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文档简介

六年级科学培优辅差计划六年级科学教学“培优辅差”工作计划为了顺利完成本学年的教学任务，提高教育教学质量，我们制定了以下的“培优辅差”工作计划。本计划主要包括以下四个方面。一、理想教育学生需要有自己的理想，才会有动力去学习。因此，我们要引导学生树立远大理想，并帮助他们制定阶段性的小目标，以此获得成就感，最终实现大目标。二、思想工作老师不仅是学生的学习传授者，更是学生可以信任的朋友。我们要经常关心学生的思想动态，与学生家长联系，相互配合教育好学生。三、有效利用课堂时间我们要充分利用课堂时间，备好教材和习题，多鼓励学生，抓住他们的闪光点引导，逐渐让他们找回自信，提高学习积极性。对不同层次的学生，我们要采取不同的教学方法，对差生实施多做多练措施，对优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读。四、主要辅导措施我们要课堂上创造机会，多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。我们要充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。此外，我们还将采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动，帮助差生提高学习成绩。通过以上的“培优辅差”工作计划，我们相信可以提高本学期的教育教学质量，让学生取得更好的成绩。5、在班会课上举行学习经验交流会，让一些优秀的学生分享他们的学习经验和心得，让其他学生学习借鉴，共同提高。6、为了让学生喜欢实验课并激发他们的学习兴趣，我们需要精心准备实验课前的准备工作，确保实验课具有一定的科学逻辑思维和独立的科学思想。同时，我们还需要采取一些培优补差措施。在课余时间，我们会根据学生的素质采取相应的辅导方法，例如在课上让差生板演、让中等生订正、让优等生解决难题等。此外，我们还会将课堂练习分成三个层次，以满足不同层次学生的需要。同时，在培优补差过程中，我们会优化备课，确保功在课前、效在课上、成果巩固在课后。4、教师会坚持做到每节课的“层级化”训练分明，让练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练。这样，后进生可以有所收获，而优等生也能进一步提高自己的思维水平。此外，教师也会对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。6、为了让学生感受到科学知识与实际生活的关系，教师会加强科学实践活动，并用科学的实际意义来诱发学生热爱科学的情感。同时，每周会进行简单测评，以了解学生情况，并建立学生学习档案。在培优补差中，我们需要注意几点。首先，不歧视学习有困难的学生，也不纵容优秀的学生，一视同仁。其次，我们需要根据优差生

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