河北省石家庄市冀育石岩中学高二生物月考试卷含解析

河北省石家庄市冀育石岩中学高二生物月考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验，连续48小时测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸速率恒定），据图分析正确的是（

）A.图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有3个B.由图可知，该植物经过48小时的生理活动后无有机物的积累C.实验开始的前24小时比后24小时的平均光照强度弱D.实验全过程叶肉细胞内产生ATP的场所是线粒体和叶绿体参考答案：C图中细线是在恒温密闭环境中测得的二氧化碳吸收速率，当吸收速率为零时，表示植物不从外界吸收二氧化碳，此时光合作用所需的所有二氧化碳全由呼吸作用提供，即此时呼吸速率与光合作用相等。根据图解可知呼吸速率与光合速率相等的点有4个，分别在6、18、30、42时，A错误；据曲线分析，曲线中a点和c点比较，c点时室内的二氧化碳浓度降低，说明该二氧化碳用于光合作用合成有机物，表明此段时间内有有机物的积累，B错误；由曲线图看出，前24小时比后24小时的平均CO2吸收速率低，因此，前24小时比后24小时的平均光照强度弱，C正确；实验全过程中有部分阶段叶肉细胞只进行呼吸作用，场所是细胞质基质和线粒体，其余阶段细胞内产生ATP的场所包括细胞质基质、线粒体和叶绿体，D错误。【点睛】解答本题的关键是对于曲线图的分析，明确图中的CO2吸收速率为净光合速率，当CO2吸收速率大于0时就有有机物的积累。34.番茄的红果(R)对黄果(r)是显性，让杂合的红果番茄自交得F1，淘汰中的荚果番茄，利用F1中的红果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三种基因的比例分别是(

)A.1:2:1

B.4:4:1

C.9:3:1

D.3:2:1参考答案：D3.关于基因工程和蛋白质工程的说法正确的是A．都是分子水平上的操作B．基因工程就是改造基因的分子结构C．蛋白质工程就是改造蛋白质的分子结构D．基因工程能创造出自然界根本不存在的基因，蛋白质工程能创造出自然界根本不存在的蛋白质参考答案：A4.下列有关生物群落演替的叙述，正确的是A．任何生物群落演替的最终结果都是形成树林B．人类活动一般不会影响生物群落的演替C．初生演替实质上就是物种的起源与进化过程D．演替过程体现了生物群落与无机环境之间的相互作用参考答案：D5.在人体内环境中可以发生的生理过程是（

）A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合

B．合成生长激素、胰高血糖素C．O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白

D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖参考答案：A6.引起生物可遗传的变异的原因有3种：基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，最可能来源于同一种变异类型的是：

（

）①果蝇的白眼②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒③八倍体小黑麦的出现④人类的色盲⑤玉米的高茎皱叶⑥人类的镰刀型细胞贫血症

ks5u

A.①②③

B.④⑤⑥

C.①④⑥

D.①②⑤参考答案：C7.下列关于DNA复制的叙述，正确的是 （

） A．在细胞有丝分裂或减数第一次分裂间期发生DNA的复制 B．DNA复制后，两条母链形成一个DNA分子，两条子链形成一个DNA分子 C．DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制 D．单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链参考答案：A略8.人体对内环境稳态起调节作用的系统是

A．消化系统和呼吸系统 B．循环系统和运动系统

C．排泄系统和生殖系统 D．神经系统和内分泌系统参考答案：D9.下列关于内环境的说法，正确的是

A．细胞内液、血浆、淋巴、组织液、消化液都是体液

B.内环境中可发生神经递质和激素的合成

C．人体红细胞内的O2要进入组织细胞，至少通过4层由磷脂分子组成的膜

D．人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉参考答案：C10.动物细胞的融合和植物原生质体的融合决定于A．细胞膜的流动性B．细胞膜的选择透过性C．细胞质的流动性D．细胞质中酶的活性参考答案：A11.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。右图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是A.影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高B.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是体液调节，②位于垂体

C.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是神经调节，②位于大脑皮层D.靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖元分解、非糖物质转化为血糖参考答案：D35.生物多样性保护的三个层次依次是

A.基因、物种、生态系统

B.物种、群落、生态系统

C.种群、群落、生态系统

D.基因、种群、生态系统参考答案：A13.减数分裂过程中，染色体的行为变化顺序是

A．复制→分离→联会→分裂

B．联会→复制→分离→分裂

C．联会→分离→复制→分裂

D．复制→联会→分离→分裂参考答案：D14.促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素所作用的靶器官分别是（

