综合组9月份教学常规检查小结

综合组9月份教学常规检查小结综合组9月份教学常规检查小结篇1

为落实过程管理，保证学校教学工作有序、有效的进行，9月28日下午，教育处组织了相关人员对全校老师的教学常规进行了检查，现将有些状况小结如下：

（一）优点

1．备课力求完善。多数老师都能仔细备课

（1）少部分老师做到统观全册。均有超前备课。

（2）大部分书写仔细规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。个别老师的备课比较好，如唐桂华、匡艳红、汪峥嵘、刘翔、廖君丽、吴谦等。

（3）作业方面绝大多数老师能准时批改，教突出的有周平、刘文、唐红丽等老师。

2．老师撰写的教学反思比以前有所提高，少部分老师的课后反思能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和同学学法的指导。如赵雅琴、黎广坪等老师。

（二）存在的问题：

1．个别教案字迹潦草，环节不够齐全，照搬照抄现象严峻；一部分老师的教案太简，书写太草，一个多月的课了没有一次结束语，没有一次板书。只是标题式，没体现课堂活动过程，教学过程也看不出本课的训练重点和教学目的。

2．教学反思原来是记胜利之举、记“败笔”之处、记教学机灵、记同学见解、记再教设计等内容的'，是课堂教学再提升的一种有效手段。咱们个别老师记的教学反思或单元反思只是单元目标或单元概述，或寥寥几句，缺乏实质意义，不能有效关心后期提升。

（三）建议

1．备课中除了备学问，更要备同学的可能，应尽可能把同学在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，可以剪贴。充分利用教学杂志、学校互联网资源，多方搜集资料备课，以提高自己的业务水平。

2．前置性作业要进一步细化，明确详细要求，落实到实处。

3．老师反思是提高老师训练教学效果、改善教学行为、培育专业进展意识最有效的途径。老师只有常常对自己的教学进行仔细反思，教学水平才能进步提升。通过这次检查，盼望能够引起大家对教学反思足够的重视，并把教学反思作为提高自身业务素养的一项硬任务来抓。

总而言之，常规教学是学校进展的命脉，是提高老师业务素养的基础，更是办出教学特色的基石，从这次检查中可以看出老师们兢兢业业的工作，付出的辛勤和进行的制造性的劳动，其中也收获到训练的喜悦。盼望大家能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。问题总结的不全面、不正确的地方，请各位老师批判指正！

（四）常规检查优秀老师名单：

语文：唐桂华、刘翔、匡艳红、汪峥嵘

数学：廖君丽、黎广坪、吴谦

综合：唐红丽、刘文、周平

综合组9月份教学常规检查小结篇2

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。因此，我们组织了各学科的备课组长于9月26-29号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。现由我将本次的检查状况作一个简洁的汇报。

本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。

一、备课力求规范

从检查状况看，老师们都能严格根据上级文件精神和教学常规管理有关细则，仔细做好备课工作。备课是上好课的前提，是老师常规工作的重要组成部分。绝大多数主备老师都能根据EEPo的模式，仔细地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班同学的学情以及自己的考虑，修改共案，完善复、续、补。在备课方面，做得比较规范的有以下老师：

这些老师在共案的基础上，作了细致的修改，完善了复续补，并且在学问点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注，让人一目了然，反思内容，紧密结合了课堂实际。这些细节之处都是值得我们借鉴的，能让我们的备课更加规范。另外要特殊表扬的是谢施慧、杨柳华两位老师，他们备的是详案，内容细致仔细，反思比较有针对性。

备课之不规范

有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师班级和时间，复补续案简洁笼统，不清楚；有一些共案，探究问题的设计不明朗，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容。

接下来，我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌：

xx县其次学校备课常规歌

课标教材要熟识，本段要求需牢记；

目标确定应合适，重点难点讲实际；

环节流程逐推动，问题设计有情境；

师生行为看得见，内容方法并消失；

板书设计不能少，作业设计分层巧；

共案复案还补案，案案在心心头安。

二、作业的规范批改。

作业的批改是我们的又一项常规工作，那么要把这项常规工作做得更加规范，我觉得我们要关注以下几点。首先，批改要准时，关注作业的订正状况。不管是作业交上来的首次批改还是订正以后的二次批改，我们都要准时进行批改，这样既能准时地发觉孩子对学问的把握状况，也能起到督促和引导的作用，假如我们批改不准时，或者孩子订正以后不再次批改，孩子对作业的重视就会有所减弱。这方面做得比较好的有以下几位老师：其次，作业的'批改要重视最终的评价。评价的方式可以是多元的，如优良等级评价，还有星级评价，印章评价，以激励同学为目的。作文的评价要留意评语是否有针对性和指导意义。做得较好的是以下几位老师：第三，作业的批改还要关注同学的书写。书写习惯特别重要，同样为大家呈上几张图片，从中我们可以看出老师重视对同学的书写要求，洁净、干净、规范，改到这样的作业让人心情舒服。如。

