的方向距离400米，不正克；D、小红：小明在我家北偏东30°的方向距离400米，不正确．故选：A．【分析】根据方向的相对性，以小红家为观测点看小明家与以小明家为观测点看小红家方向完全相反，跳高距离不变，所偏的度数不变，即以小红家为观测点，小明家在东偏北30°方向相距400米，以小明家为观测点，小红家在西偏南30°方向相距400米．5.【答案】B【解析】【解答】解：A′向左平移2格是1列1行，用数对表示是(1，1)。

故答案为：B【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。根据平移的方向和格数确定A′所在的列与行并用数对表示出来即可。二、判断题6.【答案】错误【解析】【解答】解：数对（2，6）向左平移2格后，位置在（0，6），再向上平移3格，现在的位置在（0，9）。

故答案为：错误。

【分析】数对中，向上平移多少就把逗号后面的数加多少，向下平移多少就把逗号后面的数减多少，向左平移多少就把逗号前面的数减多少，向右平移多少就把逗号前面的数加多少。7.【答案】正确【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，因为纬线是横着的，经线是竖着的，所以也可以用数对确定下来【分析】此题主要考查数对的实际应用8.【答案】正确【解析】【解答】解：以学校为中心，动物园在学校东偏南30°方向5千米处；以动物园为中心，学校在动物园西偏北30°方向5千米处.原题说法正确.

故答案为：正确

【分析】东西相对，南北相对，观察的中心不同，所处的方向是不同的，根据图上的方向和夹角度数描述方向即可.9.【答案】正确【解析】【解答】在方格纸上的三角形的三个顶点可以用数对这样表示：A（1，0）B（1，5）C（5，3），这个三角形一定是直角三角形。说法正确。

故答案为：正确【分析】数对的表示方法：先列后行，即前面的数表示列数，后面的数表示行数；在方格纸上作图，画出三角形ABC，可以判断出是什么三角形。三、填空题10.【答案】北；100；东偏北45°；200；东；150【解析】【解答】（1）熊猫馆在大门的北方，又因熊猫馆和大门的图上距离是1厘米，则熊猫馆和大门的实际距离是100米；（2）老虎馆在大门的东偏北45°方，又因老虎馆和大门的图上距离为2厘米，所以老虎馆和大门的实际距离为2×100=200米；（3）孔雀馆在大门的东方，又因孔雀馆和大门的图上距离为1.5厘米，所以孔雀馆和大门的实际距离为1.5×100=150（米）；故答案为：北、100；东偏北45°、200；东、150．【分析】：依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南、左西右东”即可得出它们的方向关系；量出它们之间的图上距离，又因为图上距离1厘米表示实际距离100米，于是可以求出它们之间的实际距离，由此即可解答。11.【答案】（1）西；东（2）商场；体育馆（3）学校；体育馆【解析】【解答】（1）医院在学校的西面，邮局在学校的东面。（2）商场在学校的南面，体育馆在学校的北面．

（3）学校和体育馆在商场的北面．

故答案为：西，东，商场，体育场，学校，体育馆．【分析】本题考点：根据方向和距离确定物体的位置．

此题主要考查依据方向和距离判定物体位置的方法，关键是弄清楚地图上的方向规定．依据图上标注的各种信息，以及地图上的方向辨别方法“上北下南，左西右东”就可以直接填写答案．12.【答案】（1）下；2；右；1

（2）上；2；右；2

（3）上；1；左；3【解析】13.【答案】（3，2）；（5，3）【解析】【解答】根据用数对表示数的方法可知，王乐(3，2)；李萌的位置应当表示为(5，3).

故答案为：(3，2)；(5，3)

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据两人所在的列与行用数对表示即可.14.【答案】（1）东；西；南

（2）780【解析】四、解答题15.【答案】（1）(5,5)；(10,1)

（2）超市

（3）书店；工人影城

（4）【解析】【解答】解：（1）环球大厦（5，5）；购物中心（10，1）；

（2）图中在（2，4）位置上的是超市；

（3）书店和工人影城在同一行上，都是第3行。

故答案为：（1）（5，5）；（10，1）；（2）超市；（3）书店；工人影城。

【分析】（1）数对中第一个数表示列，第二数表示行，由此用数对表示两个地点的位置；

（2）找出2列4行所在的位置是哪个地点即可；

（3）观察图形，判断哪两个地点在同一行即可；

（4）两点之间的距离线段最短，由此画出图形即可。16.【答案】解：如图：【解析】【分析】先确定图上的方向，然后确定图上1厘米表示实际50米，根据图上的方向、夹角的度数以及图上距离找出各点的位置即可。五、作图题17.【答案】解：（I）把三角形的边AB与AB边上的高按2：1的比例进行放大，即可画出这个放大后的三角形2；（II）把图①中与B点相连的两条边绕B点逆时针旋转90度，将第三边连接起来，即可得到旋转后的三角形3；（III）点A南偏东45°方向上的一点O，以O为圆心，以4÷2=2厘米长为半径画圆，如图所示：【解析】【分析】（I）根据放大与缩小的性质，把三角形的边AB与AB边上的高按2：1的比例进行放大，即可确定这个放大后的三角形的大小；（II）把图①中与B点相连的两条边绕B点逆时针旋转90度，即可确定出旋转后的三角形的位置；（III）圆心确定圆的位置，先确定出点A南偏东45°方向上的一点O，再以O为圆心，以4÷2=2厘米长为半径画圆．此题考查了图形的放大与缩小的性质，旋转的性质以及圆的画法的灵活应用．六、综合题18.【答案】（1）正东；800

（2）北偏东30；400

（3）解：600÷200=3(厘米)，如图：

【解析】【解答】解：(1)4×200=800(米)，图书馆在小林家的正东方向800米处；

(2)2×200=400(米)，超市在小林家北偏东30°方向400米处；

故答案为：(1)正东；800；(2)北偏东30°；400【分析】(1)图上比例尺是1厘米表示200米，根据图上距离先计算出实际距离，然后根据图上的方向确定位置；(2)先计算实际距离再确定位置；(3)用实际距离除以200求出图上距离，然后根据图上的方向和夹角的度数确定学校的位置.19.【答案】（1）1；3；4；7（2）1200（3）解：1.8千米=180000厘米，小学到中学的图上距离是：180000×=6（厘米），以中学为观测中心，画出南偏东60°方向，即可在图中标出小学的位置如图所示：【解析】【解答】解：（1）根据数对表示位置的方法可知：超市的位置是（1，3），中学的位置是（4，7）；（2）经测量，超市到中学的图上距离是：5厘米，所以它们的实际距离是：5÷=150000（厘米）=1500米；【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；（2）测量出超市到中学的图上距离，利用比例尺即可计算得出它们的实际距离；（3）利用比例尺计算出小学到中学的图上距离，再以中学为观测中心，画出南偏东60方向即可确定小学的位置．此题考查了数对表示位置以及利用方向与距离确定物体位置的方法的灵活应用，这里要注意比例尺的计算方法．七、应用题20.【答案】8|9

