四川省广安市华蓥中学2021-2022学年高二生物测试题含解析

四川省广安市华蓥中学2021-2022学年高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.有关真核细胞的DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是：A．两种过程都可在细胞核中发生

B．两种过程都有酶参与C．两种过程都以脱氧核苷酸为原料

D．两种过程都以DNA为模板参考答案：C2.在对某种野兔的调查中，调查范围为2hm2（公顷），第一次捕获并标记25只野兔，第二次捕获40只野兔，其中有标记的野兔10只，则该野兔种群的种群密度大约为

A．125只/hm2

B．100只/hm2

C．75只/hm2

D．50只/hm2参考答案：D3.将植物横放，测量根和茎生长

素浓度与其生长状况的关系如下图甲所示。则曲线上P点最可能对应于图乙中的位置是

(

)A．a

B．b

C．c

D.d

参考答案：D4.“塑化剂”“口蹄疫”“疯牛病”“艾滋病”是全世界关注的问题，下列说法错误的是A.口蹄疫疾病是由口蹄疫病毒感染有蹄类动物（如猪、牛等）的一种高传染性疾病，人致病的机会很少B.2011年台湾爆发的“塑化剂”食品污染事件，是一种病毒引起的污染C.艾滋病病毒能破坏人体的免疫系统，最终使人失去免疫能力而丧命D.疯牛病是疯牛病病毒感染牛引起的脑疾病，人类食用疯牛病病牛制成的食品，会感染脑病变的致命疾病参考答案：B5.在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体衣壳蛋白质合成的描述，正确的是（

）A．氨基酸原料和酶来自细菌

B．氨基酸原料和酶来自噬菌体C．氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体

D．氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌参考答案：A6.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制参考答案：D【考点】DA：脑的高级功能．【分析】此题主要考查神经系统结构和功能，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；神经系统中的高级中枢在大脑皮层，低级中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），高级中枢能够控制低级中枢的活动．【解答】解：A、针刺指尖引起缩手反射，属于非条件反射，是低级的神经活动，神经中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），不能说明高级中枢能够控制低级中枢，A错误；B、记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆，短期记忆的多次重复可形成长期记忆，但不能说明高级中枢能够控制低级中枢，B错误；C、大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话，仅与大脑皮层的高级中枢﹣﹣语言中枢有关，C错误；D、排尿的初级中枢是脊髓，高级中枢是大脑皮层，所以意识丧失不能控制排尿，意识恢复能够控制，说明脊髓的活动受大脑皮层控制．D正确故选：D【点评】大脑皮层的高级神经中枢除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）．7.将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度） 参考答案：A8.部分神经元之间的联系如右图所示，分别在甲、乙两处提供适宜刺激，引起肌肉收缩的情况是（

）A．刺激甲，只有I、Ⅱ收缩B．刺激乙，只有Ⅲ、Ⅳ收缩C．刺激甲，I—Ⅳ都不收缩

D．刺激乙，I一Ⅳ都收缩参考答案：B9.连续分裂的动物体细胞的生长即体积增大，发生在细胞周期的

(

)

A.分裂间期

B．分裂前期

C.分裂中期

D.分裂后期参考答案：A10.某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂四分体时期，细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是（

）A．42、84、84

B．84、42、84

C．84、42、42

D．42、42、84参考答案：B11.野生动物研究所对某草原的一种野兔进行了调查，所调查区域的总面积为5hm2。统计所捕获野兔的数量、性别等，进行标记后放归；一段时间后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：以下是某同学对该数据的分析，你认为正确的是

捕获数雌性个体数雄性个体数标记数初捕50282250重捕50321810A．综合两次捕获情况，该野兔种群的性别比例约为3∶2B．该草原野兔的平均种群密度约为250只/hm2C．如果野兔在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度会比实际低D．此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度参考答案：A12.下列有关红绿色盲症的叙述正确的是A.红绿色盲症遗传不遵循基因的分离规律B.红绿色盲症是一种常染色体隐性遗传病C.红绿色盲症是基因重组的结果D.近亲结婚导致红绿色盲症的发病率升高参考答案：D13.黄色圆粒（YYRR）和绿色皱粒（yyrr）杂交得F1，两对等位基因独立遗传。从F1自交所得种子中，拿出一粒绿色圆粒和一粒绿色皱粒，它们都是纯合子的概率为（