听课记录的规范。

听课是一个取长补短的过程，所以在记录时肯定要具体仔细，并且要有针对性地提出自己的见解和建议。在这方面值得我们学习的有以下几位老师：。

当然在常规工作中也难免会存在一些小小的瑕疵，需要我们共同关注，借《弟子规》中的一句话：有则改，无加警。

当然，教学常规工作细而杂，没有十全十美，只有尽善尽美，最终以这十二个字与大家共勉。

我常规，细而杂；

要做好，靠大家。

综合组9月份教学常规检查小结篇3

光阴似箭，日月如梭。转瞬间半个学期已经过去了。为了全面把握教学动态，准时了解教学工作中的各种问题，保证教学秩序的稳定、教学方案的完成和教学质量的提高。对各语文老师的共性化备课、听课记录、作业批改状况、教学反思以及测试评析进行了全面检查。总体来说，绝大多数语文老师的工作成效是令人欣喜的，值得确定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改，下面将检查的状况反馈如下：

一、好的方面

1、备课力求完善。这次检查发觉每位老师都能仔细备课。

（1）均有超前备课。

（2）教学环节齐全，教学过程比较具体、详细。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念。

2、老师写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分老师的课后反思能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和同学学法的指导。

3、准时批改作业，对巩固学问，提高教学质量是行之有效的。本次检查发觉大部分老师作业设置适量、适度，均能准时批改作业。

4、作文方面做都能按进度写作，批改也很细致。

二、存在的问题

1、个别老师的课堂效率低下。仍旧是老套的教法。

2、一部分同学的.作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。

3、作文批改多数都是同学互批，比较粗糙，过简，没有旁批，批语缺乏针对性和实效性；面批的力度不够。低班级的写话批改也比较简洁，只有等级和日期。

4、个别班级同学的作业本数欠缺。本次检查对各类作业本数进行数数，消失本数欠缺较多。

5、同学的书写普遍较差，老师在落实“提笔就是练字”的力度不够。

6、个别班级消失同学的作业有互改，但老师没有准时评价，也就是没写出等级和日期。

7、错改错批现象严峻。每个班级抽查学习辅导两课，都不在不通过学问方面消失错改现象，特殊是看拼音写词语题目消失的最多。

三、依据存在的问题我们要实行的措施

1、批改作业要精批细改，所写批语要规范、清晰、给同学以榜样示范。对作业的评价要准时。

2、对于作业封面要求老师对同学进行训练，要干净、不允许涂涂划划。

3、教学反思要准时，要对课堂教学产生真正的价值。

4、改进课堂教学，提高效率..

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是老师份内的本职工作。通过教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们相互学习和沟通的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们更好地进行训练教学。

综合组9月份教学常规检查小结篇4

由中心校组织的20xx年9月5日——9月7日历时三天的检查，现将各校讨论活动，数理化作业检查状况总结如下：

一、建章立制

1、各校的各种方案、制度都比较规范、完善。学校实行老师签到制。

2、xx学校制订的对老师的考评方案措施得力，能调动老师的教书育人的乐观性，操作性强，切实可行。

3、各校都制订有提高教学质量的若干措施，内容详细。

4、xx的同学体育活动也形成了制度，常抓不懈。

5、个别学校的考评方案千篇一律，方案不够完善。

二、课程开设状况

1、各校都能按要求开足开齐课程，有课程方案。教案齐全，批改仔细。xx的信息技术课教案书写仔细、xx的体育教案多达30个课时，xx音乐教案符合书写格式要求，书写仔细；xx音乐教案24次，教学后记书写比较详细仔细；xx美术教案能从实际动身，符合格式要求，并采纳了师生问答形式，有同学动手实践等环节，有用价值较高。

2、新华学校、体、音美教案齐全，但无作业。

3、其他学校体、音、美既无教案又无作业。

三、校本研修状况

一街学校校本研修工作有方案、总结阅历沟通、读书笔记，反思材料、有老师论坛材料、学校对每位老师建立个人研修档案，研修工作做的比较好，其余各学校在校本研修工作上仅限于看书本写心得，学校应加大工作力度，抓好校本研修。