解：②海洋馆位于（8，9）

【解析】【解答】解：如图：

①动物园大门位于（5，0），向北走100m，到达熊猫馆．

②海洋馆位于（8，9）．

③大象馆位于（10，3）．

④因为图中（7，5）位置就是在熊猫馆和大象馆连线的垂直平分线上，

所以狮虎山的位置是（7，5）处．

故答案为：8、9．

【分析】①③分别找出数对中的列数与行数对应的点，标出位置即可，②找出海洋馆对应的列式与行数，列数写在数对中的第一个数，行数写在数对中的第二个数即可；④根据图知道，到熊猫馆和大象馆的距离都相等的位置应该在熊猫馆和大象馆连线的垂直平分线上，而在图中（7，5）位置就是在熊猫馆和大象馆连线的垂直平分线上，由此得出狮虎山的位置．此题主要考查了数对与位置的有关知识．作文：作文：以“在中成长”，写一篇记叙文。要求：（1）填上横线上的词语。（2）运用细节描写和场面描写。（3）字数不少于800字。【答案】在挫折中成长孩提时，蹒跚学步；烂漫天真时，也会有“急走追黄蝶”的惋惜。这些都是挫折，正是这些挫折，使我们渐渐长大。故成长离不开挫折。挫折是铸剑的火，“宝剑锋从磨砺出”经历了火的磨砺，宝剑方能锋利无比，正因为我经历了火的冶炼，在它粗犷的烧灼下，我将伤口化为痂，感受它精心的实验，考验我是否坚强。正因它，我提高了我的认事水平，一个个痂提醒吾汲取昔日教训，无形中鞭策着我前进，像剑一样，披荆斩棘，杀出一片我的天地挫折是彩虹前的风雨，没有风雨，我亦如何杀出我的天地，绽放属于我的彩虹，“生命不息，奋斗不止”风雨兼程，我以信念作舟，勤奋作桨，将“张海迪，贝多芬”的故事化作风帆，在人生激流之中涌进。当我有所突破后，我细细回味，风雨中苦涩蕴含彩虹的光芒，我是何等欣慰，昔日的挫折迎来了象征希望的彩虹，鸟儿为我高歌，花儿为我绽放，阳光照亮人生那条坎坷之路……我坚信，越挫越勇，风雨不大，彩虹不美。挫折是成功的必经路，彩虹是桥，抵达彼岸之桥。学习生涯，英雄多不胜数，有谁不知“头悬梁锥刺股”之苦，但有气节可将苦倦作甘霖雨露滋养身心，虽处苦境却梦萦着成功的甘甜，竭力汲取书中营养，为达成功，不顾食寝，众人亦云挫折苦，可谁知挫折过后使人斗志焕发；品味苦难，令人精神抖擞、步伐坚定，是向着成功演奏的天籁我坚信，在挫折之火的锻炼下，我能如宝剑般锋刃无比；我坚信，在挫折风雨抽打之下，我能架起七色之桥；我坚信，我可以演绎出成功的天籁；我坚信，黎明破晓，在第一缕阳光照耀下，我可以在挫折中奋起，长成参天大树【解析】试题分析：“在_______中成长”是一篇半命题作文。也可以说是与“成长”话题有关的作文。文题“走在成长的路上”可以写成长路上，这是让我们写成长过程所遇之事。因此，我们可以通过叙述成长过程中所遇到的某件事或某几件事及感受，来展现成长路上要经受挫折、磨难或苦难，才能成长的主题。这表明写作有很大的空间和灵活性。首先，在选材方面，以围绕着自己的经历写出真情实感。可以写成长的路上收获的快乐，也可以写失落的烦恼，但无论那种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。点睛：面对纷繁复杂的大千世界，面对林林总总的成长经历，立意的高低关键在于如何能从平凡小事看到大道理，如何能由司空见惯的生活揭示出与社会现实密切相关的大主题，怎样才能看得深，怎样才能看到事物的本质。这道文题的立意就应该是积极向上的，虽然成长路上会有不如意，但我们也不能因此而悲观失望，我们要对未来充满信心，要做好与困难作斗争的准备。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是积极面对困难的立意；杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”是积极对待“成长路上”困难”的气度；辛弃疾“众里寻他前百度，那人却在灯火阑珊处”是克服成长路上众多苦难后的欣喜……只要我们选准一个角度，就能写出高远的立意。如果我们再有凝练的语言和飞扬的文采，获得高分是不困难的。阅读下面提示，按要求作文。在本学期的“走进他（她），发现他（她）”的访谈写作活动过程中，我们探寻到了长辈的很多经历和故事，我们学会了从中去体味他人的悲欢、感受他人的情感和情趣、理解他人的思绪和思想，甚至走进他人的性情和灵魂……请以你熟悉的一位长辈作为写作对象，选取一个事件或几段经历，以“那时，他（她）正年轻”为题，写一篇文章，体裁不限，700字以上。【答案】那时，她正年轻时光的年轮不疾不徐的一路前行，转眼间，我已迈过了多姿多彩的青春期，成人的世界在向我挥手致意了。蓦然回首，采撷一朵朵岁月的浪花，也便生发出对许多人许多事的些许感喟。是啊，那时，她正年轻。儿时的记忆满满的都是她。她用一个个引人入胜的睡前故事陪伴我进入梦乡，她让一件件大小合宜的应时衣服带给我温暖人间，她也以一顿顿美味可口的家常伙食供给我定格能量，她更把一句句入心入耳的出门叮嘱让我记牢心间。我在她的目光里一天天长高长大，她在我的世界里最高最大。是啊，那时，她正年轻。她并不美丽，没有多高的文化，工作也很普通。看上去很朴素也很和蔼的她对我却分外严厉严格，我从她的字典里不知道“温和”两个字怎么写。我清楚地记得，每次郊游，她总给我灌好一大杯温开水，告诉我白开水对人体健康最好了，从来没去想过我很想和同学一样买一瓶爽口好喝的饮料！衣服和鞋我从没穿过名牌，还振振有词的说什么“小孩子要从小养成好习惯，小孩子长身体快买好的浪费”，好长一段时间里，看到同学高高兴兴穿着阿迪耐克我都感觉到脸红心虚，眼馋眼红，哎，说起来都是泪啊！更要命的是在零花钱问题上，合情合理合规才可以给，可气的是回家要汇报详细的花费清单，这是根本不给我贪污腐败的机会啊！最要命的是对待学习成绩的态度，一方面美其名曰“培养自主能力独立意识”，实行宏观调控，基本不闻不问；另一方面却又和我大谈“干一行爱一行，学习就要学好”，实行目标考核，每次都给我任务指标。就在这种“既要马儿吃得少，又要马儿好好跑”的白色恐怖下，我的学习可谓度日如年，每次看到她的严厉的眼神，我就暗自提醒自己，坚持就是胜利，我是真怕啊！就这样，我在紧张充实而又自由的状态下遨游学海，勇攀书山，成绩一天天好起来，后来一直名列前茅。说真的，有时候我真的怀疑我是不是亲妈生的，可是看到她里里外外为家庭付出的辛劳，我也知道我的怀疑也只能当个笑话说说！日子一日一日的流淌，我一日一日的长高长壮，她却在一天一天的变老变弱。是啊，那时，她正年轻。今年九月，我以优异的成绩考入市重点高中，她帮我安排好东西要回去，我送她出门的时候，突然发现她的眼角竟然有了一圈细细的鱼尾纹。震惊之余，回望十几年的日子，我真切的感受到她已不再年轻！今天在考场上，我写下这些幼稚粗糙的文字，不是为了感恩，因为她的恩情我今生今世永远报答不完；也不是为了炫耀，因为我知道每个人都有一个疼他爱他的她；只是在心底我觉得需要纪念一下，陪伴养育我长大的母亲。