幼儿数学启蒙知识点

Word第第页幼儿数学启蒙知识点幼儿数学启蒙学问点1

在谈教育之前，家长们首先要知道，3-6岁这个阶段的孩子们到底要学习哪些东西，对于幼儿园年龄段的宝宝们来说，数学学问主要包括数字、量、图形及其运算和数学在生活中的实际应用几部分内容。

而我们在关心他们启蒙学习的时候，要从数、量、形以及关系四个方面去做，逐步关心孩子们形成计算、估算、巧算力量、图形区分力量。符号表达力量以及日常单位应用力量等。

1.数的教育原则

数指的是数数，也就是1234等数字，我们常观察家长让孩子们学习数数字，有的孩子们能够很顺当的念完数字，有的孩子却总是会漏掉其中某个数字。数数是孩子们最先把握的数学力量。

我们可以通过引导的方式关心孩子们数数，比方说让他们计数来往的车辆，或者是日常对他们提问，关心他们获得数数的力量。

2.量的教育原则

所谓的量就是指物体的轻重，对于四岁左右的孩子们来说，轻重已经有了基本概念了，我们要做的只是引导，通过不同重量的东西让孩子们感知比较，并且教会他们肯定的量词。

3.形的教育原则

形指的是物品的样子，样子也是数学当中的一个部分，如何让孩子们熟悉形，需要让他们多摸一摸看一看，并且学会用语言表达，例如圆形、方形等等，通过形体基本特征来熟悉形。

4.关系的教育原则

关系主要是指事物的规律，我们可以给孩子们供应一个简洁的、可供仿照的方式，然后让孩子们尝试学习，接着引导他们理解排序，让他们从多个角度动身解决问题，以培育思维的.流畅性和扩大性。

幼儿数学启蒙学问点2

01.熟悉1-10，并能对应相等物体的数量关系

2岁的时候，多多能从1数到10，但是假如你让他数数看1个小手有几根手指，他就傻了。幼儿园的宝宝就能够把数字和数量的关系对应起来了，并且能够娴熟的数数。

02.会比较大小

比较固体物体的大小，能区分最大最小更大更小的概念。

03.会比较轻重

比较物体的轻重，能区分最轻最重更轻更重的概念。

04.会比较长短

比较物体的长短，能区分最长最短更长更短的概念

05.会比较多少

培育孩子的数感，能够从数量推断多少。结合数量的概念，能理解数字9比数字3更大。

06.熟悉样子

能说出平面几何图片的样子及特征：圆形，正方形，长方形，三角形，五角星。

07.方位概念

知道上下左右，前后里外。并且能将位置进行对应。

08.学习根据物体的某个特征，进行分类

分类就是根据物体的同一个特点，将他们归类在一起。通过孩子的观看，可以从不同角度对事物进行分类，并且能表达，为什么这么分类。引导孩子可以自创分类的特点，然后进行分类。

09.配对和匹配

通过观看物体的属性，将物体进行匹配。比方相同的袜子配配对。或者根据物体的花纹，样子，颜色，数量，大小和种类等属性将物体进行匹配。

10.学习根据物体的某个特征，进行规律排序

规律是事物之间存在的规律。让孩子通过观看一组事物的排列方式，能够自己归纳出其排列的规律，并且能够说出下一个事物是什么。

11.能区分2D和3D

通过眼睛的观看和手的触摸，能够感知到平面图形和立体图形的区分。培育孩子的空间感。

12.了解对称

了解对称的概念，能够区分平面图形或者生活中的物体是否是对称的。

13.理解事情发生的先后挨次

什么事情都有发生的先后挨次。关心孩子了解首先，其次，最终的概念。比方：早上起床，先要刷牙，然后洗脸，最终吃早饭。又比方：“先有一颗种子，然后埋到土里会发芽，然后小苗会变成熟，最终会开花结果。”

14.时间概念

对钟表有概念，能区分时针和分针。孩子能读懂整点和半点，并理解某些时间点的含义。比方早上7点是起床时间，中午12点是午饭时间，晚上8点预备洗漱睡觉。

15.通过数阵图，能够数到100

了解数阵，借助数阵关心宝宝观看1-100的位置和规律，并且能够从1数到100。

16.10以内的加法计算

借助工具，能将2个或2个以上的数量进行加法计算，获得一个新的总数量。

17.测量概念

了解测量的不