四、教学常规学习状况：

xx学习的比较好，学校进行了集体学习，领导不断检查提问，在检查中发觉老师对教学常规内容把握的比较坚固。其它学校虽进行学习，但或多或少存在不足。

五、平安信访检查结果：

各学校方案、制度健全，详细使用操作中xx等校工作做的比较好，都能结合实际开展各种各样的`平安活动，值得借鉴的有xx把平安训练常识资料收集起来编成读本每天都有日报告记录，xx校开展的“百日平安”活动竞赛，平安活动演讲，“五要”“五不要”等活动，其余学校在今后的工作中要把平安信访工作做的更细更详细些。

综合组9月份教学常规检查小结篇5

教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化老师的教学行为和同学的学习方式，也是扎扎实实做好训练教学和教学讨论工作的一个手段。又到了学期末，又到了大家相互学习与展现的时候。我们都来反思过去，为下学期作好新的预备。现将检查状况总结如下：

一、教案方面：

老师们备课仔细：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能依据班级同学的实际状况选择恰当的教学方法突破重难点。部分老师还有较具体的课后反思及详细的矫正措施。比较突出的老师有：

赵安萍老师特地备有一个业务本，业务本里夹着本学期全部的教具或学具“模型”（如分数的不同折纸法或涂色法）、夹着典型习题的摘录或剖析。练习再设计具备了很好的学习与参考价值。这样，便为自己的单元复习或期末复习留下了珍贵的线索。也为自己的教学整合留下了珍贵的内容。这是值得我们学习和借鉴的。

冀淑贤老师采纳的是手写教案，她能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，注意同学解决问题策略的多样化。

另外，仇建美、刘秀峰、高建萍、刘彩花、刘艳萍、杨姣璞、贾瑞红、周艳花、杨秀萍、赵金鱼、刘秀萍、李拴荣等老师的教案中有很多值得我们学习的地方，他们的教学过程中的共性修改非常注意学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅准时而且具有反馈性。

教案中存在的不足和建议：

1．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的'解决方法和指导思想。因此建议教学后记要仔细思索后再总结，既要指出本课的胜利与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或准备。

2．课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深化思索每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。这就需要大家平常多学习新课程标准的一些思想与理念，只有熟悉提高，才会更好地指导自己的教学活动。

二、作业状况

老师们在作业批改上，是“八仙过海，各显神通”。都能有效批改：不仅关注同学的学问技能，还注意同学的情感训练。

在批改作业方面，大多老师非常仔细，批改符号较规范，同学有订正，老师有复批，而且有创新，能针对同学的问题所在，批出批语及鼓舞性语言或符号。如刘秀萍、高爱花老师的作业批改，总是用“基础分+嘉奖分”来激励同学的上进欲望，以培育同学良好的作业习惯；杨姣璞用“非常制+☆”来促进同学。高建萍用笑脸、爱心等图形符号来激发同学仔细写作业的好习惯；王永生用两种颜色的笔批阅，铅笔批错号，红笔批对号，当同学改过来后，补上对号，这样便给了同学修正的机会，充分爱护了同学的自尊心。除此，老师们还利用优a或优、甲等评价方式对同学进行了激励。从同学的作业本或书中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有示意或启发的

提示。全部这些优点，都是提高教学质量不行或缺的，都是以同学进展为本的教学手段。今后，我们应大力发扬我们的优点，并相互借鉴，用不同的方法来调动同学的乐观性。

此外，我们欣喜地看到：各班级老师们的作业布置有共性、有（针对班级状况）共性。如：一班级各班每天30～40道口算（这是基本功训练的一个好策略）、期末每天让家长在一张纸上画6块表，其次天让同学练习6个时刻（本学期的教学重点之一），这样的每天练，特别有利于同学的进步。整个班级能抓住重点，有效训练，体现了一种团队精神、质量意识。这是值得我们学习的。

值得我们思索的是：有的老师有批阅日期，有的则无。的确，老师们带100多位同学，工作量很大，批日期要用不少的时间。假如批注日期的好处大，我们还是应当转变观念，写上日期。那么，批注日期的作用与好处是什么呢？我们可不行以不写日期呢？

综合组9月份教学常规检查小结篇6

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向其他老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，数学教学总结。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高，工作总结《数学教学总结》。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足.

