【解析】山东省枣庄市滕州市2022-2023学年六年级下学期语文期末测试试卷

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山东省枣庄市滕州市2022-2023学年六年级下学期语文期末测试试卷

一、积累运用

1．（2023六下·滕州期末）下列加点字释义错误的一项是（）

A．纤纤擢素手（白皙）B．思援弓缴而射之（引，拉）

C．雨雪霏霏（指风雪重重）D．因风飞过蔷薇（凭借）

【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】A、B、D正确；

C“雨雪霏霏”是形容雨和雪交替而来，不断地下着。其中的“雪”是“下雪”的意思，错误。

故答案为：C

【点评】这道题考查了字义，首先要理解整句话的意思，然后提炼出加点字的意思，平时注意多识记。

2．（2023六下·滕州期末）下列词语都正确的一项是（）

A．商贩将相王侯B．挪移司空见贯

C．残爆翻箱倒柜D．建树死得棋所

【答案】A

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A正确；

B.“司空见贯”应改为“司空见惯”，错误；

C.“残爆”应改为“残暴”，错误；

D.“死得棋所”应改为“死得其所”，错误。

故答案为：A

【点评】这道题考查在词语的书写，要认真观察字形，在理解字义的基础上辨析是否正确，平时注意多识记，多练写。

3．（2023六下·滕州期末）下列名言中，与“居安思危”表达的意思相同的一项是（）

A．莫道君行早，更有早行人。

B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

C．路遥知马力，日久见人心。

D．常将有日思无日，莫把无时当有时。

【答案】D

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】居安思危：处在安定环境中，要想到可能出现的危难祸害。A．莫道君行早，更有早行人：别说你出发的早，还有比你更早的人。

B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想要赡养父母，但父母却已等不到这一天。

C．路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。

D．常将有日思无日，莫把无时当有时：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。

结合释义可知，“常将有日思无日，莫把无时当有时”与“居安思危”表达的意思相同。

故答案为：D

【点评】这道题考查名言警句、词语解释、谚语俗语及惯用语。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。

4．（2023六下·滕州期末）下列诗句，上下句对应错误的一项是（）

A．春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。

B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

C．人生代代无穷已，但见长江送流水。

D．明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

【答案】C

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】A、B、D正确；

C.“人生代代无穷已，但见长江送流水。”应改为“人生代代无穷已，江月年年只相似。”或者“不知江月待何人，但见长江送流水。”错误。

故答案为：C

【点评】这道题考查了诗句的背诵，要熟练掌握，不要记混淆了，平时注意多读多背多积累。

5．（2023六下·滕州期末）下列说法中，不正确的一项是（）

A．“苟日新，日日新，又日新。”这句话强调了善于学习的重要性。

B．“若到江南赶上春，千万和春住”表面上是表达惜春之情，实际上是诗人对朋友前景的美好祝愿。

C．《鲁滨逊漂流记》是米国作家笛福的经典之作，这部回忆录式的冒险小说，表现了鲁滨逊乐观向上、顽强生存的品质。

D．阅读《骑鹅旅行记》，我们看到了尼尔斯在历险中逐渐成长，不再调皮捣蛋，蜕变成懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。

【答案】A

【知识点】格言、名言；古诗词翻译；《鲁滨逊漂流记》；《骑鹅旅行记》

【解析】【分析】A.“苟日新，日日新，又日新。”这句话强调了要天天更新。说法错误。

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】这道题考查了名言名句的理解已经对外国名著《鲁滨逊漂流记》和《骑鹅旅行记》的了解情况，平时要多读多记多思考。

6．（2023六下·滕州期末）依次填入句中横线处，最恰当的一项是（）

追逐梦想的人定是坚定的，哪怕路上有太多的艰难险阻，荆棘坎坷。追梦的人，总会执着追求，因为梦想永不会凋零。坚持下去，山再高，往上攀，____；水再长，用力划，____；路再远，走下去，____。