）A.1/16

B.1/2

C.1/8

D.1/3参考答案：D14.已知某个DNA分子碱基总数为x个，含腺嘌呤m个。若它复制n代，共需要游离的胞嘧啶的个数是

AB．C．D．参考答案：B15.下列激素的生理作用相互拮抗的是

A．胰岛素与胰高血糖素

B．甲状腺素与肾上腺素C．促甲状腺激素和甲状腺激素

D．生长激素与甲状腺素参考答案：A16.为了保持菌种的纯净需要进行菌种的保藏，下列有关叙述不正确的是A.对于频繁使用的菌种，可以采用临时保藏的方法B.临时保藏的菌种一般是接种到试管的斜面培养基上C.临时保藏菌种容易被污染或产生变异D.对于需要长期保存的菌种，可以采用低温－4℃保藏的方法参考答案：D【分析】菌种保藏是一切微生物工作的基础，其目的：是使菌种被保藏后不死亡、不变异、不被杂菌污染，并保持其优良性状，以利于生产和科研应用．菌种保藏的原理：是为了达到长期保持菌种的优良特性，核心问题是必须降低菌种变异率，而菌种的变异主要发生于微生物旺盛生长、繁殖过程，因此必须创造一种环境，使微生物处于新陈代谢最低水平，生长繁殖不活跃状态．常用的方法主要有：常规转接斜面低温保藏法，半固体穿刺保藏法，液体石蜡保藏法，含甘油培养物保藏法等，沙土管保藏法．特殊的有：真空冷冻干燥保藏法和液氮超低温保藏法．【详解】对于频繁使用的菌种，可以采用临时保藏的方法，在固体斜面培养基上菌落长成后，放入冰箱低温保藏，A正确；临时保藏的菌种一般是接种到试管的斜面培养基上，等到菌落长成后，放入冰箱低温保藏，B正确；临时保藏的菌种由于频繁转种，容易被污染或产生变异，C正确；对于需要长期保存的菌种，可以采用甘油管藏的方法，放在-20℃的冰箱中保存，D错误．【点睛】本题主要考查微生物菌种的保藏方法，意在强化学生对两种菌种保藏方法的识记与理解．17.以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是

()A．膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长B．膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多C．突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解D．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多参考答案：C18.关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（

）A．抗毒素是抗体

B．抗体都能被蛋白酶水解

C．淋巴细胞都能产生抗体

D．抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应参考答案：C19.两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交，F2出现的重组类型中能稳定遗传的个体约占（

）A．

B．

C．或

D．参考答案：C20.下列物质中，有的属于氨基酸，有的不是，若将其中的氨基酸缩合成多肽化合物，则其中含有的游离的氨基数目、游离的羧基数目、肽键数目、生成的水分子数目依次是：（

）

参考答案：A21.下列关于生态系统的叙述，正确的是（

）A．所有异养型生物在生态系统中都是消费者B．生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的C．物质循环是指各种化合物在生物群落与无机环境之间的循环过程D．生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节参考答案：D22.关于酶的叙述，错误的是A.同一种酶可存在于不同种类的活细胞中，同一个细胞中有多种酶B.酶的专一性指一种酶只能催化一种化学反应，是由其特定的分子结构决定的C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物参考答案：B同一种酶可存在于不同种类的活细胞中，比如与呼吸有关的酶在活细胞中都存在；一个细胞中有多种代谢过程，就有多种生化反应，就需多种酶催化，A正确；酶的专一性指一种酶只能催化一种或者一类化学反应，是由其特定的分子结构决定的，B错误；酶的作用实质就是降低化学反应的所需活化能，来提高化学反应速率，C正确；酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物，比如蛋白质类的酶可被蛋白酶水解，RNA类的酶可被RNA水解酶水解，D正确，所以选B。【点睛】酶的本质是蛋白质或RNA，可以被蛋白酶或RNA水解酶催化水解成氨基酸或核糖核苷酸，因此可以作为化学反应的底物。23.下列有关环境容纳量(即K值)及其在生产、生活中应用的说法中，正确的是()A.K值是指一定空间中所能容纳的种群最大值，此时增长速率最大B.一定空间中同一种群的K值不会变化C.降低环境中老鼠的K值，如严密封储粮食等，可限制老鼠种群的数量D.在开发动植物资源时，种群数量达到K值时才能猎取一定数量的该生物资源参考答案：C试题分析：K值表示一定环境中所容纳的种群最大数量，此时的种群增长率为0，故A错；K值即环境容纳量，当环境发生变化时，种群的数量也随之改变，故B错；防止害虫时，可以降低害虫的环境容纳量，以达到相应的目的；开发动植物资源时，保证种群的数量在K/2处，此时的种群增长率最大，故C正确，D错。考点：本题主要考查K值的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24.下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列叙述中正确的是(

