2.1 二元一次方程 教学设计 2021-2022学年浙教版七年级数学下册_第1页
2.1 二元一次方程 教学设计 2021-2022学年浙教版七年级数学下册_第2页
2.1 二元一次方程 教学设计 2021-2022学年浙教版七年级数学下册_第3页
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文档简介

2.1二元一次方程教学设计2021—2022学年浙教版七年级数学下册一、教学目标了解二元一次方程的定义和基本形式；掌握二元一次方程的解法：代入法、消元法；通过复习练习，培养学生解决实际问题的能力。二、教学重点与难点二元一次方程的定义和基本形式；二元一次方程的解法：代入法、消元法；实际问题的转化为数学问题。三、教学过程3.1导入环节——一起来解决数学难题通过一个小练习，让学生体会到解决问题的喜悦和数学的重要性。练习题：小明去超市买了一袋橙子和一袋苹果，共花费40元。橙子每袋10元，苹果每袋20元。请问：小明购买了多少袋橙子和多少袋苹果？3.2深入探究——二元一次方程二元一次方程的定义和基本形式；二元一次方程的解法：代入法、消元法。讲解完理论知识后，通过多个例题来让学生熟悉如何解决二元一次方程。3.3拓展应用——实际问题的解决通过多个实际问题的转化为数学问题，来帮助学生加深对所学知识的理解和应用。例题：小明乘坐地铁时在车站购买了6元的早餐，每次乘坐地铁所需的花费为3元。他乘坐地铁一次，旅途时间30分钟，如果他需要乘坐5次地铁，总共乘坐时间多少分钟？四、教学方法探究教学法：在导入环节中通过小练习引导学生探究解决问题的方法；向导式教学法：在深入探究环节中，由老师向学生讲解理论知识；合作学习法：在深入探究环节中，通过多个例题让学生进行合作学习；任务型教学法：在拓展应用环节中，让学生通过实际问题来完成任务。五、板书设计5.1知识点二元一次方程的定义和基本形式；二元一次方程的解法：代入法、消元法。5.2例题小明去超市买了一袋橙子和一袋苹果，共花费40元。橙子每袋10元，苹果每袋20元。请问：小明购买了多少袋橙子和多少袋苹果？小明乘坐地铁时在车站购买了6元的早餐，每次乘坐地铁所需的花费为3元。他乘坐地铁一次，旅途时间30分钟，如果他需要乘坐5次地铁，总共乘坐时间多少分钟？六、教学评估通过小测验、调查问卷等方式，对学生在本次学习中的学习情况和教学效果进行评估。七、教学总结通过学生课后作业的批改和教师的观察，对本

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