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幼儿园大班音乐活动《鞋子也会哒哒响》PPT课件反思【幼儿教案】\o"音乐教案"#音乐教案\o"幼儿园PPT课件"#幼儿园PPT课件活动目标1、感觉歌曲活泼、欢快的性质。2、尝试用填词演唱的方法学唱第一段歌曲，发展倾听及演唱能力。初步获得有关附点、休止符的感性经验。活动准备磁带及录音机自备图谱活动过程一、感知音乐，熟悉音乐旋律。1、教师弹奏乐曲，幼儿欣赏2、幼儿自由发表听后的感受带领幼儿仔细倾听旋律及哼唱，使幼儿初步感受到音乐活泼、欢快的性质。二、理解歌词，学习歌词1、出示图谱。提问:看看图谱上她们怎样走?做些什么?2、教师根据幼儿的讲述及时梳理歌词。3、师幼一起学习歌词。三、填写词学唱1、看着图谱和老师的指挥棒，听着音乐先在心里唱一唱。2、幼儿尝试唱:跟着音乐，看教师指挥棒进行试唱。3、重点学唱难句:教师范唱后，幼儿比较异同(教师将幼儿唱错的难句范唱，通过比较引导幼儿发现问题，从而自我感悟，学会正确的唱法)4、完整演唱:提示幼儿用怎样的歌声不唱出快乐的心情。对音乐活动《鞋子也会嗒嗒响》的反思

《鞋子也会嗒嗒响》是一节音乐课，这首歌曲比以往小朋友学习的歌曲要长，歌词都是情境性的。讲述春季小朋友户外踏青的事，这个歌曲有两段，歌词比较长所以我在课前准备了一张图谱，以方便小朋友熟悉、了解歌词大意。

果然在课堂中小朋友第一遍完整欣赏后，我提问：你听到了什么？故事发生在什么时候？讲述一件什么事情？这些问题时孩子们支支吾吾，断断续续的也不是很明确，接着我就出示了我图谱，然后指着图谱清唱一遍，让小朋友听清歌词大意，紧接着我就提问：对图谱你们还有不明白的地方吗？这个问题是帮助幼儿理解歌词。经过这个环节小朋友都明白了歌词大意，而且看着图谱小朋友较快的熟悉了歌词，学习歌曲时速度也很快。经过反复两三演唱后，我发现小朋友对最后两句“晴朗的天空下面，我们真高兴”两个音调总唱不好。

发现这一现象后，我让小朋友不要唱，认真倾听两句的不同，我先用琴弹奏，让小朋友听旋律，接着听我边弹边唱，提问：你们听着前后两句旋律一样吗？小朋友都说不一样，我就让小朋友尝试唱，经过反复练习后多数孩子都能唱对了，但部分孩子还是有点不正确，就只能靠我平时在复习的时候让他们对加的练习。

后来在课后，我想到一个办法，在制作图谱时可以在唱这两句歌谱后画向上和向下的标记，告诉幼儿两句歌词的音调不一样，第一句往上走调，后一句往下走调，相信在一开始就提醒孩子音调不一样可能就不会发生这样的事情了。

在今后的歌曲学习时，我们老师要提前了解歌曲中哪句孩子可能会唱错调，提别是歌词一样的两句，最有可能不会辨别，遇到

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