)A．具有同源染色体的细胞只有②和③

B．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞C．③所示的细胞中不可能有基因重组

D．上述细胞中有8个染色单体的是①②③参考答案：C25.某人腰部因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。该病人受损伤的部位可能是在反射弧的①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢

⑤效应器A.②④

B.①④

C.①②

D.②⑤参考答案：A26.下列关于发生在受精过程中的叙述正确的是（

）①精子必须发生顶体反应，释放顶体酶②顶体酶可使精子穿过放射冠、透明带、细胞膜③卵子恢复并很快完成了减数第一次分裂④精子和卵子的细胞核分别形成雄原核和雌原核

⑤透明带反应可以防止多精入卵的发生A.①②⑤

B.②③④

C.①④⑤

D.②④⑤参考答案：C①在受精过程中，精子与卵子相遇时，精子顶体释放顶体酶，故①正确；②顶体酶能溶解卵丘细胞间的物质，形成精子穿越放射冠的通道，故②错误；③在受精过程中，卵子已经完成了减Ⅰ分裂，且处于减Ⅱ分裂中期，只有完成受精作用后，才继续完成减Ⅱ分裂，故③错误；

④受精后精子和卵子核膜都破裂，之后形成雄原核、雌原核再融合在一起，即形成合子，故④正确；

⑤精子与透明带接触，随即产生阻止后来精子进入透明带的反应，当精子接触卵黄膜后，卵黄膜立即发生拒绝其他精子再进入卵内的生理反应，故⑤正确，故C正确。27.在进行植物细胞融合实验时，要除去细胞壁，应选择（

）A．淀粉酶

B．蛋白酶

C．纤维素酶

D．麦芽糖酶参考答案：C28.(1)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；⑵有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体。少量病菌亦可导致严重发病；⑶某人一吃海鲜就出现严重的腹泻。它们依次属于:①过敏反应②自身免疫病③免疫缺陷病A．②③①

B．①③②

C．①②③

D．③①②参考答案：A29.现有基因型为AaBb的显性个体，为得到显性纯合体，某实验小组将该个体进行自交，在后代中将表现有隐性性状的个体淘汰掉，剩下的个体再自交，得到的后代中基因型为AABB个体占：A.1/2

B.1/4

C.1/9

D.13/36参考答案：BAaBb个体自交，淘汰隐性个体，剩下的个体为1/9AABB，2/9AABb，2/9AaBB，4/9AaBb，再自交，AABB个体占1/9/+1/18+1/18+1/36=1/4，B正确。30.分别向20mL的新鲜血浆中滴加相同浓度的稀盐酸和稀NaOH溶液，血浆酸碱度变化随滴加滴数的关系正确的是(

)参考答案：D31.下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是A．大肠杆菌只具有细胞这一生命层次

B．动植物的生命结构层次通常是相同的C．有机分子是最基本的结构层次

D．同一区域的所有生物构成群落参考答案：D32.下列各项中，均属于微量元素的是A、C、H、N、P、Mn

B、Cl、Fe、S、N、MgC、B、Cu、Zn、Mn、Mo

D、N、P、K、Cu、Fe、I参考答案：C33.下图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化原因的分析，最合理的是（

