口语交际看图讲故事教案二年级语文上册部编精

口语社交：看图讲故事教材分析：社交安排的是一次看图讲故事，内容是学生喜闻乐道的漫画作品《父与子》中的一则。漫画共有6格，最后一格留白，给学生以想象空间，能够此话题睁开沟通，让学生想象“爸爸欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢喜欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢喜愿同学们康健喜悦的成长。早日为祖国的繁华富强奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢喜欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢喜愿同学们康健愉悦的成长。早日为祖国的繁华富强奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢喜欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢喜愿同学们康健愉悦的成长。早日为祖国的繁华富强奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢喜欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢喜愿同学们康健愉悦的成长。早日为祖国的繁华富强奉献自己的力量可能去了哪里？”教课能够从两个方面睁开，一是先指引学生看图，认识每幅图的内容，借助漫画，清撤通通地叙述故事，经过猜想爸爸去了哪里，介绍最幽默、最合理的故事结局；二是经过合作表欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢喜欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢喜愿同学们康健愉悦的成长。早日为祖国的繁华富强奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢喜欢迎使用本资料，祝您身体康健、万事如意，阖家欢喜愿同学们康健愉悦的成长。早日为祖国的繁华富强奉献自己的力量演，在故事情境中练习社交，做到吐字清撤、语句连接。教课目的：1、能读懂多幅图构成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清撤、讲通通。2、能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。1/3教课重点：按次序讲清撤图意；认真听，知作他人讲的是哪幅图的内容。教课难点：经过合作表演进行社交练习，做到态度大方、语言连接、吐字清撤。教课过程：一、引入情境，抛出话题。今日，给大家带来了新朋友。你们瞧：这是父亲：同学们，你们好！这是儿子：小朋友们，你们好!让我们用喧闹的掌声欢迎他们！（教师贴图）知道为何请他们来吗？由于今日看图讲故事的主角就是他们俩。此刻就和我一同走进这个故事吧！二、整体察看，指引学生按次序看图。1、出示课文图片，认真察看，这是一件和什么相关的事？（看书）2、这么多幅图，我们应当先看哪一幅呢？知道学生有序看图，察看多幅图的时候，我们就要依据序号有次序地察看。三、分步看图，按次序讲清撤图意。1、出示图一，这个故事发生在什么时间？图上都有谁？发生了一件什么事？指导学生注意察看细节。谁来通通地讲一讲这幅图？加上对话，谁再来把这幅图出色地讲一讲？2、听了妈妈的话，爸爸做了什么？出示第二幅图，指名说图意，出示第三幅图，再指名图意。谁能把这两幅图连起来讲一讲？指引学生评论。拓展：当我们做一件事特别着迷时，是一句话就能把你叫走吗？同桌相互商议商议，看看儿子和父亲还可能怎么说？而后一个演爸爸一个演儿子，分角色演一演。3、儿子听话地去吃饭了，这回能够开饭了吗？出示图4、5，自己把这两幅图连起来讲一讲，注意要把你看到的和想到的都按次序讲出来，指引学生注意聆听，独立评论。4、你们讲得真是太出色了！出示5幅图，谁能把这5幅图连起来通通地讲一讲？和老师一同表演。2/35、故事的结局如何呢？谈谈你的想法。教师评论，引出真切的结局。师：其实这几幅图都来自于一本世界有名的漫画书，名字叫《父与子》，是德国有名漫画家埃·奥·卜劳恩的作品。书中一个个生动风趣的小故事实质上都是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真切写照。师：同学们，你们想不想知道这本书的最后一幅图是什么样的？出示真切的第六幅图。指名讲讲。6、同学们，你们看完这则漫画，想说些什么？引出这则漫画的题目是《令人