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的.辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、乐观推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。

综合组9月份教学常规检查小结篇7

检查的形式，班主任自己推举本班一名突出的同学，我再随机抽一名同学的作业进行检查，

1、批改

优点

次数多。开学到现在，实际上课的天数37天左右，有的老师作业次数达到60多次，尤其是科学作业，四五班级三班均把练习册全批了，并且还单订了作业本，也做了作业，也都批改了，不错。

要求比较规范。格式、次数、九月份教学常规检查状况小结日期、评价等级等都有明确的要求，不少老师的鼓舞性批语都比较有特色，真正起到激励的作用。

存在的问题

个别老师的批改不规范：次数没写，评价没写的，有误批的，例如：玩耍---玩要；海市蜃楼---写成海市唇的；疾风劲草—急风劲草楼的等等；还有差生的`作业没准时督促交的，个别老师作业压了一大堆，没准时批攒到一起批改的，

2、单元检测

都按进度准时进行测评，有的单科测试达到9次之多，有考有批有讲评有改正的详细体现。尤其是科学更引起老师的足够重视，存在的问题是：个别老师的试卷总分有同学写的迹象。

3、教案检查通报:

本次教学常规教案检查对24名老师，语文、数学、科学、英语、思品、心理健康、平安、劳技、校本课程、音乐、美术、体育12科教案进行检查除思品节数不足外其余都足，符合课程设置要求。

优点：本貌清楚，保存完整，各科均有备课，有反思，字迹工整、次数，习作单备。有师生互动环节体现新教法学法。各老师都加强教学反思书写。个别老师进行电子备课。

不足：反思不全、板书设计少，思品备课节数不足，五六班级心理健康课没教案，一二班级口语交际和小笔头没单备。

综合组9月份教学常规检查小结篇8

为保证xx学年第x学期各项教学工作按方案、按要求正常进行，不断提高教学质量和教学管理水平，依据教务处的要求，xx学院细心部署了检查工作。按学院部署商乘教研室于x年x月x日进行了期初教学检查工作，在各级教学管理人员和全体老师的共同努力下，进展顺当，成效显著。现总结如下：

一、教学文件检查

1、教案检查

商乘教研室老师，在思想上能做到高度重视，根据学院对教案内容的要求，教研室老师均能完成教案的书写，内容详实，重难点突出，并进行了教案撰写的争论，教研室老师分为两个备课组，实行集体备课，整体备课状况良好。

2、授课方案表检查

开学初，商乘教研室老师根据教务处下发的新教学日历模板，仔细具体地制定了本学期的授课方案。商乘课程授课方案表的编写均严格根据教务处要求，因疫情影响，同学返校期间未支配教学任务，对于因放假影响到的班级支配了自学内容，答疑时间支配合理。

二、试卷复查

依据教务处要求，商乘教研室对比学校下发的'相关规范对x学年第x学期商乘教研室的每一份试卷开展检查，学院随机抽取部分试卷复查。针对商英教研室消失的个别问题都已进行整改。

三、存在的问题与改进措施

经过仔细认真地检查，发觉存在一些小问题，已将问题反馈给各任课老师，并有针对性地进行了整改，详细如下：

1、个别教案内容填写不够完整，个别老师总学时未填写或填写不规范，授课班级未填写、学分未填写，已反馈到相关老师进行整改。

2、个别老师的教学授课方案表填写不够认真，填写得过于简洁，授课内容填写不够规范，没有明确说明授课内容，已整改。

3、复查试卷中，商乘教研室不及格率达10%以上的试卷评分标准说明不够具体，已重新编写。

综合组9月份教学常规检查小结篇9

一、领导重视，责任到位

在接到教学检查文件通知后，各教学点的领导能仔细组织学习，统一熟悉，仔细做好自查工作，有的教学点还成立了该项工作的领导小组和自查工作小组，对检查的详细工作进行了分工，明确了职责。根据《成人高等训练外站教学管理工作手册》文件规定的各项检查内容和要求，认真对比，逐项逐条先行自查，切实达到以查促教、强化管理意识、提高教学质量的目的。各教学点在做好自查工作后，并根据文件的要求准时将自查表和自查报告上报学院，使我们的教学检查工作得以顺当进行。

二、规范教学档案管理，完善规章制度建设

确保教学质量各教学点深知教学质量是办学的生命线，在重视教学管理的过程中始终牢牢抓住“质量”管理不放松。依据南理工连续训练学院的各项规章制度相应的制定了本教学点的工作人员的岗位职责和工作制度，多数教学点的教学管理档案资料完整，教学方案、教学大纲齐全，对每学期产生的教学任务书、教学实施方案表、授课课表、考勤记录表、考试日程表，基本上做到准时收集、整理、归档，有的教学点还配备了专职的教学档案管理人员，准时更新同学的管理信息和成果，以及学籍变更状况并根据要求上报学院备案。