我永远爱您，敬您，母亲！【解析】【详解】此题考核根据要求写作的能力，以命题作文的方式呈现。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。本题以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。材料提供的背景是以访谈活动中的感悟为切入点，启发诱导学生展开丰富的想象联想，并且暗示学生要从中去体味他人的悲欢、感受他人的情感和情趣、理解他人的思绪和思想，甚至走进他人的性情和灵魂。题目是“那时，他（她）正年轻”要求以熟悉的一位长辈作为写作对象，选取一个事件或几段经历叙述。题目要求非常简单明确，没有跑题偏题的风险，考生只要考虑选择的事件和表现的主题即可。结合材料及题目，本题目意在学生感悟成长，思考人生，懂得感恩。可能立意：感恩长辈感谢陪伴感激亲人写作思路要求的非常明确，就是继续一件或者几件事情来表现人物形象，寄托作者的感情，抒发作者的情感。建议写作时精心选择典型事件，最好以小见大，池水微澜；情节上写出波澜，欲扬先抑或者伏笔照应；语言方式尽量平实朴素，如话家常。具体写法见仁见智一，因人而异了。至于写作素材，这个只能建议考生挖掘自己的生活体验，寻找那些能打动自己的材料，尽力去打动阅卷老师为好。以“________之美”为题目写一篇作文。要求：①自选一个地名、人名、建筑名或者雕塑、音乐、绘画等艺术品名，补充到横线处，使之成为完整的题目；②文体自选（诗歌除外）；③不少于800字。【答案】艺术之美大厅里，是谁在欢唱?轻轻吹开不愉快的阴霾，聆听那优美的旋律。此时，我和班里的同学们，站在后台，满怀激动，期待演出的那一刻。此刻，我们站在舞台上。第一首歌是《保卫黄河》。我唱着，唱着，慢慢进入了歌中的世界。我看见了奔腾的黄河，心里顿时热血沸腾。黄河波涛汹涌，一条垂下来的金色瀑布，如同猛兽在怒吼，溅起了几丈的浪花初中生作文艺术的美初中生作文艺术的美。此时，我们仿佛变成了一个个战士，“保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国!”一曲终了，我心里却还没有平静。但很快，《相信自己》的音乐传入耳畔。这首歌，唤起我坚定不移的信念。无论遇到什么困难，都应该相信自己，给自己信心，给自己勇气。我仿佛看见了一群困难中相信自己的人们，冒着飞蛾扑火的危险，最终登上了顶峰!在热烈的掌声下，我们满怀激动走下台。时间过得飞快，转眼间到了石板唱的《最好的未来》。“每个梦想，都值得灌溉……”熟悉的旋律再次响起。我偷偷望了一眼观众们，他们都露出笑脸听这首歌我闭上眼睛，轻叹——这首歌，曾勾起我多少的回忆……优雅的音乐，配上善解人意的手语初中生作文艺术的美作文2017年艺术之美作文2017年艺术之美作文。这首歌，是我的最爱。我仿佛看见那大海之中，海燕飞向蓝天，那是他们最好的未来;湿润的泥土里，嫩绿的小芽长出来，那是他们最好的未来;学校里，倾听那朗朗上口的读书声，这是我们最好的未来。艺术的美，不仅是拨动琴弦，弹奏着;不仅是舞动身姿，跳跃着;不仅是拿起长笛，吹奏着。艺术的美，那有的壮烈、有的轻柔的歌声，也是一种美。它的美，我认为是艺术界最纯净的美，注入心田，久久回味……【解析】试题分析：本题考查的是一篇半命题作文，考生要注意结合自己对命题的理解和自己所喜欢的写作方向完成写作任务，本题“的美丽”考生就要先想清楚要填写什么对自己有利。点睛：本题除了认真填写标题外，还要注意作文的要求“自选一个地名、人名、建筑名或者雕塑、音乐、绘画等艺术品名”，这个要求是硬性和直观的，所以考生要在写作的过程中注意落实要求。阅读下面提示，按要求作文。请以《站在____的门口》为题写一篇记叙文。要求：1.请先将题目补充完整，并写在作文纸上，然后作文。2.立意自定，选好角度，写触动心灵的人或事，抒发真情实感。3.不少于800字。【来源】云南省玉溪市玉溪一中2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题【答案】站在老屋的门口一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。【解析】试题分析：这是一个填充式半命题作文，每一位考生都能有话可说，有感而发。填充的内容就是文章的中心所在，是关键。可填具体的处所，从而演绎各种具有生活味和人情味的故事。可联系自己人生的一个重要阶段的抉择来写，写出自己的真情实感，以情节取胜；或可站在局外者的角度来写别人的故事或历史上的遗事等，写出自己的独到见解。点睛：半命题作文考生在补题时，所选择的词语，应该与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，应该是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。还要注意题中对文体的要求。阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。生活中有很多东西可以分享，美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验可以分享……生活因分享而充满温馨。请以“分享”为题目写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外。②不少于800字③不要套作，不得抄袭。【答案】分享百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔;小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享--一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说:“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享:他与世人分享他最新的研发成果;他与社会分享自己的财富;他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐?分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊;苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石;居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失;因为分享，他们收获了双倍的幸福;因为分享，他们得到了世人的尊敬。分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重;再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖!