4 曹冲称象 课件(共24张PPT)

第第页4曹冲称象课件(共24张PPT)(共24张PPT)

曹冲称象

chēng

我会写

称

柱

底

杆

秤

zhù

dǐ

gǎn

chèng

zuò

做

岁

站

船

然

suì

zhàn

chuán

rán

高兴:愉快而兴奋。

词语解释

议论:对人或事物的好坏、是非等

发表意见。

船舷:空船两侧的边儿。

果然:表示事实与所说或所料相符。

古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢”

读课文第一、二自然段，画出描写大象样子的句子。

这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

运用比喻的修辞手法，形象地写出了大象体积庞大的样子。

1.别人送给曹操一头大（）。

像

象

xiànɡxiànɡ

2.闪闪的星星好（）无数的眼睛。

象

像

我

会

选

弯弯的月亮像。

火红的枫叶像。

细细的雨丝像。

我

会

写

小船

手掌

银线

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。”

他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。

才七岁的曹冲提出了一个什么办法来称象呢？

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(），装到船下沉到画线的地方为止。然后（）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。

赶到

沿着

画一条线

赶上岸

装石头

称一称

曹冲的办法是什么？默读第四自然段，填一填。

曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。

齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？

曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。

对比两种称象的办法，感受曹冲的聪明才智。

果然称出了大象的重量。

“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。

谁能按照步骤把曹冲称象的过程说一说？

第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。

第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。

=

第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。

称出石头的重量

第三步:

本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个，，聪明又自信的孩子。

爱动脑筋

善于观察

课文主旨

1.在括号里填上恰当的量词。

一（）象一（）秤一（）大树

一（）线一（）船一（）柱子

2.根据课文内容填空。

曹冲的办法是：把大象（）

上，看（），就沿着水面，在

（）。再把大象（），

往船上（），装到（）的

地方为止。然后（）。

当堂测试

头

杆

棵

条

艘

根

赶到一艘大船

船身下沉多少

船舷上画一条线

赶上岸

装石头

船下沉到画线

称一称船上的石头

课后习题

画出课文中提到的两种称象的办

法，说说为什么曹冲的办法好。

第一种办法：得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。第二种办法：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。

曹冲的办法很科学，不用砍大树造大秤，也不会伤害到大象，所以说他的办法好。

读一读，体会每组句子意思