）A．若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化原因可能是过度放牧B．若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点肯定增加了营养供应C．图③中c点后发生的变化表明生态系统崩溃D．图④表示海洋生态系统中的某种鱼，d点表明捕捞过度参考答案：A34.给予突触a和突触b的突触前神经元以相同的电剌激，通过微电极分别测量突触前、后两神经元的膜电位，结果如下图据此判断不合理的是A.静息状态下膜内电位比膜外低约70mVB.突触a的突触后神经元可能出现了Na离子内流C.突触b的突触后神经元可能出现了C1离子内流D.突触a的突触后神经元兴奋、突触b的突触后神经元未兴奋参考答案：D【分析】兴奋在神经纤维上的传导过程：静息状态时，膜外为正电位，膜内为负电位。兴奋状态时，膜内为正电位，膜外为负电位。兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流，兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导。神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的。突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递具单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜。【详解】静息状态时，膜外为正电位，膜内为负电位，由图可知膜内电位比膜外低约70mV，A正确；由可知，突触a的突触后神经元电位上升，可能是兴奋性神经递质与突触后膜的受体结合，使得神经细胞膜对钠离子的通透性增大，钠离子内流导致的，B正确；突触b的突触后神经元电位下降，可能是抑制性神经递质与突触后膜的受体结合，使得神经细胞膜对氯离子的通透性增大，氯离子内流引起的，C正确；由图可知，虽然突触a的突触后神经元电位上升，突触b的突触后神经元电位下降，但仍然是膜外为正电位，膜内为负电位，没有形成局部电流，因此突触后神经元均未兴奋，D错误。故选D。【点睛】理解兴奋在神经纤维和神经元之间的传导方式，结合题图分析便可准确判断各选项。35.2008年诺贝尔化学奖授予了“发现水母绿色荧光蛋白“的三位科学家。将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带有绿色荧光。绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是（

）A、追踪目的基因在细胞内的复制过程B、追踪目的基因插入到染色体上的位置C、追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布D、追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构。参考答案：C36.手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是（

）A．大脑功能异常

B．缺乏促性腺激素C．缺乏促甲状腺素

D．垂体与甲状腺之间的神经被切断参考答案：C37.下列性状属于相对性状的是（

）A.人的身高与体重

B.棉花的细绒与长绒C.兔的长毛与短毛

D.猫的白毛与蓝眼参考答案：C略38.关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是（）A.a和d不具有核膜包被细胞核B.a和b都能进行光合作用C.a、b、c、d都能独立繁殖和代谢D.a、b、c、d都可发生基因突变参考答案：C试题分析：蓝藻是原核生物，水绵和酵母菌是真核生物，噬菌体是病毒，没有细胞结构。蓝藻和噬菌体没有核膜，故A正确；蓝藻和水绵都能进行光合作用，故B正确；病毒不能独立进行代谢，只能寄生在活细胞中，故C错误；所有生物都能发生基因突变，故D正确。考点：本题主要考查原核生物、真核生物和病毒的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。39.利用某种植物的花粉离体培养得到的植物基因型AABB。这种植物正常体细胞的染色体组成是（注：图中表示染色体形态）

参考答案：B40.如图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置．下列各项中，现象和结论不相符的是（）选项现象结论装置一液滴装置二液滴A左移不移动酵母菌只进行需氧呼吸B不移动右移酵母菌只进行厌氧呼吸C左移右移酵母菌既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸D不移动不移动酵母菌只进行需氧呼吸或只进行厌氧呼吸