让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉!【解析】试题分析：本题考查的是一篇材料兼命题作文，考生要注意抓住材料“生活中有很多东西可以分享，美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验可以分享……生活因分享而充满温馨。”这样考生就可以结合生活中的分享来写作了。点睛：本题考生注意挖掘材料中的分享，在写作的过程中就有了写作的方向，最好是将生活中与他人分享的例子写入作文中，同时也要注意挖掘分享的意义，这样就能使得作文写得更加深刻。请以“有朋自远方来”为题，写一篇不少于800字的作文。要求：除诗歌外文体不限。【答案】有朋自远方来清茶一杯，明月满窗；独坐案前，翻开一卷墨香，探望从远方来的友人；友人之所以为友，是因为他们满载这人性的光辉、人格的光芒；因此，我愿静息以待，他们自远方来，留给我一方灵魂的圣水，一缕思想的阳光。拄杖无时夜叩门，你步履蹒跚却精神抖擞，你的心中还有愿望和梦想；王师北定中原，家国天下压得你弯了腰，却始终不肯垂下头。一代文人，本应是踏马游街，却演变成颠沛流离；山河社稷，危在旦夕！那昏君，那乱臣，后退了，抱着衣食的美梦；你不甘，你不愿，前进着，怀着对这土地深沉的爱！你是一代又一代人的楷模，你激励着这个民族要相信“柳暗花明”终会到来！而不幸的是，你化作零落的泥土，惟有香如故。如今，当你看到这中原的今日，你的额头不再皱眉，倍感欣慰；你从古代来，用拐杖敲醒我对着土地的热爱！我自远古来的友人——陆放翁。大爱润物细无声。你自异域而来，带着对神明和生命的敬畏；你自天堂而来，带着对人间和弱小的大爱。我看着你的手，它已不如你年轻时那般光滑柔软；它曾为流浪儿童擦过身子，它曾帮满身癞疮者上过药膏，它曾为艾滋病患者抹去泪水。我的朋友，让我抱抱你吧！你那曾经温暖过穷苦残疾人民的身躯，是那么的温柔和圣洁；你那玲珑却跳得有力的心脏，是那么晶莹透明。走进我的你，是那么光彩照人，净化着我的灵魂，赐予我大爱的力量。我自异域来的友人——特蕾莎修女。心系天下祝和平。其实你的离开并没有多久，却为何有这么多人淡忘了你的存在？伊拉克的哀鸿遍野，伊朗再起烽火，你那高大的身影和对和平的祈愿被谁抹杀了？联合国的半旗的诚意致敬又随谁的变质而烟消云散？而今，通过这神奇的通道向我们走来，诉说着你对和平的祈盼，让我紧紧握着和平的未来。没有种族差别，没有国界之分，只愿人类和平共处！这就是你，一个阿拉伯男子的心愿。我自隔世而来的友人——阿拉法特。合上这卷墨香，你们不得不离开，但却留给了我无尽的精神享受：爱国、无私、和平，在心中结合成对生命美好的祝福和祈盼！有朋自远方来，不亦乐乎？何日君再来？我当虚席以待。【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作表达能力。题目非常简单，要求以“有朋自远方来”为题，写一篇文章。审题上没有多少难度，但是若要写出深意来，还需认真思考。人世间最可贵的感情无疑是亲情，除却亲情，那就是友情。世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了，考生可以从友谊的可贵入手，赞扬伟大的友谊；也可以从以下角度考虑，有朋从“远方”来，他会从遥远的地方给我们带来什么财富、见识或感受？为什么远方之客要来造访？我们该以怎样的方式待“朋”？考生还可以上升一个层次，从国家的视角考虑，我们国家自古以来就是一个热情好客的国度，从古至今，我国如何对待远来之客，为中国为世界做出了什么贡献？总之，考生抓住一个角度思考，即可得出正确的立意。立意：1.有朋自远方来，我们当虚席以待；2.我若盛开，朋友必来；3.有朋自远方来，带来财富、沟通、共识、和谐；4.珍惜友谊。素材：1.许攸去投奔曹操，曹操正在睡觉，一听老朋友许攸来投，连忙从床上跳下来，鞋袜不穿，跑出恭迎。曹操遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，先拜于地。许攸一见，感慨万千。2.2008年8月8日晚，北京第二十九届奥林匹克运动会开幕式在国家体育场隆重举行，来自世界各地的领导人和贵宾出席了开幕式，同全场观众共同见证这一激动人心的历史时刻。2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎。到了21时10分，运动员入场式开始，反映世界五大洲风格的乐队轮番奏响不同大陆的经典乐曲，来自奥林匹克运动发源地的希腊代表团首先入场，其他国家和地区代表团按简化汉字笔画顺序先后进场，共有204个国家和地区的代表团参加本届奥运会。五颜六色的足迹与文艺表演留下的图画，共同构成一幅“人类家园”的美丽景象。100名白衣少女和着节拍，交叉双臂、挥动双手，如同洁白的和平鸽振翅高飞。运动员和观众也和少女们一同舞起双臂，场内呈现万鸽齐飞的壮观场景，表达了人们对和平的殷殷期盼。历经7年的精心筹备，中国向世界奉献一个共叙友情、同享和平的盛大庆典。3.​一天，鲁迅接到一封瞿秋白从福建长汀的来信。原来瞿秋白不幸被捕，起先他冒充医生，身份还未暴露，便写信来请求接济。鲁迅收到信以后，就和弟弟周建人一道设法从各方面筹资，打算买一个铺子，以此作担保去跟监狱当局交涉，以将瞿秋白保释出来。因叛徒指认，瞿秋白身份暴露，于1935年6月18日英勇就义。由于消息的阻塞，鲁迅一时未能知晓，所以在7月30日和8月9日还在设法筹资营救。后来确信瞿秋白已牺牲，鲁迅在很长一段时期悲痛不已。为了纪念这位“斯世当以同怀视之”的知己，鲁迅怀着无限沉痛的心情与茅盾、郑振铎以及瞿秋白生前的其他几位好友筹划为瞿秋白出本书。其时鲁迅身体状况已经很差了，但他抱病忍痛，殚精竭虑为此书操劳。一个月之后，30余万字的载有瞿秋白译文的《海上述林》上卷编就，书名由鲁迅亲笔题签。此书以“诸夏怀霜社”署名，“诸夏”，即中国，“霜”为瞿秋白的原名，“诸夏怀霜”意为中国人民永远怀念瞿秋白。4.忘年交，是指不拘年龄、职业、辈份，彼此推心置腹而结交为无话不谈的挚友。东汉末年，天下纷争，群雄四起。孔融、祢衡具有文才，孔融年已五十，而祢衡年末二十，仍能相交为友。孔融将祢衡推荐给汉献帝，赞美他：“资质美善异于常人，见善若惊，嫉恶如仇，如使立于朝廷百官之中，必可见其正直廉能。”当时曹操挟天子以令诸侯，祢衡性情刚傲，不肯事曹。曹操怀忿召为鼓吏，祢衡演出史上有名的“击鼓骂曹”。曹操以借刀杀人之计，将祢衡遣送刘表处，后被江夏太守黄祖所杀，年仅二十六岁。孔融秉性刚直，因谏阻曹操南征刘备、刘表、孙权之事拂逆曹操之意。御史大夫郗虑向来与他有嫌隙，便趁机对曹操进谗说：「孔融平日每每轻侮丞相，又与祢衡相友善，祢衡称赞孔融是“仲尼不死”，孔融赞美祢衡是“颜回复生”。以前祢衡侮辱丞相，都是孔融指使的啊！