A．定能到达终点必能抵达彼岸总能登上顶峰

B．必能抵达彼岸总能登上顶峰定能到达终点

C．总能登上顶峰必能抵达彼岸定能到达终点

D．总能登上顶峰定能到达终点必能抵达彼岸

【答案】C

【知识点】句式衔接

【解析】【分析】根据“山再高，往上攀”可知第一个空填“总能登上顶峰”；根据“水再长，用力划”可知第二个空填“必能抵达彼岸”；根据“路再远，走下去”可知第三个空填“定能到达终点”。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

7．（2023六下·滕州期末）读句子，根据拼音写词语。

面对突如其来的qīnxí，他显得异常jīnghuáng。他不停地róucuō着手中的衣角，不知道该如何fángyù

【答案】侵袭；惊惶；揉搓；防御

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要把“侵袭”的“侵”写成“浸”，不要把“惊惶”写成“惊慌”，不要把“防御”的“御”中间部分写错。

故答案为：侵袭、惊惶、揉搓、防御

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，平时注意多识记。

8．（2023六下·滕州期末）下列语段中有几处语病，请用修改符号修改。

又是一年毕业季，学校以《我的童年不散场》为主题，开展“忆校园、念师恩、话友情、展未来”系列活动。同学们以合唱、舞蹈、诗歌朗诵等形式，回忆未来，展望将来的自己，表达对老师和母校。通过制作成长纪念册，使我们心中涌起了深深的眷恋之情。

【答案】又是一年毕业季，学校以“我的童年不散场”为主题，开展“忆校园、念师恩、话友情、展未来”系列活动。同学们以合唱、舞蹈、诗歌朗诵等形式，回忆过去、展望未来，表达对老师和母校的感激之情。通过制作成长纪念册，我们心中涌起了深深的眷恋之情。

【知识点】修改病句

【解析】【分析】原句中标点符号使用不当，“我的童年不散场”书名号改为引号；“回忆未来”搭配不当，应改为“回忆过去”；“展望将来的自己”用词不当，应改为“展望未来”；“表达对老师和母校”成分残缺，加“的感激之情”；“使我们心中”成分残缺，去掉“使”。

故答案为：又是一年毕业季，学校以“我的童年不散场”为主题，开展“忆校园、念师恩、话友情、展未来”系列活动。同学们以合唱、舞蹈、诗歌朗诵等形式，回忆过去、展望未来，表达对老师和母校的感激之情。通过制作成长纪念册，我们心中涌起了深深的眷恋之情。

【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。

二、阅读实践

（2023六下·滕州期末）阅读短文，完成题目。

想偷一本书

①我想偷一本书已经很久了。

②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那天蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地躺在桌上，似乎从来没人去翻一翻。

③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌，那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会来留意一本书呢？慢慢的，我看见灰尘把书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，这位同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。每当那个时候，我的内心就会一阵刺痛。

④我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我就不由自主地开始紧张。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，却一直不敢给自己创造一个机会。

⑤可机会还是来了。那天，我伏案写了一段文字抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到那位同事的桌前。我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，我很忙，这件事等会再说吧。”说话间，外面过道上的脚步声渐渐远去。

⑥我，终于把书偷到了手。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。

⑦回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。

⑧次日，我把书拿出，它又变成了端正的模样。我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。

⑨我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。书中的每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连，回味……

⑩是的，这是我写的书。当时出版社只给了我50本样书，我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，我那位同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的同事们一样，一有空就刷微信看网络上纷杂琐碎的信息，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。想到这里，我的内心不禁五味杂陈。

当天晚上，我躺上床上辗转反侧，彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。

9．阅读短文，随着事件的发展，“我”的心情发生了怎样的变化？梳理关键信息填空。

事件同事不爱惜书①②回家整理书

心情内心刺痛紧张③④

10．“我”为什么要偷那位同事的书？

11．阅读第⑦至⑨段，这里具体写了“我”的哪些举动？写得这样详细，目的是什么？

12．“我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。”写出这句话写得好在哪里。

13．阅读第①段，文章的结尾有什么特点？这样结尾有什么好处？

【答案】9．想偷书；偷书时；害怕；五味杂陈

10．女同事不爱书；我心疼自己的书，想给书找一个懂它的人。

11．擦拭封面；压上小方凳；洗净双手看书。这些都表达了“我”无比喜爱这本书，珍爱这本书的情感。

12．运用比喻的修辞方法，生动形象地写“我”偷书时的紧张和慌乱。

13．这样的结尾首尾呼应，点明主题，表达了对现在喜欢读书的人越来越少的感叹和惋惜。懂它的人指喜欢书、爱读书、珍惜书的人。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题是阅读理解。首先要读懂短文的内容，把握短文的主旨，然后根据具体的题目联系上下文和关键词来分析和作答。

