小学生注意力训练游戏教案和课件

小学生注意力训练游戏教案和课件【教案背景】1.面向学生：小学2.学科：心理健康教育3.课题：集中注意力4.课时：15.课前准备：学生课前准备：①查询百度网站收集有关注意力概念知识资料。②查询百度网站收集有关提高注意力的方法，为“锦囊妙计”做准备。教师课前准备：①查询百度网站收集有关注意力概念知识资料。②查询百度网站收集有关提高注意力的方法，为“锦囊妙计”做准备。【辅导理念】注意力是人的心理活动对一定对象的指向和集中。注意力是一切心理活动的开端，并伴随着心理活动的始终。无意注意仍然占重要地位。但是，任意以无意注意为主，很容易因突发事件而转移注意。注意的集中性和稳定性不够。心理学的实验表明，7-10岁的儿童可以连续集中注意15-20分钟，以外的时间就是“走神”、“溜号”了。很容易出现分心的现象，不利于提高学习效率。小学生注意力训练游戏教案和课件的能力不强。学习活动需要听、说、读、写同时运用，即要动手，又要用脑，这就需要注意的分配。但是小学生不善于分配注意，如写字时就忘了听课。另外，他们注意转移的能力也不强，刚上完一节音乐课，就很难转移到其他课上。小学时期是训练孩子注意力的最佳时期。【活动目标】1.通过活动，培养学生提高注意力的意识，体验集中注意力的重要性。2.通过活动，教会学生提高注意力的方法，懂得做任何事都要“心到”，只有做到“心到”，才能做到“耳到”、“眼到”、“口到”，学会排除来自外界和内部干扰的方法。【重点和难点】重点：让学生认识集中注意力的重要性，学会提高注意力的方法。难点：运用提高注意力的方法，消除注意力的分散。【活动适用年级】小学四年级【活动准备】1.多媒体课件2.每人一张迷宫图、传话纸条、一支笔【活动过程】：（一）课前热身活动，做好铺垫。1.指五官：今天，刘老师能给我们同学上课非常开心！老师真心祝福在场的每一个人每一天都过得开心！在上课之前，我们可以玩一个小游戏来放松一下，大家都知道人的五官分为眼、耳、口、鼻和眉毛，今天的游戏是老师说出一个器官，同学们迅速指向该器官，看谁的反应最快。这个游戏不仅可以拉近师生距离，还能激发学生的愉悦情绪体验，让学生在充满趣味性的游戏中初步体验集中注意力的重要性。接下来，我们要探讨如何集中注意力，并先让大家探讨一下注意力不集中所带来的影响。注意力不集中会影响学习，甚至可能导致车祸、医疗事故等严重后果。因此，集中注意力在各行各业都非常重要。为了让大家更好地理解集中注意力的重要性，我们将进行一个小游戏——走迷宫。在游戏中，我们要明白学习要“心到”、“眼到”、“耳到”、“口到”，只有集中注意力才能通过迷宫。跟踪线条，不得使用手或其他工具，以最快的速度走出迷宫，并在右侧的方框内打勾。完成后，请举手示意。好的，游戏现在开始。全班同学完成后，请核对答案。我注意到有一位同学完成得最快，可以称为冠军。请冠军来分享一下你的成功经验。你是如何做到又快又正确的呢？老师说：看来你将所有的注意力都集中在了迷宫上。你的“心”到了（板上写着“心到”），这就是你成功的原因。只有当你的“心”到了，你的眼睛才能到（板上写着“眼到”）。现在我们来玩传话游戏。老师说：我这里有三句话需要传递，你们需要把自己分成6个队伍，每个队伍只能传递其中一句话。首先，我会给每个队伍的第一位同学一张“纸条”，上面写着需要传递的话，但是其他队伍的同学不能看到。第一位同学看完后，把纸条交给我。当我说开始后，每个小组的第一位同学可以轻声告诉同组的第二位同学，以此类推。每个人只能传递一次，每个人传递完毕后，以最快的速度回到自己的座位上。最后一个同学需要把听到的话写在我给你的纸条上，并把纸条交给我。请注意不要让其他小组的同学看到你的纸条。我们还需要指派一个同学来监督其他小组。