曹操大怒，将孔融并其二子杀害弃市，年五十六岁。这两个忘年交，真是乱世中的悲剧英雄啊！结构层次：《有朋自远方来》是一篇议论文，文章却以诗一般的语言，深情表达了对“远方”而来的朋友的赞美。文章巧妙地把书中人物当成“远方”的朋友，自己读书即是朋友自远方而来，这样作者在选材上就可以信手拈来了。文章以并列式的手法结构全文，选取了三个典型人物，陆游、特蕾莎修女、阿拉法特，并且三位从“远方”而来的朋友带给了作者无尽的精神享受：爱国、无私、和平。文章这样收尾，照应了前文所说的“他们自远方来，留给我一方灵魂的圣水，一缕思想的阳光”。文章最后以“何日君再来？我当虚席以待”结束全文，给人以文采飞扬之感。阅读下面的文字，按要求作文。“遇”是一个机会，也是一种缘分，生命里有数不清的“遇”是一次相逢，也可能是离别；“遇”是成功，也可能是失败；“遇”是甜美，也可能是苦涩；“遇”是第一次，也可能是最后一次。请以“遇”为标题，写一篇不少于800字的文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的观点。（注意）除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭。【答案】遇纵有相忆，却不悔相遇。不论过去、现在，亦是未来。若有分离后失忆的一天，我也是恳求上苍，保留我们每个人相遇的时刻。因为，我不想失去相遇那刻的美。在悠扬笛声穿越蝴蝶花间的场面，刘彻与阿娇相遇。那刻，犹如无数飞花腾起，少女清亮的眼眸中闪过一丝涟漪。我素喜这样的场面，是那么唯美、纯真，不掺一点杂念，那是独特的美。这种美，只能留给相遇。王献之与爱妾桃叶的相遇中，就夹杂着这样的美，千古传诵的《桃叶渡》仿佛记录了那样的一个唯美的故事，“桃叶复桃叶，桃叶连桃根……”“春光映无限，感郎独采我。”王献之与桃叶的词句间流露出他们对相遇时刻的感恩与回味。我常在想，若我有失忆的一天，会不会忘记我所认识的亲人、朋友?那种失去一切，毫无依靠的感觉是怎样的?也许，我会祈求，但凡是失去一切的记忆，也一定要保留我与每个人相遇的记忆。相遇，那是一段故事的开始，是人生一小段的起点。相遇，更是一种美丽。或许，我会与你在未来的某一瞬间相遇。就在一个雨后的清晨，在雨水未干的青石路上。那会是一个怎样的清晨?青石路上，石子间稀松的泥土里还散发着雨后的清香，稀少的行人路上留下一串斑驳的脚印，树上的雨水滴落下来，正好滴进小印坑里，冲淡了印记……你从对面走来，脸上挂着那朵淡淡的微笑，目光柔和，你轻轻地触着路旁的芍药花，就这样走来。我也许是微笑的，或是诧异的，期盼的，静静地迎接这样的一次相遇。这种相遇，我在期盼，期盼着那一刻的美。总有过后的无尽的相忆，也不如璀璨或唯美的开始。有时，我们，也许就会站在窗前，望着芍药花，回想曾经或是期盼未来的相遇，而自然忽略了那些也许是令人悲叹的过程。那是因为，相遇是一种美。那是因为，纵有相忆，却不悔相遇!【解析】【详解】试题分析：本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。请以“遇”为标题。“遇”，指的是相逢，不期而会。生活中有很多的不期而遇，可以写遇见成功、机遇、贵人等美好；也可以写遇见困难、挫折、失败等。正确认识生活中的遇见。题干要求“可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的观点”。“遇”的对象可以是实际的事物，也可以是精神方面的。可以写感谢生活中的遇见。如现实生活中遇见的知心朋友，教会我做人的道理，引起我的改变，引领我走上正确的生活之路，我内心的感激等。感谢生活中遇到的人、事等。遇，是一个多么简朴而又简单的一个词语，人生有太多次遇见，世间万物，每个人所遇见的事情都有太多的不同却也会有太多的相同点。如写“遇”阅读，一次偶然的跟阅读的遇见，促使我自此与以往的自己不再相同，阅读和时光一起塑造了一个不一样的我。遇是一个机会，也是一种缘分，生命里有数不清的遇，遇是一次相逢，也有可能是离别，遇是成功，也可能是失败，遇是甜美，也可能是苦涩，遇也许是第一次，或许也是最后一次。遇只是一次偶然，但足够生存，正因生命中有数不清的遇见的存在，促使了我们由不相识到相识，从无知到成熟。每个人都会跟自己遇见，跟自己的心灵遇见，因为这便是生存的初始和最终的希望。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。【点睛】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。阅读下面的文字，根据要求写作。读你千遍也不厌倦读你的感觉像三月迷人的风景铭心的往事美好的人们伟大的经典⋯⋯读你千遍也不厌倦读你的感觉像春天－－据歌词改编请以《读你》为题写一篇文章，要求：1.只能写成记叙文或者散文。2.不得暴露个人身份信息。3.不得抄袭或者套作。4.不少于800字。【来源】四川省乐山市十校2018-2019学年高一第二学期半期联考语文试题【答案】读你十里长堤之上，夜色笼罩四野，车头灯似莽撞的兔子跃进这肃穆的苍青色。我头轻轻倚着车窗，用痴醉的目光看你，看这容貌依旧的你。我是否该在你额前一吻呢，我的故乡？爸爸拉开车门，轻声道：“路太长，出来休息下吧。”我应声而出，被野性的山风揽了个满怀，注视着江堤前水波温情脉脉的长江，货轮、渔船在夜色中亮着警示的光芒，忽明忽暗；那岸边繁华的都市有彻夜不熄的夜世界和川流的车群，散发着流光。转过头来，这儿是一片已入梦乡的恬静，蛐蛐儿眯着眼絮语，微风撩起山林的情思，长过衣襟的野草随风轻摇却抖下了簌簌的乡思。伫立于此，胸口汹涌的乡愁几欲喷薄。我已无法用简单的“看你”、“听你”、“嗅你”、“触你”来形容我的情感，唯有那温柔的“读你”二字称我心意。阔别三年的故乡，你已睡下，知否？知否？一个游子正在你的睡脸上静静注目着，读着你被时光雕出的丝丝皱纹，读着你为哺育儿孙在眼角新添的哀怅？萤火虫密谋着，在我转眼的一刹那，手挽起手，合伙点燃了山火。一刻间，山林没有了秘密，每一个角落都亮起了清明透彻的光芒，但这光芒熹微，并没有因此照醒故乡。在群山连绵的夏日宁夜，我沐浴山风，在悄无声息中观赏一场山火，只是这山火无热无躁，尽是多添了几分幽幽罢了。地上山火，天上银河。仰头而望，璀璨金光星罗棋布，浩瀚气势要把我吸入其中，蔚蓝深沉的天空低吟着诗句，最后沉沉睡去。哦，故乡，这星光是你在梦中思念游子的泪珠吗？这份思念如此清澈，以至于发出这等异耀的辉光！因为我从你赐予我的这夜星空中，读出了你在梦中悄声呓语的哀愁。“你当初被我们接到城里去念书时，也是晚上，萤火虫和星星同样这般闪亮。”爸爸倚在车身上，仰头凝视夜空，任浮游的萤光在身边晃荡。我愣住了。故乡，你那殷切盼归的心我读懂了，眼睛却怎么泛出泪来？你用夏日最热烈美好的景送我离开，望我早归，哪知却是一别三年？