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Word第第页家长育儿知识家长育儿学问：

依据孩子生理进展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁。

2-3岁的孩子可训练自我服务的各项本事，如吃饭、洗手、刷牙、包括自己上厕所

2、为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。

如：最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的`橱里，便于孩子取放;洗脸盆要小而轻巧，洗脸巾要短且薄等。

3、教会孩子基本的生活自理方法和技能。

如：教孩子擦脸挨次是：用毛巾擦眼睛、脸部、鼻子万婴育儿跟踪、前额，然后擦耳朵、耳背，最终擦颈部等。

4、要持之以恒，反复训练。

孩子的生活自理力量是在实践中不断稳固，从而养成自觉爱劳动的习惯。成人对孩子做得好的，要准时赐予表扬，同时父母要以身作则，做好表率作用。幼儿生活自理力量的形成，有助于培育幼儿的责任感、自信念以及自己处理问题的力量，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但如今的大部分孩子，依靠性强，生活自理力量差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培育幼儿的生活自理力量至关重要，我们要把这项力量的培育作为教育活动的重要内容之一。有专家指出：幼儿力量与习惯的培育是在学前期。作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理力量凹凸的关键。

自理力量主要包括自己穿脱-衣服、鞋袜、整理整理衣服、进餐、自己洗脸。有名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《纲要》中也明确指出：要培育幼儿具有基本的生活自理力量。下面我针对孩子自理力量差，说一下缘由：

1、家庭成员的溺爱包办。如今的独生子女在家庭中由于父母包揽了全部的家务劳动，只重视对孩子的智力投资，轻视了对孩子自理力量的培育，在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都留意培育孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，怕孩子自己吃不饱或太慢而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依靠成人的坏习惯。

2、孩子没有把握自理的方法和技能。孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，遇到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。

3、缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓舞表扬。但学会后孩子便失去爱好而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。

家长育儿学问(二)：

1、家庭成员的溺爱包办。

在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都留意培育孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，嫌孩子自己吃饭太慢或弄脏衣服而急于去喂他，孩子一切生活

全部由成人包揽，养成孩子事事依靠成人的坏习惯。

2、孩子没有把握自理的方法和技能。

孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，遇到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。

3、缺少必要的反复练习的机会。

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