第17课《壶口瀑布》课件(共51张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级下册

古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。柳宗元伐竹取道，下见小潭，畅游并作文，“记之而去”；《小石潭记》便是一篇记述柳宗元游览见闻和情思的游记。游记作为一种文体，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。

壶口瀑布梁衡君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白

壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。本文描绘的就是这一胜景。天下黄河一壶收梁衡：1946年出生于山西霍州，当代著名散文家、学者、新闻理论家、政论家和科普作家。他的作品《晋祠》《夏》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》《武侯祠，一千七百年的沉思》《青山不老》等多篇散文入选中、小学课本。

我变不成石，也变不成浪，但我可以采一块石，撷一朵浪，借此来完成与自然的交流，同时也想把这份美感传达给如我一样热爱自然的人。我生怕自己不能理解它的真谛，所以这种文字总是想得多，写得少；笔记多，成品少。有时一个地方去多次而不敢著一字，一篇文章改一年、二年也不敢送出去，所以产品极少，积二十年才有这么几篇，还不知道是否摸准了自然的脉搏。——选自《梁衡散文集·名山大川感思录》东方出版社1996年版。爱自然，爱思考，爱写作，对自己要求很严格，又很谦虚的人。思考：假如让你写一篇《游记》，你都会写哪些内容？游记三要素：交代游踪：作者的游踪，观景地点/角度描写景物：作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物，名胜古迹，风土人情，历史掌故等等。抒发感受：作者有所见所闻而引发的所思所想初读课文，走进壶口瀑布1.请用文中原句说说什么是“壶口”以及壶口瀑布与其他瀑布的不同之处。2.作者的游踪。请用文中原句说说什么是“壶口”以及壶口瀑布与其他瀑布的不同之处。（1)壶口：河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫龙槽，槽头入水处深不可测，这便是壶口。（2）壶口瀑布的不同之处：壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。中国三大瀑布黄果树瀑布拓展延伸吊水楼瀑布壶口瀑布一、交代游踪

游记就是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章。

游踪就是游历的路线。请你默读全文，在文中画出表示作者游历路线的句子，圈出重点词语，然后用这样的句式说话：“我”第一次到壶口瀑布，先到______，再到______，最后到______。“我”第二次到壶口瀑布，先到______，再到______，最后到______。“我”第一次到壶口瀑布，先到半山腰，再到滩里，最后到岸上。“我”第二次到壶口瀑布，先到沟底，再到河心，最后依在。（第一次）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，什么也看不见，什么也听不见于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……

第二次，我们从从容容地下到沟底，（然后）我一直走到河心，（后来）我依在一块大石头上向上游看去。细读课文，理清作者游踪(1)《小石潭记》第一段用什么写法写发现小石潭的经过和石潭全貌？

移步换景：犹如跟随导游，一边移步，一边依次看到不同景物。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(2)《答谢中书书》“高峰入云，清流见底”这两句话又运用了什么样的写法（观景角度）？俯仰结合人未移动，视线在动。温故站在河心，上下左右仰望……问题：浏览课文3-5段，梁衡也是像移步换景一样，边走边看壶口瀑布的吗？如果不是，那么他是怎么赏景的？（1）立足点是”河心“：下到沟底，一直走到河心（2）俯视深沟”龙槽“：突然凹下去的一条深沟（3）仰观上游河面：依在一块大石头上向上游看去（4）视线随河水自上而下，跌入深沟：当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，跌入龙槽；（5）平视龙槽两边：洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下。（6）转回立足点：看罢水，我再细观脚下的石。定点换景：找一个立足点，随视线上下左右的转换，依次看到不同的景物。知新写一篇游记，可以按照哪两种写法顺序（观景角度）描写所见之景？作者的游踪如何一步一步写出来？一，移步换景：《小石潭记》犹如跟随导游，一边移步，一边依次看到不同景物。二，定点换景：《壶口瀑布》找一个立足点，随视线上下左右的转换，依次看到不同的景物。二