今日你以同样之景迎我归来，怎不让我感激？月光白花花的，像懂事的孤儿在长堤两旁的树下荡着秋千。农屋已熄灭灯火，在微弱偶起的蝉声和蛐蛐儿的梦话中沉眠。野草依旧挥着手，文静地庆祝我回家。只有明灭的萤火映亮我的双眸，作最后的仪式。这便是你的语言，千万般形式不过一句慈母的轻语：“你回来了！”释迦拈花时，迦叶笑了，人们问：迦叶为何而笑？大宁禅师说：因为他想笑。如我现在这般，读懂你是多么值得欢呼庆幸的事，而我却没了缘由的，在你多般形式的言语下，无声而独寂地垂泪。读你，读你。故乡，读你这浓愁的乡情。【解析】【详解】试题分析：本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本题是一则材料类命题作文，对于材料类命题作文，我们在审题立意时，既要注重题目也不能忽视材料，题目固然重要，比材料更直观，但这里的材料绝对不是可有可无的，材料往往隐藏或暗示着写作的方向。文题“读你”,“读”是品读、审视，即通过观察、学习或体验而了解、理会、感悟。显然,“你”作为“读”的对象，具有多义性，是泛指，我们应把思维尽量放开，在学习和生活的形形色色的“你”中去寻找合适的对象。“你”既可以是具象的人，如骨肉至亲、朋友同学、邻居路人，甚至可以写自己；还可以写历史名人、当代公众人物如领导人、作家、明星，也可以写文学作品中印象深刻的人物形象；也可以写某类人，如老师、医生、社会上的弱势群体（如留守儿童、空巢老人或者进城务工人员等）。“你”可以是具象或抽象的物可以小到一滴水，大到宇宙，或者花、鸟、虫、鱼、叶、树、云、蓝天、山河，动物等。还可以写学校、家、家乡、祖国、民族、时代、某段历史等。“读”作为了解“你”的途径，具有过程性，这个过程应是一个认知过程，是一次思维碰撞，是一段情感体验。因此，在叙事中应着重体现“我”是怎样来“读你”的，又是如何把“你”“读”懂的。这个过程可以表现自己对个人或社会的认识了解，也可以表现自己对自然的诗意解读，还可以表现自己跟自己的一番心灵对话。材料也不可忽视，如“读你千遍也不厌倦”是具体解读“你”的方式；“读你的感觉像三月”“读你的感觉像春天”是读“你”带来的感受；“迷人的风景、铭心的往事、美好的人们、伟大的经典……”这些是“你”的内涵。好好解读材料可以打开写作的思维。结构示例：本文要求只能写成记叙文或者散文，因为题目的关键是“读”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。此题需要通过一件或者几件具体事例，写出对“你”越来越深入的认识了解过程。事件可以是并列式结构，也可以是层进式结构。手法可用欲扬先抑、对比衬托等。素材积累：1.人是折翼天使降临人间，所以我珍惜身边的每一个人，我努力去读懂他们，而读你却并非易事。2.母亲是一个人一生最关键的人，母爱更是像空气一样，播散在每一处。母亲就好像一本书，你必须用心感受，才能读懂它，读到母爱。3.我愿在夏风中，读你树叶一碧，然后微笑，然后等待。4.读你，不是一件容易的事情。但我仍想将你当成一棵树，读懂你细密年轮下无人在意的伤悲。只是，时间还允许我这样做吗？只愿上天有心。5.看你花白的双鬓，浑浊的双眼，干皱的皮肤，父亲，我似乎懂了。我懂了你欢乐之后的责任，你沉默之中的关切，你愤怒过后的省视。再读你，我读出了父爱的辛酸、厚重和无言。一路上，你的白发、愁容和背影早已刻入我的心中，编纂成一本最珍贵的书，它的名字叫“父亲”。再小心翼翼地捧起你，轻轻翻开书页，走向前方，然后，细细读你。我知道未来有一天，我会真正地懂你，感谢有你，父亲，我会认真“读你”。【点睛】对于“材料类命题作文”，我们在审题立意、谋篇布局中，常从以下几个方面入手。（1）审视材料，明确方向对于材料类命题作文，我们往往只注重题目而忽视材料，因为题目比材料更直观。这样忽视材料的存在，往往是造成审题立意偏颇的主要原因。这里的材料绝对不是可有可无的，材料往往隐藏或暗示着写作的方向。如：2012年江苏卷“忧与爱”这一命题，但从给出的题目来看，“忧”与“爱”两者是单纯的并列关系，但我们结合一下材料，不难发现重点应该在“忧”字上，“忧”中见“爱”。因为“忧”与“爱”并非对立关系，相反，“忧”是源于“爱”，“爱”得越切，也就“忧”得越深。“忧”得越深，就显示“爱”得越切。这样，审视好材料，也就更加明确了作文题目的写作方向。（2）把握命题，准确界定把握命题，就是要对命题中所给概念的内涵和外延进行准确的界定，我们既要准确揭示概念的本质特性，也要特别注意区别“邻近概念”和“近义概念”。一旦混淆了题目概念的内涵和外延，我们则失之毫厘，谬之千里。如，“忧与爱”这到命题，我们在审题立意时必须对“忧”和“乐”这两个概念有明确的界定。这里的“忧”是一种“担忧”，是一种因爱而产生的“忧心”，万万不能和“愁苦”混淆在一起。（3）两者兼顾，梳理关系在材料类命题作文写作中，要把“材料”与“命题”两者兼顾，明确两者间的关系，不可偏颇。一般来说，两个组成部分之间可能存在着如下几种关系：1.导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；2.解说关系：即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；3.限制关系：即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，或者对写作侧重点予以暗示，以避免命题过大或过宽泛。梳理好两部分之间的关系，是我们审题立意的第一步。阅读下面的文字，根据要求写作。阅读下面的文字，根据要求写作。请以“遇见”为题，写一篇不少于800字的作文，立意自命，文体自选，不得抄袭，不得套作。【答案】遇见钢琴曲“听见冬天的离开/我在某年某月醒过来……”CD机中放着孙燕姿的《遇见》，清幽的音乐像一条小溪在我心中缓缓的流淌。听着这首不可多得的好歌，手里捧上一杯清雅恬淡的绿茶，坐在窗旁，脑海中播放着点点滴滴的往日的片断。时而闭目养神，时而仔细品味手中的绿茶，和着舒缓的歌声，不知不觉中，竟然把我的思绪带回到了那个傍晚……春节刚过，大街上还弥漫着过年的味道，我来到图书大厦挑选几本好书。买书，我很挑剔，也很仔细。刚刚开馆的时候我就到了，不知不觉中到了下午，当我正沉醉在图书的世界时，我猛然想起时间，一看表：五点五十，我已经意识到赶不上最后一班公车的“危险”了。于是，我抱起图书向银台跑去……只顾看表了，不料，我与迎面而来的一个男生撞了一个满怀，两个人的书也都掉了一地。我很不好意思的向他道歉，他很轻松的笑笑说：“没事儿！”说着和我蹲下一起拣书。这时，我才仔细看他：白净的脸上缀着几颗调皮的痘子，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。一副挺文静的样子。他一边拣书一边看书的封皮，我也看见他买的几本书。