）A.性腺、甲状腺、肾上腺

B.垂体、甲状腺、肾上腺C.垂体、垂体、垂体

D.垂体、垂体、肾上腺参考答案：D15.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光的方向）(

)A.②⑤⑦

B.①③⑥

C.①④⑥

D.②⑤⑧参考答案：D本题考查植物的向光性，要求考生理解植物向光性的原因，明确感受单侧光刺激的部位和反应部位，能利用所学知识解读图形，根据反应部位有无生长素来源判断是否生长，根据反应部位生长素分布是否均匀判断如何生长，此题难度较大。结合题意分析图形可知，胚芽鞘尖端产生的生长素能进行极性运输，在匀速旋转的条件下a、b两琼脂块中生长素含量相同，故①图中胚芽鞘直立生长；②图中没有尖端，不能感受到单侧光刺激，但含生长素的琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘切面左侧，所以胚芽鞘向右弯曲生长，即弯向图中光源方向生长；③图中没有尖端，不能感受到单侧光刺激，但含生长素的琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘切面正上方，所以胚芽鞘直立生长；④图胚芽鞘尖端能感受到单侧光刺激，但由于云母片的阻隔，尖端生长素不能进行横向运输，只能向下进行极性运输，所以胚芽鞘直立生长；⑤图胚芽鞘尖端能感受到单侧光刺激，尖端生长素也能进行横向运输（由右向左运输），但由于云母片的阻隔，尖端右侧的生长素不能向下进行极性运输，只能由左侧向下进行极性运输，所以胚芽鞘向右弯曲生长，即弯向图中光源方向生长；⑥图中的明胶片不影响生长素的运输，胚芽鞘尖端能接受到均匀光照，因此胚芽鞘直立生长；⑦图由于暗室不旋转，而暗室内的花盆及幼苗匀速旋转，即幼苗的尖端感受到的是均匀光照，因此幼苗直立生长；⑧图由于整个装置连同内部的幼苗一起匀速旋转，而光源方向固定，即每旋转一周，光就从小孔中进来一次，故幼苗能接受到来自小孔方向的单侧光刺激，因此幼苗会弯向小孔方向（不一定是光源方向）生长；综上分析，D符合题意，ABC不符合题意。【点睛】解题技巧点拨——判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法——“两看法”：注：①判断生长素的有无，一看有没有产生部位，二看有没有人为施加；②尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”部位。③重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的极性运输无关。④引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：单侧光、重力、含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻断胚芽鞘一侧生长素的向下运输等。16.（2分）平板划线操作的第一步之前、每次划线之前、划线结束时要灼烧接种环，目的依次是（）①避免细菌污染环境和感染操作者

②杀死接种环上残留的菌种

③避免杂菌污染培养物．A．③②① B．①②③ C．②①③ D．③①③参考答案：A【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环，在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环．

第一次灼烧每次划线之前灼烧划线结束灼烧目的避免接种环上可能存在的微生物污染培养基杀死上次划线结束后接种环上残留的菌种杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染或感染操作者【解答】解：（1）平板划线操作的第一步之前要灼烧接种环，目的是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养基；（2）平板划线除首次划线外，每次划线前都要灼烧接种环，目的是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种；（3）平板划线结束时要灼烧接种环，其目的是避免接种环上残留的菌种污染环境和感染操作者．故选：A．【点评】本题考查微生物的分离和培养，重点考查平板划线的相关知识，要求考生识记掌握平板划线的具体过程，明确微生物分离和培养的关键是防止杂菌污染，能结合所学的知识做出准确的判断．

17.关于现代生物技术相关知识的叙述，其中正确的是

A.动物细胞培养与动物组织培养过程均需使用胰蛋白酶处理

B.试管苗、试管牛和克隆羊都属于无性生殖且能保持母本性状

C.用DNA连接酶将一个目的基因和质粒连接形成重组DNA分子

D.将玉米花粉和水稻花粉进行细胞杂交，获得的植株为二倍体，且可育参考答案：C18.人体内环境是一个液体环境，但不包括下列哪种液体 A．细胞质的基质 B．血浆 C．组织液 D．淋巴参考答案：A19.应用转基因技术可生产人类所需要的转基因产品，如利用大肠杆菌生产人胰岛素。下列选项中能说明人胰岛素基因完成了在受体细胞中表达的是()A．在大肠杆菌细胞中检测到人的胰岛素基因B．在大肠杆菌中检测到人胰岛素基因转录出的mRNAC．在含有四环素的培养基中培养出大肠杆菌D．在大肠杆菌的代谢产物中提取到人胰岛素参考答案：D20.下表是温带雨林和一年生作物耕地的生产量估算结果，下列说法错误的是

参考答案：D21.有关细胞结构的叙述正确的是（

）

A．各种细胞器的结构与它所执行的功能无关B．细胞溶胶只是为各种细胞器提供了水的环境C．活细胞的细胞质处于不断流动的状态D．所有细胞器的都具有膜结构参考答案：C22.下图表示三种结构或物质。下列相关叙述中，正确的是（