装置一

装置二参考答案：D【考点】探究酵母菌的呼吸方式．【分析】探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是：（1）酵母菌是兼性厌氧型生物；（2）酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，或使澄清石灰水变浑浊；（3）酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色．酵母菌在有氧条件下，进行有氧呼吸产CO2和H2O；在无氧条件下，进行无氧呼吸产生CO2和酒精．瓶加入NaOH溶液，可吸收空气中的CO2．【解答】解：A、装置一液滴向左移动，说明消耗了氧气；装置二液滴不移动，说明消耗的氧气与产生的CO2相等，没有进行无氧呼吸，则酵母菌只进行有氧呼吸，A正确；B、装置一液滴不移动，说明没有消耗氧气；装置二液滴向右移动，说明产生了CO2，则酵母菌只进行无氧呼吸，B正确；C、装置一液滴向左移动，说明消耗了氧气，说明酵母菌进行有氧呼吸；装置二液滴向右移动，说明产生的CO2多于消耗的氧气，说明酵母菌进行了无氧呼吸，则酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，C正确；D、装置一液滴不移动，说明没有消耗氧气，没有进行有氧呼吸；装置二液滴不移动，说明消耗的氧气与产生的CO2相等，没有进行无氧呼吸，D错误．故选：D．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.以下是有关现代生物科技的两个问题，请回答:I.下面是与动物细胞工程有关的问题，请分析回答：（1）在进行动物细胞培养时，首先要将动物组织剪碎，然后用_____处理，以使其分散成_____，制成细胞悬液。（2）气体环埃中CO2的作用是_____。（3）应用于核移植的供体细胞一般选用传代10代以内的细胞，原因是10代以后细胞可能发生_________。（4）单克隆抗体与常规抗体相比，具有_____的特点。单克隆抗体的制备过程需要经过选择性培养获得杂交瘤细胞，还需进行_________和_____，经过多次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的杂交瘤细胞。II转基因抗病香蕉的培育过程如下图所示，图中PstI、SmaI、EcoRI，ApaI等为限制质粒和抗病基因上的箭头表示限制酶的切割位点。下图表示四种限制酶的识别序列及酶切点。限制酶PstISmaIEcoRIApaI

识别序列及酶切位点

—CTGCA↓G——G↑ACGTC—

—CCC↓GGG——GGG↑CCC—

—G↓AATTC——CTTAA↑G—

—GGGCC↓C——C↑CCGGG—

（1）若要获得抗病基因，能否用限制酶SmaI对图中对应的位点进行切割？_________。要获得含抗病基因的重组质粒能否用PstI、ApaI限制酶切割质粒？_____。（2）卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，根据这一原理可以利用含卡那霉素的培养

基筛选已导入重组质粒的香蕉细胞。由此推断重组质粒中应含有_____基因，作为标记基因。（3）②、③阶段是否可使用同种培养基?___________。参考答案：

(1).胰蛋白酶

(2).单个细胞

(3).维持培养液

(4).pH

遗传物质的突变

(5).特异性强，灵敏度高

(6).克隆化培养

(7).抗体检测

(8).不能

(9).不能

(10).抗卡那霉素

(11).不能【分析】1、动物细胞培养的过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养。

2、分析题图：含抗病基因的DNA含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位点，其中SmaⅠ酶的切割位点位于抗病基因（目的基因）上；质粒含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ的切割位点。所以要活动重组质粒，可以用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ进行切割。①→②表示脱分化过程、②→③表示再分化过程、④是新植体。【详解】Ⅰ．（1）在进行动物细胞培养时，首先要将动物组织剪碎，然后用胰蛋白酶处理，以使其分散成单个细胞，制成细胞悬液。

（2）气体环境中CO2的作用是维持培养液pH。

（3）应用于核移植的供体细胞一般选用传代10代以内的细胞，原因是10代以后细胞没有发生遗传物质的突变，能保持正常的二倍体核型。

（4）单克隆抗体与常规抗体相比，优点是：特异性强，灵敏度高，可大量制备。经过选择性培养的杂交瘤细胞，还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次

筛选，才能获得足够数量的能分泌所需抗体的杂交瘤细胞。Ⅱ．（1）因为限制酶SmaⅠ的切割位点位于抗病基因上，对SmaⅠ位点进行切割破坏了抗病基因的结构，所以要获得抗病基因，不能否用限制酶SmaⅠ对图中对应的位点进行切割．要获得含抗病基因的重组质粒，也不能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割质粒，因为含有抗病基因的外源DNA分子上没有ApaⅠ限制酶切割位点。

（2）欲利用含卡那霉素的培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，重组质粒中应同时含有抗卡那霉素基因，作为标记基因。

（3）决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要。②、③阶段培养基中生长素与细胞分裂素的比值不同，因此这两个阶段不能是用同种