、描写景物

请同学们从文中划出描写景物的句子，边划边大声地朗读。第二段：车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见第三段：春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡。第四段：黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。第五段：这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。把描写景物的句子跟写游踪的句子比一比，说说你发现了什么？如果要评选《壶口瀑布》“感动读者”最精妙句，你把桂冠给哪个句子？说说你推荐的理由。例如：我把桂冠给这个句子：“涛声隐隐如雷”，从听觉角度写，用了比喻手法，把涛声比作雷，并用叠词“隐隐”来形容，生动形象地写出了涛声之大。1.我把桂冠给这个句子：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”用了“排排”“推推搡搡”“堆堆”等叠词，还用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了河水汹涌，势不可挡，有色彩感，还富有动感，给人热闹、富有情趣的感觉。2.我把桂冠给这个句子：“它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。”用了拟人手法，“跌”字特别形象，赋予河水以人的动作，让人忍俊不禁，三个“更”字短句，富有层次感，给人越来越急迫的感觉。3.我把桂冠给这个句子：“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。”用了排比手法，把河水的各种形象（刚柔并济)都描摹得非常形象，画面感很强，富有气势。运用短句、叠词，短促有力，节奏感强，读来朗朗上口。4.我把桂冠给这个句子：“看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。”这句写石，跟前文直接写黄河水不同，这里是从侧面写水的刚、强，这里转为俯视脚下的石，把石比作钢、铁，这么硬的石，竟“被水凿得窟窟窍窍”，可以想象壶口河水的勇猛、奋力抗争。把黄河如人一样的精神写得形象生动。为壶口瀑布写游记，理应写黄河之水，为什么第5段却写了石头？请揣摩作者写石头的用意。（1）作者的观景游踪是立足河心，定点换景，游目四顾，最后要把视线收回脚下，转换自然；（2）正是石头对水的约束，才造就了壶口瀑布的壮美。（3）侧面烘托。写石头“竟被水凿得窟窟窍窍”，侧面烘托了黄河水奔涌而来的磅礴力量。写一篇游记，既要有正面描写，也少不了侧面烘托，你还能找出本课中的其他侧面描写吗？（1）第2段：“急慌慌地扫了几眼，心还在不住地跳”用我畏惧的心理，侧面烘托出雨季的壶口瀑布水汽漫天，水声震耳，令人害怕。（2）第3段：“曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩”用当地黑猪掉入壶口的传闻，侧面烘托出黄河水跌入壶口的湍急，迅猛。

美句实在太多了，他是怎么做到的呢？据说作者非常善于从古典文学作品中吸收语言的精华，然后自然地融汇在自己的文章中。齐读他自己说的话：

我每在提笔写作时，脑子里就不由自主地闪过许多文学巨人的影子，自觉不自觉地向他们借词、借字、借意、借境，然后再汇拢到一起，从自己的笔管里流了出来。

——梁衡概括一下作者描写景物的方法有哪些？1.抓住特色景物；2.变换角度：视觉、听觉、俯视、仰视、平视等等；3.手法多样：比喻、拟人、排比、叠词、短句、正面、侧面。三

、抒发感受

请划出文中抒发作者感受的句子。第二段：我们大着胆子下到滩里。只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……第三段：我听了不觉打了一个寒噤。第四段我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”指代的具体内容。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……于是洪流便向两边涌去……那种猛烈被夹在石间，哀哀打旋于是又有一些各自夺路而走的……折返迂回的或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪喜怒哀乐愁第五段人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。第六段黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。说说你对这些句子的发现和理解。

“壶口”对于涌动着的黄河水而言，更像是一个磨难。

因此在作者的眼里，黄河在壶口的汹涌澎湃，就是一场“水与石的搏击”。在与之搏击的过程中，黄河水表现出了柔中带刚，不畏磨难，勇猛无前的精神。这些感受的句子都是在写完景色之后。大部分在段落的结尾，还有在文章的结尾。1.作者第一次观赏雨季壶口瀑布时，发现水势很大，就只有“可怕的警觉”；第二次观赏枯水期的河水时，听说黑猪掉进漩涡里，浑身的毛被拔得一根不剩，“不觉打了一个寒噤”，突出瀑布本身的“险”，表现了我的“震撼”之深。2.第四自然段最后一句，“眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。”作者由黄河水联想到了人，由景写到人，巧妙地把水的多种形态与人的多种感情联系起来，文章的意蕴也顿时变得丰富起来——水的种种形态，不正是人生百态的象征吗?3.作者的感受有时是很理性的，由情感上升到道理，如“只有宽厚绝无软弱”“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直