9．随着事件的发展，“我”的心情发生了怎样的变化。短文描写的事件和“我”的心情依次是：一、同事不爱惜书，每当那个时候，我的内心就会一阵刺痛。二、所以我就产生了想把它偷回家的念头，一想到偷，我就不由自主地开始紧张。三、“我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到女同事的桌前。我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它”概括为：偷书时害怕。四、回到家整理书时，“想到这里，我的内心不禁五味杂陈”概括为：五味杂陈。据此填写即可。

故答案为：想偷书；偷书时；害怕；五味杂陈

10．考查了对内容的理解。由“这位女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘”“这位女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面”等可知，女同事不爱书。由“每当那个时候，我的内心就会一阵刺痛”“只想把书送给爱书的人”可知，我心疼自己的书，想给书找一个懂它的人。

故答案为：女同事不爱书；我心疼自己的书，想给书找一个懂它的人。

11．考查对事件的概括和对人物过去的分析。由“拿出软毛巾轻轻地擦拭封面”可提炼出：擦拭封面；由“又拿出吹风机吹那个固执的圆圈”可提炼出：吹圆圈；由“最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳”可提炼出：压上小方凳；由“我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。书中的每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连，回味”可提炼出：洗净双手看书。这些都表达了“我”无比喜爱这本书，珍爱这本书的情感。

故答案为：擦拭封面；压上小方凳；洗净双手看书。这些都表达了“我”无比喜爱这本书，珍爱这本书的情感。

12．考查修辞方法及作用。句子“目光像舞台上的追光灯”，运用比喻的修辞。结合“我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前”“我的身子斜了斜，差点跌倒”句可知，生动形象地写“我”偷书时的紧张和慌乱。

故答案为：运用比喻的修辞方法，生动形象地写“我”偷书时的紧张和慌乱。

13．考查对画线句子的赏析。第一问，这样的结尾从结构上看，首尾呼应，使文章结构严谨。从内容上看，点明主题，表达了对现在喜欢读书的人越来越少的感叹和惋惜。第二问，结合全文来看，懂它的人指喜欢书、爱读书、珍惜书的人。分析合理即可。

故答案为：这样的结尾首尾呼应，点明主题，表达了对现在喜欢读书的人越来越少的感叹和惋惜。懂它的人指喜欢书、爱读书、珍惜书的人。

三、习作展示

14．（2023六下·滕州期末）习作。

朱自清先生在《匆匆》一文中感慨：“我们的日子为什么一去不复返呢？”假如时光可以倒流，美好可以重温，选择可以重来，后悔可以追及……一切都可重启，你会追回哪一段逝去的时光呢？是那一天，发生了让你激动的事情？是那一时刻，作出了一个冲动的决定？是那一年，遇见了特别的人，改变了你前进的方向？还是……

请以《回到》为题，先补充题目，在横线上填上表示时间的词语，如：那个早晨、两年前、那个雨天……然后回顾事情的经过及你当时的感受，写一篇作文。要求：中心明确，详略得当，条理清楚，写出真情实感，语句通顺，书写整洁，不少于400字。（提示：不许仿套或抄袭例文；不许出现真实的学校名称或人名）

【答案】回到那个雨天一句真诚的鼓励，或许可以使你摆脱困境，点燃希望；一句真诚的鼓励，也许会使你脱离迷惘，重塑新生。在我记忆的长河中，永远也忘不了那个雨天，那句鼓励的话语。