他好像比我要小，因为都是一些初一的参考书，看起来很用功的样子。当我把书拣起来给他时，他对我笑笑说：“我有一个不情之请，不知道可不可以……”我知道刚才是我不小心撞到他，心怀愧意，于是连声应道：“你说，你说……”他推了推眼镜说：“你这本《时光魔琴》我找了半天，导购说没有了，我看见你这有两本，可不可以让一本给我。我弟弟很喜欢这本书的，他嘱咐我一定要买回去！”说着，他的脸上出现了一种莫名的表情，是激动？是渴望？琢磨不透，只是从他的眼睛里，我看到了亲情的涌动。不过，我还是稍稍犹豫了一下：“这两本的确是最后两本，可是我答应过同学要给他带一本回去的，我不能违约啊！怎么办？”正当我要开口解释的时候，他还是笑笑说：“没关系，你也是给弟弟带的吧，理解。”他说话的瞬间我分明从他的脸上看到一丝失望掠过。“对不起，打扰了！”他转过身去，背影中夹着几分忧伤。我忙跟上去，拿出了自己仰慕已久的《时光魔琴》……此时，我已喝罢一杯绿茶，想着这个男生，想着他接过书的那一刻脸上复杂的表情，想着他对我的笑……有时，不禁觉得人与人之间不正是如此吗？——从陌生到初遇再到相识相知，这不能不说是缘分在做功。不知道这个男生现在是不是和我一样也在想那个与自己有缘的人呢？虽然只是一次没有下文的偶遇，但却在有心人的心里种下情节。当他独自一人时，他会想起那次偶遇和那个有缘人。也许还会想些“未知的下文”。然而，缘分的目的已经达到了。CD还在不停的唱：“我遇见谁会/有怎样的对白/我等的人/他在多远的未来……我看着入梦的入口有点窄/我遇见你/是最美丽的/意外……”【解析】试题分析：本次作文是半命题作文，题目是“遇见——”。审题立意方面照抓住关键动词“遇见”，要补充的词语是“遇见”的对象。可以补上如“同学”、“陌生人”等，也“挫折”“苦难”“友情”“音乐”“李白”等名词，也可以补上“花开”等主谓短语。从补充的对象看，可以从以下的角度着手：一是自然界的事物，如“花开”“叶落”等。二是古今中外的人物或事件，如“项羽”“鲁迅”“雨果”“勾践灭吴”，也可以是文学作品离的人物，如“林黛玉”“孙悟空”等，还可以是文化艺术类，如“唐诗宋词”“敦煌石窟”等等。总之，要想写出立意新颖深刻的文章，“遇见”的对象的选择至关重要，因为它是写作的对象。作文时不能只写对象，忽视“遇见”。这是动宾短语，重要的是写出如何遇见，遇见后有何转变或感悟。只有立意准确，构思精巧，语言隽永，这样才能写出文质兼美的文章。点睛：半命题作文写作：一要审题准。命题作文，审题应当做到：（1）辨明文体。（2）要看清题目要求。一般作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚。（3）注意题目中的隐含内容。考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要我们自己悟出来。（4）弄清题目的限制和要求。命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。（5）抓住“题眼”确定中心。题目中的关键词语．就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。（6）添枝加叶法与逆向选材法。命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时，选材的范围很宽．确定写作目标就显得困难．这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标。（7）选择了记叙文，就要把内容落实到人、事、物上，把人写好，把事写实。若选择议论文，自己要有充足的事实和理论依据。二要选材新。命题作文的选材新颖须遵循三条原则：（1）材料真实（2）材料新颖（3）材料典型。三要立意奇。阅读下面材料，根据要求写作。高一，新学校，新课程，新环境，新同学，新老师，新起点，新思维，新行动，新境界……感受着新，创造着新，清新的感受，与我们一同成长。请以“新”为题目，抒写你真实而鲜活的体验或感想。要求：①题目必须是“新”，不能更改。②可以写学校的生活体验与感想，也可以写学校之外的生活体验与感想。希望你写真实而独特的生活与思考，反对编故事。③提倡写记叙文，也可以写议论文，文体不作严格限制，但不能写成诗歌。字数800字以上。【答案】【例文】新在蝉的此起彼伏的乐曲里，我们告别了三年的初中生活；在秋风吹起时，我们走进了崭新的高中生活。新校园我走进了高中的门槛，发现整个学校都散发着一种文化的气息：庄严古朴的教学楼彰显了学校的辉煌；耳畔传来的阵阵读书声，令人身心愉悦；自习时笔尖在纸上跳动的声音让人振作精神。漫步在校园里令人不觉地会产生一种渴求知识的欲望。站在状元桥边，静静聆听河水讲述学校的历史。坐在教室里向窗外望去，棵棵树木是那样的挺拔秀绿，时不时还会传来几声清脆的鸟鸣声，令人耳目一新。这样一个优美的“花园式”学校，怎能不会激起人们对知识的渴求和探索的欲望呢？新生活进入高中，一切节奏都变得快起来，有时候甚至感觉还没听懂，就已经下课了。我不得不放弃初中时的学习生活方式，不能放松警惕，要时刻都处于最佳状态，因为当你在犯困时，总会有人正在全神贯注；不能再想去放松，因为当你在娱乐时，总会有人正在忙于复习；不能为自己的错误找借口，因为当你在为自己犯的错找借口逃避时，总会有人在认真反省自我，找自己的缺点。旧的生活已经成为前进道路上的累赘，而对于新的生活，就要以一种崭新的方式和态度来面对，这样才能战胜一个个困难。新方向在一番激烈的角逐后，我们终于又站在了一个新的起跑线上，就像是田径项目一样，有400米，有800米，有1500米，甚至3000米，每个人都有属于自己的终点，所对应的需要付出的努力就不同，距离远的你就要付出更多的努力。不同于初中，那时我们的目标就是考上高中，而现在，不仅仅是要考上大学，而是要考上一所适合自己未来发展的理想大学，由于理想不同，每个人的方向也就不同，终点也会不同。所以，为了能达到心中的目标，我要在高中付出更多的努力。在这一个新的学期里，各路精英怀揣不同的梦想齐聚在新的学校，我们将在这里不断磨练，不断进取，不断创新，为心中的梦想插上有力的翅膀，在三年之后，振翅高飞，冲向梦想的云端，冲向成功的彼岸。【解析】【详解】本题考查命题作文的写作能力。对命题作文来说，快速抓住题目中的重点词语并加以分析非常关键，因为只有读懂了重点词语的含义，才能准确地把握命题人的意图，从而明确写作方向。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。【审题】这是一道命题作文，必须以“新”为题目写作。立意时重心应该放在高一，写出高一的特征，材料中给出提示：要在作文中写出“新”，展现高中生活的新面貌、新气象。伴随着青春的气息而信心满怀地张扬自我；为憧憬的大学生活而努力。由此可以立意为张扬自我“忙碌是主旋律”“要有远大的目标”等。