三、师资队伍建设较为稳定，保证了教学质量

各教学点都特别重视师资队伍的建设，配备和聘请的老师责任心较强，资质符合我院教学要求，授课老师的档案较为完整、精确     。同时，有些教学点为了规范老师的行为不仅对任课老师制定了考核评估制度，还依据同学的反馈信息和教学状况综合评定，择优选取师资力气，确保拥有一支相对稳定、素养较高的老师队伍，保证了教学的质量。

四、本次教学检查发觉教学点存在的'问题

1、个别教学点的各项规章制度还不尽完善，教学大纲还不齐全。

2、教学实施方案进度表不够规范，教学档案的管理还欠完整。

3、有的教学点对教学硬件设施的投入较少，对正常教学和教学管理缺少有力的支撑。

4、工学冲突较为突出，没有供应有效的解决方案，不能保证正常的教学质量。

综合组9月份教学常规检查小结篇10

一、好的方面

1、备课方面

（1）大多数老师都能做到统观全单元，有整个单元的教材分析，制定教学方案和教学进度。

（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，有教学反思，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际状况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注意学法的指导。

（4）大部分老师备课还体现在教科书及教辅资料上。

教案编写的较仔细的老师有：方xx、尤xx、张xx、王xx。

2、作业方面

本次检查发觉大部分老师作业设置适量、适度，有分层作业。均能准时批改作业，有等级评价，部分老师有激励性的评价。同学作业中的错题能准时复批。多数同学书写比较仔细，格式比较规范。作业支配上、数量适度、题目质量较好、作业全批全改、准时签上批改日期、并有激励性的评价语言的老师有：张永雷、许华明。

3、听课方面

大多数老师能主悦耳课、评课的乐观性有所提高，并把精彩的`瞬间记录下来，能准时的从听课活动中反思自己努力的方向，学习他人的教学之长弥补自己的教学不足。听课主动乐观的有：陈xx、赵xx等。

4、单元检测能准时依据教学进度检查同学学习状况，全批全改，准时登记成果。

二、存在的问题

1、少数老师教案编写不到位、课时不足，部分老师存在教学环节不全，教案编写质量低，特殊是书写潦草。

2、个别老师教案编写简洁空洞，缺乏有用性；没有更多的个人增减，缺乏主见性。

3、少数老师的作业布置重量偏少，缺少细心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的。

4、部分老师听课不乐观，听课任务未能按时完成。

三、改进建议

1、对于作业，要求老师尽可能的全批全改同时对同学进行训练，要干净、不允许涂涂划划。作业书写字迹要工整，格式要规范并能让同学准时订正与纠错。

2、老师要针对数学学科特点对同学进一步进行学习习惯的培育及学法指导。

3、加强集体备课，定期开展集体活动，把集体备课做好做实。

通过本次教学检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们相互学习和沟通的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

综合组9月份教学常规检查小结篇11

为推动我校教学常规工作，加强教学管理力度。依据学校工作支配，于9月20日对我校全校老师的教学常规进行了大检查，这次检查本着求实务真，照实记载，推出典型的原则，仔细客观地对全体老师的常规执行状况进行考核。为切实总结常规工作的阅历做法，更好开展后续工作，现将检查状况通报如下：

一、检查的基本状况

1、检查人员：

2、检查对象：全体老师。

3、检查内容：备课本、作业本、听课本

二、突出表现

在检查中，涌现了一些严格执行教学常规的老师典型，他们的常规工作有特色，主要表现在：

1、基本上能按学校的要求很好的完成教学常规。

2、教学中，能自觉遵守教学常规，基本按进度进行教学活动，体现老师们较强的责任心。

3、备课方面：詹老师、孙老师、林老师、魏老师等老师，仔细负责，花了时间，用了功夫，想了点子，课时教案完整，字迹端正，教案有用性强。

4、作业方面：本次作业为抽查项目，总体上看基本做到了全批全改。好的典型有孙老师、詹老师、林老师，二次批改做得比较到位。

5、教后记方面：许多老师对教学进行了深刻的反思，教后记有针对性，简洁而务实。如，詹老师、赵老师。

6、但仍有个别老师在备课上有所怠慢。

三、存在的问题

本次检查总体上不够抱负，主要以下几个方面的问题：

1、一些老师教案过于简洁化，主要教学环节简洁不完整，同时个别老师仍旧存在抄写教案的.问题，到课堂上使用时，没有针对性和实际意义。

2、有的老师没有处理好备课、上课和写教案的关系，先是简洁备课，匆忙上课，最终才去写教案，有点本末倒置，影响教学质量。

3、教学设计比较平淡，主动制造性不够，没有特色，不能体现新的教学理念。

4、一