那是一个烟雨迷蒙的下午，中考成绩下来了，看着那些因为马虎本不该错的题目，我一片茫然，心情惆怅，因为马虎是我一贯的毛病，为此您没少下功夫，可我总也改不了，我拿着卷子，心情差到了极点，总想着回家后您是如何批评我，到了家门口我迟迟不敢敲门，好像心有感应似地，您突然就开了门，看着我耷拉着脑袋，脸上一副难过的表情您就知道是怎么一回事儿了，可您还一如既往地欢迎我。等吃过了饭，我结结巴巴地告诉您我的事情，您先是沉默，沉默过后，您语重心长地对我说：“孩子，你马虎的毛病不是一次两次了，你将来的愿望是考一所名牌大学，你若不改掉马虎的毛病，怎能实现你的愿望。况目以后你不管做什么事情，都不能有马虎的习惯，你一定要改掉这个毛病，妈妈相信你。”我怔住了，妈妈并不是我所想象的火冒三丈，而是来鼓励我，妈妈的话在我心中生了根，发了芽，有朝一日长成参天大树。雨，依然在下，而此时我的心情早已不再低落。

妈妈鼓励了我，让我永远忘不了那个雨天、那句鼓励的话。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本篇作文考查自命题作文的写作，要求展开想象，写一篇作文。假如时光可以倒流，美好可以重温，选择可以重来，后悔可以追及……一切都可重启，想一想你会追回哪一段逝去的时光，那一天发生了什么让你激动的事情，或是那一时刻作出了一个怎样的决定，或是那一年遇见了谁改变了你前进的方向，或者其他。选择一件你印象深刻的一件事去写，注意要以小见大，写出你的感受或启示。写作时可开篇入题，直接叙事，注意写清楚事件的时间、地点、起因。中间详细叙述事情的经过，注意通过人物的语言、动作等表现人物的特点。结尾重点写一写通过这件事自己的反思。

【点评】这是一篇叙事的文章，小用排比开头结尾，使文章具有韵律之美，能够吸引读者的阅读兴趣。小娓娓道来，字里行间透露着阳光般的温暖，情感表达真挚自然。

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山东省枣庄市滕州市2022-2023学年六年级下学期语文期末测试试卷

一、积累运用

1．（2023六下·滕州期末）下列加点字释义错误的一项是（）

A．纤纤擢素手（白皙）B．思援弓缴而射之（引，拉）

C．雨雪霏霏（指风雪重重）D．因风飞过蔷薇（凭借）

2．（2023六下·滕州期末）下列词语都正确的一项是（）

A．商贩将相王侯B．挪移司空见贯

C．残爆翻箱倒柜D．建树死得棋所

3．（2023六下·滕州期末）下列名言中，与“居安思危”表达的意思相同的一项是（）

A．莫道君行早，更有早行人。

B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

C．路遥知马力，日久见人心。

D．常将有日思无日，莫把无时当有时。

4．（2023六下·滕州期末）下列诗句，上下句对应错误的一项是（）

A．春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。

B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

C．人生代代无穷已，但见长江送流水。

D．明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

5．（2023六下·滕州期末）下列说法中，不正确的一项是（）

A．“苟日新，日日新，又日新。”这句话强调了善于学习的重要性。

B．“若到江南赶上春，千万和春住”表面上是表达惜春之情，实际上是诗人对朋友前景的美好祝愿。

C．《鲁滨逊漂流记》是米国作家笛福的经典之作，这部回忆录式的冒险小说，表现了鲁滨逊乐观向上、顽强生存的品质。

D．阅读《骑鹅旅行记》，我们看到了尼尔斯在历险中逐渐成长，不再调皮捣蛋，蜕变成懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。

6．（2023六下·滕州期末）依次填入句中横线处，最恰当的一项是（）

追逐梦想的人定是坚定的，哪怕路上有太多的艰难险阻，荆棘坎坷。追梦的人，总会执着追求，因为梦想永不会凋零。坚持下去，山再高，往上攀，____；水再长，用力划，____；路再远，走下去，____。