哪个小组最快把纸条送到老师这里并且收到的内容最准确、最守规矩，就是胜利者。如果有小组违反规则，则取消资格。大家都明白了吗？现在各小组请准备好。请告诉我们获胜的小组，失败的小组请分析失败的原因。老师说：我们发现有一组收到的传话内容与我送给他们的完全不同。在抗日战争时期，如果情报传错可是会导致全军覆没的。看来，我们需要分析一下失败的原因。你们队的问题到底出在哪里呢？老师引导学生认识到只有当心到了，才会“耳到”“口到”（板上写着“耳到”“口到”）。老师总结道：通过刚才的游戏，我们认识到了集中注意力的方法有很多，但最主要的是做到“心到”。只有当“心到”了，才会有“眼到”、“口到”、“耳到”等。但是，在学习和生活中，我们总会遇到各种各样的干扰，这些干扰会使我们的注意力无法集中。我们需要学会排除这些干扰，大家有什么好的方法吗？请分享你的锦囊妙计。今天的课程让我意识到了注意力的重要性，并学到了一些提高注意力的方法。通过情境体验和小组交流，我了解到了不同的走神原因和解决方法，例如养成良好的睡眠习惯、自我暗示和自我提醒等。我也意识到注意力的高度集中和稳定可以帮助我获得最佳做事效果。在课程结束时，我和同学们一起谈论了收获，这让我更加深入地理解了今天所学的内容。我会在课后继续搜集有关提高注意力的方法，并尝试将它们应用到我的学习和生活中。我参加了一堂关于心理健康的课程展评，这次收获颇丰。我的课题是《我的注意我做主》，旨在通过自主交流、游戏等活动，引导学生认识集中注意力的重要性，学会提高注意力的方法。回顾这节课，我认为教学目标基本达到了，但在教学环节和细节方面还有一些不足。具体来说，主要有两个问题：一是教学环节设置不够完善，导致过渡不自然；二是语言表达不够简练，需要进一步提高语言素质。最后，我要感谢评课老师们给予我的宝贵建议，让我受益匪浅。我的课题是《我的注意我做主》，板书上写着这个主题。我想通过这节课，让学生认识到集中注意力的重要性，并学会提高注意力的方法。我给学生们讲解了注意力的五个要素：心到、眼到、耳到、口到、手到，还教给他们如何排除干扰。在这节课中，我设计了小学生注意力训练游戏教案和课件，以及小学（初中）《集中我们的注意力》课堂设计教学。我的教学目标是通过活动培养学生提高注意力的意识，让他们体验集中注意力的重要性，并教会他们提高注意力的方法。我分析了学生们的学情，发现他们存在无意注意仍占重要地位、注意的集中性和稳定性不够、注意分配和转移的能力不强等问题。因此，我决定通过各种形式的活动和游戏来引导学生初步学会提高注意力的方法，让他们懂得做任何事都要“心到”，才能做到“耳到”、“眼到”、“口到”，并学会排除来自外界和内部的干扰，自觉提高注意力。在教学过程中，我设计了暖身活动“抓手指”和主题活动“走迷宫”，让学生体验注意力的方法，并进行了10-15分钟的游戏活动。通过这些活动，学生们初步认识到了集中注意力的重要性。总的来说，这次心理健康教育课堂展评让我受益匪浅。我意识到教学环节设置和语言表达的重要性，也更加明确了提高学生注意力的方法。我相信，在今后的教学实践中，我能够更好地引导学生，让他们做到“我的注意我做主”。下来。活动主题：小八路送情活动时间：10-15分钟可选活动：拓展活动，谈收获，理论联系实际，让学生领悟。课堂设计人：XXX在活动开始前，我们先来探讨一个问题。平时上课听讲时，你是否会像刚才做游戏一样，注意力不集中，从而影响了学习？请举1-2个例子。接下来，我们来讨论如何提高注意力。在情境1中，当老师在讲课时，我们可以用手指点读，或者在纸上做笔记，这样可以帮助我们更加集中注意力。在情境2中，我们可以试着调整坐姿，或者换个位置，这样可以让我们更加舒适，从而提高注意力。在情境3中，我们可以做一些眼保健操，或