）A.①为离子通过细胞膜，其有随机性并消耗ATP中的能量B.②为吞噬细胞，能吞噬异物反映了其细胞膜具有选择透过性C.③为细胞核，核孔对物质的运输具有选择性D.用呼吸抑制剂处理细胞，可影响①所示过程，不影响②所示过程参考答案：C离子跨膜有选择透过性，并消耗ATP中的能量，A错误；②为吞噬细胞，能吞噬异物反映了其细胞膜的结构特点，即具有一定的流动性，B错误；核孔对物质的运输具有选择性，如DNA不能自由进出细胞核，C正确；用呼吸抑制剂处理细胞，则能量供应受阻，可影响①主动运输和②胞吐过程，D错误。23.用纯种的黑色长毛狗与白色短毛狗杂交，F1全是黑色短毛。F1代的雌雄个体相互交配，F2的表现型如下表所示。据此表可判断控制这两对相对性状的两对基因位于

黑色短毛黑色长毛白色短毛白色长毛♀42191454714155A.一对同源染色体上

B.一对姐妹染色单体上C.两对常染色体上

D.一对常染色体和X染色体上参考答案：C24.如图表示3株脱淀粉（经充分“饥饿”处理）的长势相同的同种植物放在透光的不同钟罩内，关于本实验的目的最准确的叙述是

A．证明光合作用的速率随CO2浓度增高而增大B．证明光合作用的必需条件是CO2C．证明过多的CO2阻碍光合作用D．证明NaOH能促进光合作用参考答案：A25.如图所示核苷酸中，在DNA的结构中不可能具有的是（）A． B． C． D．参考答案：B【考点】76：DNA分子的基本单位．【分析】DNA与RNA的区别：（1）五碳糖不同，组成DNA的为脱氧核糖，RNA的为核糖．（2）碱基不同，组成DNA的为A、T、G、C，组成RNA的为A、U、G、C．（3）空间结构不同，DNA为独特的双螺旋结构，RNA通常是单链的．【解答】解：A、C、G三种碱基在DNA和RNA中都有，U尿嘧啶仅存在与RNA中，所以DNA中不可能含有，故选：B．26.某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，对噬菌体的DNA用32P标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最后释放出100个噬菌体，则下列说法正确的是

A.噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质

B.最后释放出的100个噬菌体中，有98个噬菌体的DNA含32P

C.标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体

D.标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体参考答案：D27.细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理，这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌（

）A.接种针、手、培养基

B.高压锅、手、接种针

C.培养基、手、接种针 D.接种针、手、高压锅参考答案：C28.现提供新配置的斐林试剂甲液(0.lg／mlNaOH溶液)、乙液(0.05g／mlCuS04溶液)、蒸馏水，则充分利用上述试剂及必需的实验用具，能鉴别出下列哪些物质？ （

）

①葡萄糖 ②蔗糖 ③胰蛋白酶 ④DNA

A．只有①

B．①和②

C.①和③

D．②、③和④参考答案：C29.在自然环境中常常是多种微生物混杂在一起，要对其中的某种微生物进行研究，就必需获得其纯培养物，以排除其他微生物的干扰。下列关于微生物纯培养的叙述中，不正确的是（