A．定能到达终点必能抵达彼岸总能登上顶峰

B．必能抵达彼岸总能登上顶峰定能到达终点

C．总能登上顶峰必能抵达彼岸定能到达终点

D．总能登上顶峰定能到达终点必能抵达彼岸

7．（2023六下·滕州期末）读句子，根据拼音写词语。

面对突如其来的qīnxí，他显得异常jīnghuáng。他不停地róucuō着手中的衣角，不知道该如何fángyù

8．（2023六下·滕州期末）下列语段中有几处语病，请用修改符号修改。

又是一年毕业季，学校以《我的童年不散场》为主题，开展“忆校园、念师恩、话友情、展未来”系列活动。同学们以合唱、舞蹈、诗歌朗诵等形式，回忆未来，展望将来的自己，表达对老师和母校。通过制作成长纪念册，使我们心中涌起了深深的眷恋之情。

二、阅读实践

（2023六下·滕州期末）阅读短文，完成题目。

想偷一本书

①我想偷一本书已经很久了。

②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那天蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地躺在桌上，似乎从来没人去翻一翻。

③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌，那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会来留意一本书呢？慢慢的，我看见灰尘把书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，这位同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。每当那个时候，我的内心就会一阵刺痛。

④我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我就不由自主地开始紧张。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，却一直不敢给自己创造一个机会。

⑤可机会还是来了。那天，我伏案写了一段文字抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到那位同事的桌前。我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，我很忙，这件事等会再说吧。”说话间，外面过道上的脚步声渐渐远去。

⑥我，终于把书偷到了手。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。

⑦回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。

⑧次日，我把书拿出，它又变成了端正的模样。我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。

⑨我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。书中的每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连，回味……

⑩是的，这是我写的书。当时出版社只给了我50本样书，我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，我那位同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的同事们一样，一有空就刷微信看网络上纷杂琐碎的信息，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。想到这里，我的内心不禁五味杂陈。

当天晚上，我躺上床上辗转反侧，彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。

9．阅读短文，随着事件的发展，“我”的心情发生了怎样的变化？梳理关键信息填空。

事件同事不爱惜书①②回家整理书

心情内心刺痛紧张③④

10．“我”为什么要偷那位同事的书？

11．阅读第⑦至⑨段，这里具体写了“我”的哪些举动？写得这样详细，目的是什么？

12．“我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。”写出这句话写得好在哪里。

13．阅读第①段，文章的结尾有什么特点？这样结尾有什么好处？

三、习作展示

14．（2023六下·滕州期末）习作。

朱自清先生在《匆匆》一文中感慨：“我们的日子为什么一去不复返呢？”假如时光可以倒流，美好可以重温，选择可以重来，后悔可以追及……一切都可重启，你会追回哪一段逝去的时光呢？是那一天，发生了让你激动的事情？是那一时刻，作出了一个冲动的决定？是那一年，遇见了特别的人，改变了你前进的方向？还是……

请以《回到》为题，先补充题目，在横线上填上表示时间的词语，如：那个早晨、两年前、那个雨天……然后回顾事情的经过及你当时的感受，写一篇作文。要求：中心明确，详略得当，条理清楚，写出真情实感，语句通顺，书写整洁，不少于400字。（提示：不许仿套或抄袭例文；不许出现真实的学校名称或人名）

答案解析部分

1．【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】A、B、D正确；

C“雨雪霏霏”是形容雨和雪交替而来，不断地下着。其中的“雪”是“下雪”的意思，错误。

故答案为：C

【点评】这道题考查了字义，首先要理解整句话的意思，然后提炼出加点字的意思，平时注意多识记。

2．【答案】A

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A正确；

B.“司空见贯”应改为“司空见惯”，错误；

C.“残爆”应改为“残暴”，错误；

D.“死得棋所”应改为“死得其所”，错误。

故答案为：A

【点评】这道题考查在词语的书写，要认真观察字形，在理解字义的基础上辨析是否正确，平时注意多识记，多练写。

3．【答案】D

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】居安思危：处在安定环境中，要想到可能出现的危难祸害。A．莫道君行早，更有早行人：别说你出发的早，还有比你更早的人。

B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想要赡养父母，但父母却已等不到这一天。

C．路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。

D．常将有日思无日，莫把无时当有时：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。

结合释义可知，“常将有日思无日，莫把无时当有时”与“居安思危”表达的意思相同。

故答案为：D

【点评】这道题考查名言警句、词语解释、谚语俗语及惯用语。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。