高一生活是高中的起点，是人生的重要节点，也是我们走向成熟的开始。文章可以记叙有关高一的学习与生活的点点滴滴，比如收获了真挚的友情，也可叙述一段难忘的经历而让自己成长的故事，关键是要真情真事，不可闭门造车，虚假浮夸。参考立意：1、从心出发，携梦上路；2、那年，那校，那人；3、新起点，让我们为梦想插上翅膀。参考素材：例文2：新在九月万物成熟的一个清晨，我迈着轻盈的步子信步向我向往已久的新学校――蜀光艺术中学走去。淡蓝色的薄雾笼罩着庄严的教学楼，校园门口纤细的小草像刚睡醒的小精灵一样，舒展着灰绿色的身子，像是在欢迎我们这些新生，轻柔的微风在操场边的白桦林间低声细语，几棵冷杉树下簇拥着许多叫不上名字的小野花。这是一个多么宜于幻想的早晨呀！淡淡的雾，柔柔的风，冉冉升起的朝阳，朗朗的读书声，都引起我无限的遐思。我站在操场中央，尽情地欣赏着周围的一切，一排排深红色的跑道，高大的教学楼前有一个抢眼的宣传栏，而最夺目还是蜀光艺术中学大楼上那特别醒目的八字校训“尽心为公，努力增能”，短短八字深深昭示着作为蜀光中学的学生既要努力学习增强本领，更要公而忘私，学会做人的道理。来到新校园，面对着新环境和教室里的一张张陌生的新面孔，我一点也不畏惧，相反，我很快乐。在我看来，这一切都象征着我们已经开始迈上新征途，我们必须面对新任务，接受新挑战，那就让我们在新的磨练中继续成长吧。在秋海棠和菊花盛开的时候，16岁的我走进新校园，父母的嘱咐、老师的叮咛和同学们祝福都深深地映在我的脑海里。我深信，机会是留给那些有准备的人的，我一定会努力学习的，“让学习充满快乐”。尽管一个人在一个学校学习的时间是短暂的，但我要努力用自己短暂的几年为母校增光添彩。夕阳西下，黄昏将至，学校边的白桦林随风轻轻飘摇，在凹凸不平的小路上投下了斑驳的影子。我背着书包，背对着夕阳，在微风的陪伴下高高兴兴地向家走去，而新学校的一切带给我的思考将越来越多。行文结构：本题要求写出记叙文或者议论文，主要以写记叙文为主。写作记叙文要注意抓住高一生活中的人、事、物、景来写，写人要注意群像和个像相结合，写景、叙事，都是为了写心情。注意安排好详略，细节描写很重要。文章的感情基调应是欢快的，充满期待的。文章结构上要注意伏笔和照应，首尾要呼应。【点睛】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。根据下列要求，完成作文。以“我心中最美的风景”为题，写一篇800字左右的作文。文体不限。【答案】我心中最美的风景或许多年后的某个午后,阳光一如既往的灿烂,我会轻轻打开心中的小城门,细数那些转瞬即逝的云淡风轻,那些百味千姿的来时风景.------题记糟糕!英语小测又亮红灯了,毫无疑问我放学又得留下来重新过关.还真是要命了,刚才灼热的阳光还张扬地撞碎在教学楼的玻璃外墙上,现在却矫情地下起了雨,受不了这种鬼天气……还残留着闷热气息的八月末再掺上一阵一阵的雷雨,压得人喘不过气.还真是“屋漏偏遇连夜雨”我一边推在耷拉着脑袋的自行车,一边自嘲地想着.看看手上的电子表,都六点多了啊!怪不得肚子叫的厉害……好不容易熬到家了,一进门还没来得及放下书包就迎来了爷爷吹胡子瞪眼的哇哇叫,嘴边的两撮小胡子跟着一张一合的双唇一上一下地跳动着,两颗镀金的门牙在灯光下显得特别耀眼,偶尔还喷出点唾沫星子,看得我头昏眼花……“你几点放学的?你老师说你们早就下课了,你到现在才回来?长这么大了还不知道带伞,你、你、你、你去给我换件干衣服,吃完饭看完怎么收拾你.”我逃也似的跑到楼上,不禁觉得好笑,爷爷涨红脸的样子,好像动画片里滑稽的猫儿.换好衣服顺便看了下桌上的手机,七八个未接来电都是爷爷的,这可爱的小老头,估计真是急坏了吧,竟给忘了我上学是不带手机的.“你怎么就那么散漫?快下来吃饭,正长身体呢,别饿坏了.”我扑哧一声笑了出来,一股暖流遍布四周,这善变的小老头,刚才还气急败坏地嚷着要怎么怎么收拾我,现在又焦急地怕饿坏了我.如此细节的疼爱轻而易举地温暖了我满身的疲惫,拂去我心中小小的失意,像清水流过光滑的石板……很轻很柔.阳光从湛蓝的天空洒下懒洋洋的光,映在我的心底,氤氲成一道美丽的风景.这道心中的风景洋溢着小小的宠溺,是爷爷亘古不变的关爱.风景里可爱的小老头牵着满嘴乳牙的小丫头的小小的手,有可爱的小老头吹胡子瞪眼睛,吓跑那只让小丫头惊得哇哇叫的小狗,有可爱的小老头举着糖葫芦,哄那生闷气的已经老大不小的小丫头……心中的风景,似茶似雨似露,润泽着我心灵.其实我们每个人都有属于自己的风景——亲情,无论完美与否,它都住在你心上,你会在失落、挫折、开心、或者寂寞时去一遍一遍的解读它、体会它.或许生活的节奏让你不得不在车水马龙的大街步履匆匆,或许曾经的某些遗憾、过错注定会摇晃你的一生,就像一根扎进土地的钢筋,带给土地的将是永远的伤痛,但是,我们可以在更多的风景中慢慢行走,逐渐释怀.心中的风景,逶迤延展,清新雅致……【解析】试题分析：这是一篇命题作文。命题作文就是依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。因此，我们作文前要认真读题、审题，明确题目的范围及重点，找准题意。“我心中最美的风景”这个题目中，我们首先要抓住“风景”一词。风景的含义可分为两类：一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感（自信、坚韧等），后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景”的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。“心中最美”说明难忘、深刻、影响力大。总之，我们要注意从两方面切中文题：一是关注文题中“心中最美”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“风景”应该是“留在心中永远难忘的”；二是需要切中“风景”一词潜在的意义即那些留在心中美好的事物文题“心中最美的风景”实际上可以诠释为“永远难忘的美好的事物”。弄清了这些，我们写起作文来就会游刃有余了。点睛：从结构上来说，命题作文有三种类型：词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如《肩膀》。短语式命题：作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《改变自己》句子式命题：作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》审题思路：添加语素，构成语境：有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。虚实结合，虚实相生：有些命题比较具体实在，我们