）A．分离和纯培养微生物最常用的培养基是琼脂固体培养基B．分离和纯培养微生物最常用的手段是平板分离微生物C．涂布平板法和稀释平板法是平板分离法常用的两种方法D．平板分离法可以采取连续划线的方法使微生物均匀分布参考答案：C略30.如图是真核细胞中三种生命活动的示意图，关于图的叙述不正确的是（）A．①②③过程都有碱基互补配对B．①②③过程都有酶参与催化C．只有②过程一定发生在细胞质中D．①②③过程不一定都有水生成参考答案：D【考点】遗传信息的转录和翻译；DNA分子的复制．【分析】分析题图：图示是真核细胞中三种生命活动的示意图，其中①表示DNA的半保留复制过程；②表示翻译过程，一条mRNA能同时结合多个核糖体进行翻译过程，这样可以加快翻译的速度；③表示转录过程．【解答】解：A、①②③过程都有碱基互补配对，但碱基配对的方式不完全相同，A正确；B、①②③过程都有酶参与催化，B正确；C、①③过程主要发生在细胞核中，在线粒体和叶绿体中也能发生，而②过程一定发生在细胞质中的核糖体上，C正确；D、①②③过程都有水的生成，D错误．故选：D．31.当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起A.酶促反应速率的加快 B.渗透压下降 C.细胞代谢紊乱 D.糖尿病参考答案：C【分析】本题的知识点内环境在细胞与外界环境中进行物质交换的作用，内环境稳态是细胞正常代谢的必要条件。【详解】内环境稳态遭到破坏，会导致酶促反应速率减慢，不会导致酶促反应速率加快，A错误；内环境的稳态遭到破坏时渗透压可能升高，也可能降低，B错误；稳态是生命活动正常进行的必要条件，稳态遭到破坏，细胞代谢会出现紊乱，C正确；稳态遭到破坏不一定会引起糖尿病，D错误。故选C。【点睛】人体对内环境稳态的调节是有一定限度的，对于相关知识点理解是解题的关键。32.下列群落演替中，属于原生演替的是A．从过量砍伐的森林开始的演替 B．从火山岩开始的演替C．从弃耕荒废的农田开始的演替 D．从火灾过后的草原开始的演替参考答案：B略33.分析某大肠杆菌细胞分子组成，不能得到的结论是()成分水蛋白质DNARNA糖类脂类代谢中间产物无机离子相对含量(%)7015163221分子种类1300011000504050012A.DNA是遗传物质B．一个DNA分子上有很多个基因C．蛋白质是生命活动的主要体现者D．每一种糖类平均能形成10种中间产物参考答案：D500种代谢中间产物不是全由糖类代谢产生的。34.下列有关蛋白质多样性的叙述中，不正确的是A．氨基酸的空间结构千差万别

B．氨基酸的排列顺序千变万化C．氨基酸的种类不同，数目成百上千

D．多肽链的盘曲．折叠方式不同参考答案：A35.从基因型为Aa的植物某器官中获取组织细胞，显微观察如图：假若图示细胞具有相似的蛋白质种类和含量。下列对该图示细胞的叙述错误的是()A．若对所取细胞进行组织培养，可形成完整植物体B．若发现XY两细胞所含蛋白质种类数量有明显差异，这是基因选择性表达的结果C．若XY两个细胞杂交，需要的试剂有纤维素酶，果胶酶，聚乙二醇(PEG)等D．XY两个细胞进行杂交并经组织培养形成的新个体，与原植物属于同一物种参考答案：D36.俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，某同学据此设计了一个水池生态系统．下列属于该生态系统第一营养级的是（）A．小鱼吃的小虾 B．吃小鱼的大鱼C．泥巴中的藻类 D．泥巴中的大肠杆菌参考答案：C【考点】G3：生态系统的结构．【分析】“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，其中含有的食物链是泥巴中的藻类→小虾→小鱼→大鱼．【解答】解：A、小鱼吃的小虾属于初级消费者，为第二营养级，A错误；B、吃小鱼的大鱼属于三级消费者，为第四营养级，B错误；C、泥巴中的藻类属于生产者，为第一营养级，C正确；D、泥巴中的大肠杆菌属于分解者，不属于营养结构，D错误．37.食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后，血浆PH不会发生大的变化。其主要原因是A．与血浆中的强碱中和

B．很快排出体内C．H2CO3/NaHCO3等缓冲物质的调节作用

D．形成Na2CO3排出体外参考答案：C38.基因治疗是将健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的．从变异角度分析这属于（）A．基因突变 B．染色体变异 C．基因重组 D．不遗传的变异参考答案：C【考点】基因重组及其意义．【分析】基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的．【解答】解：基因治疗是将健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，运用的是基因工程的方法，原理是基因重组．故选：C．【点评】本题考查基因治疗的原理，意在考查学生理解基因工程的原理是基因重组的一种，难度不大．39.有关基因工程的成果及应用的说法正确的是（

）A．用基因工程方法培育的抗虫植物也能抗病毒B．基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培养体型巨大、品质优良的动物C．任何一种假单孢杆菌都能分解四种石油成分，所以假单孢杆菌是“超级菌”D．基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物参考答案：D40.酶和ATP在生命活动中至关重要，以下关于酶和ATP的叙述中正确的是

A．具有催化功能的酶都由氨基酸通过脱水缩合形成

B．ADP合成ATP时，能量储存在远离A的第三个高能磷酸键内

C．寒冷时，ATP可以水解成ADP和Pi，同时释放能量维持体温

D．酶在合成时需要ATP，ATP在水解和合成时也需要酶参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图为高等动物体内细胞分泌的多肽，其具有信息传递的功能。病理状态下，该多肽分泌过多，会引起动物尿液出现葡萄糖。据图回答下列问题：（1）图中化合物的名称是________，④的名称是___________，R基的代号是________________。该多肽若要形成环状结构，可再发生脱水缩合的基团代号是_________（2）该多肽的合成受细胞核中的________控制，其合成、分泌过程中依次经历的胞内生物膜结构为____________________，该过程可用____________________技术