4．【答案】C

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】A、B、D正确；

C.“人生代代无穷已，但见长江送流水。”应改为“人生代代无穷已，江月年年只相似。”或者“不知江月待何人，但见长江送流水。”错误。

故答案为：C

【点评】这道题考查了诗句的背诵，要熟练掌握，不要记混淆了，平时注意多读多背多积累。

5．【答案】A

【知识点】格言、名言；古诗词翻译；《鲁滨逊漂流记》；《骑鹅旅行记》

【解析】【分析】A.“苟日新，日日新，又日新。”这句话强调了要天天更新。说法错误。

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】这道题考查了名言名句的理解已经对外国名著《鲁滨逊漂流记》和《骑鹅旅行记》的了解情况，平时要多读多记多思考。

6．【答案】C

【知识点】句式衔接

【解析】【分析】根据“山再高，往上攀”可知第一个空填“总能登上顶峰”；根据“水再长，用力划”可知第二个空填“必能抵达彼岸”；根据“路再远，走下去”可知第三个空填“定能到达终点”。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

7．【答案】侵袭；惊惶；揉搓；防御

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要把“侵袭”的“侵”写成“浸”，不要把“惊惶”写成“惊慌”，不要把“防御”的“御”中间部分写错。

故答案为：侵袭、惊惶、揉搓、防御

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，平时注意多识记。

8．【答案】又是一年毕业季，学校以“我的童年不散场”为主题，开展“忆校园、念师恩、话友情、展未来”系列活动。同学们以合唱、舞蹈、诗歌朗诵等形式，回忆过去、展望未来，表达对老师和母校的感激之情。通过制作成长纪念册，我们心中涌起了深深的眷恋之情。

【知识点】修改病句

【解析】【分析】原句中标点符号使用不当，“我的童年不散场”书名号改为引号；“回忆未来”搭配不当，应改为“回忆过去”；“展望将来的自己”用词不当，应改为“展望未来”；“表达对老师和母校”成分残缺，加“的感激之情”；“使我们心中”成分残缺，去掉“使”。

故答案为：又是一年毕业季，学校以“我的童年不散场”为主题，开展“忆校园、念师恩、话友情、展未来”系列活动。同学们以合唱、舞蹈、诗歌朗诵等形式，回忆过去、展望未来，表达对老师和母校的感激之情。通过制作成长纪念册，我们心中涌起了深深的眷恋之情。

【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。

【答案】9．想偷书；偷书时；害怕；五味杂陈

10．女同事不爱书；我心疼自己的书，想给书找一个懂它的人。

11．擦拭封面；压上小方凳；洗净双手看书。这些都表达了“我”无比喜爱这本书，珍爱这本书的情感。

12．运用比喻的修辞方法，生动形象地写“我”偷书时的紧张和慌乱。

13．这样的结尾首尾呼应，点明主题，表达了对现在喜欢读书的人越来越少的感叹和惋惜。懂它的人指喜欢书、爱读书、珍惜书的人。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题是阅读理解。首先要读懂短文的内容，把握短文的主旨，然后根据具体的题目联系上下文和关键词来分析和作答。

9．随着事件的发展，“我”的心情发生了怎样的变化。短文描写的事件和“我”的心情依次是：一、同事不爱惜书，每当那个时候，我的内心就会一阵刺痛。二、所以我就产生了想把它偷回家的念头，一想到偷，我就不由自主地开始紧张。三、“我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到女同事的桌前。我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它”概括为：偷书时害怕。四、回到家整理书时，“想到这里，我的内心不禁五味杂陈”概括为：五味杂陈。据此填写即可。

故答案为：想偷书；偷书时；害怕；五味杂陈

10．考查了对内容的理解。由“这位女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘”“这位女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面”等可知，女同事不爱书。由“每当那个时候，我的内心就会一阵刺痛”“只想把书送给爱书的人”可知，我心疼自己的书，想给书找一个懂它的人。

故答案为：女同事不爱书；我心疼自己的书，想给书找一个懂它的人。

11．考查对事件的概括和对人物过去的分析。由“拿出软毛巾轻轻地擦拭封面”可提炼出：擦拭封面；由“又拿出吹风机吹那个固执的圆圈”可提炼出：吹圆圈；由“最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条