《中考语文复习材料作文的审题立意》课件

材料作文的审题立意材料作文的审题立意1审题立意的基本要求①符合题意②符合文体要求③思想健康④透过现象深入本质⑤见解新颖中考作文命题的常见形式

1．命题作文

2．材料作文

3．话题作文审题立意的基本要求中考作文命题的常见形式2

是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

材料来源寓言故事、历史事实诗歌、漫画、名人名言新发生的事件、报刊上的新闻一段歌词、一组素材一句格言、一个成语

材料作文材料形式材料可分为单则材料和多则材料是根据既定材料，对材3

材料作文较之话题作文，审题上有一定难度。它首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话题范围内，天马行空，任你驰骋。所以，材料作文本身就是一种限制性很强的作文，千万大意不得。但也有好处，就是注意到了读写结合。对材料的审读也应该是很重要的能力，因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质，是否对事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本质内涵。事实上，对材料审读有偏差的同学，即便其文笔再好，作文也缺乏对事物认识的深度，或者，观点容易偏激。材料作文较之话题作文，审题上有一定难度。它首先要求考生审4审材常见病症1.脱离材料随意而为2.朦胧感知似是而非3.抓一鳞而弃全鱼4.抓现象而弃本质审材常见病症1.脱离材料随意而为2.朦胧感知5例

有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚……”看了这个广告，你有什么感受？请你选择一个角度写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验，发表议论，抒发情感。。。。。。要求：①题目自拟。②除诗歌外文体自选。③不少于６００字。④文中不能出现考生姓名、校名。例有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，6第一步：阅读材料，明确主题。第一步：7材料中人或事物往往不是孤立存在的，他们总是以一定的关系而依存，我们可以从分析他们间的关系入手而立论，看看他们是什么样的相互关系，是如何联系在一起的。这样准确抓住了他们间的关系就能正确立意了。材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。妈妈妈妈给老人洗脚孩子给妈妈端来洗脚水模仿孩子１、明关系主要人物———

中心事件———材料中人或事物往往不是孤立存在的，他们总是以一定的关8俗语说“无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。材料分析查原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处立意，确立文章的观点。结果:孩子使尽力气端了一盆水给妈妈洗脚。原因：孩子看见了妈妈给老人洗脚。２、查原因结果:孩子使尽力气端了一原因：孩子看见了妈妈给老２、查原因93、抓关键提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。

有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚……”3、抓关键有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天104、辨是非命题者在提供材料时，时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。整体把握材料：从总体上把握材料的精髓，才能进入写作程序。切不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。4、辨是非整体把握材料：从总体上把握材料的精髓，才能进入写11第二步，根据材料主题，找角度，定立意。1、从材料涉及的人、物、事件入手，从不同角度、不同方向进行全面思考。2、从原先列出的各项内容进行分析、比较、筛选和剔除。从材料的整体和主要意图出发，看看哪些是普遍的、浅层的；哪些是深层的，独特的。从而识破材料的“庐山真面目’’，找到“最佳立意”。第二步，根据材料主题，找角度，定立意。1、从材料涉及的人、物121、母亲的伟大

2、父母是子女的第一任教师3、爱是无价的4、学会感恩5、要回报父母6、爱的传递（母亲向我传递爱的信号，我向周围的人传递爱的信号）7、母亲包办孩子的一切，会害了孩子，要让孩子多锻炼

8、我们不要犯错123456781、母亲的伟大

2、父母是子女的第一任教师1234567813材料作文审题立意示例2作文：与但丁、莎士比亚齐名，被称为世界诗坛三大巨匠之一的歌德，享年83岁，就在他逝世前的7个月，才完成了大型歌剧《浮士德》下卷的创作。补写完了难度较大的第四幕，使他的创作生涯达到了自己的颠峰。他的好友爱克曼在问及歌德的创作经验时，歌德只说了一句话：“我的创作好比推一块石头上山，石头不停地滚下来，我又推上去。”歌德的回答非常简单，却给人很多启迪。请根据上则材料，结合自己的感受和体会，写一篇800字左右的文章，文体不限，题目自拟。材料作文审题立意示例2作文：14

像这篇材料来作文，首先就要弄清歌德这句话的含义。这句话是个比喻，它把创作的过程比作上山推石头，石头不停地滚下来，又推上去。这就道出了创作的艰辛。伟大的作家总是为自己树立更高的创作目标，向更大难度的创作高峰挑战，这样才能创作出更为辉煌的作品。当然这个过程并不是一帆风顺的，其间会经历反复的失败，甚至创作出现迂回、倒退的情况也是有的，但真正伟大的作家不会失去向上攀登的意志，这就需要百折不挠、坚忍不拔的精神和毅力。歌德创作的秘诀原来也就在这里。这是我们对材料喻意的理解，是为材料作文的第一步定位。材料分析：像这篇材料来作文，首先就要弄清歌德这句话的含义。这句话15

紧接着是提取论点。歌德成功的秘诀实际上印证了一个普遍的道理：无论做什么事情，想成就一番大事业，没有上山推石头的那股韧劲和毅力，都是不可能成功的。这样推理，论点就可以提炼出来了。比如“百折不挠方为英雄本色”、“坚忍不拔才能走向成功”、“人生就是要向自我挑战”、“挑战人生的极限”、“人生的目标永远在巅峰”等都可以作为论点。紧接着是提取论点。16

有了论点，下一步的工作就是要为自己的论点找论据。

这是同学们写作的难点，关键是平时积累的材料太少。为了说明论点，道理上的阐发、议论当然是必要的，但事实论据的使用更重要，事实胜于雄辩，不然，没有事实为证，文章怎么会有实在的内容，怎么会有说服力呢？关键是我们要学会调动我们大脑中平时所积存的材料，产生由此及彼的联想，用最恰如其分的材料来说明论点。有了论点，下一步的工作就是要为自己的论点找论据。17

比如说要论证“人生的目标永远在颠峰”这一论点，歌德写作《浮士德》当然可以作为一个例证，拿来作为论据当然是可以的，但光有这点材料是不够的，还要由之产生相关、相似等类的联想，看还有哪些典型的材料来论证这一论点。比如说余秋雨，他本来是上海戏剧学院的教授，在戏剧理论研究方面已经达到了某一个巅峰，但他并不满足，而是为自己在前面又竖了一个目标，那就是文化散文，于是他周游全国，对历史文化产生美学的观照和理性的思考，写出了一本《文化苦旅》，开创了文化大散文的先河，可以说他在这方面又达到了一个巅峰了，然而他依然不满足，又在前面为自己竖立了一个更大的目标，于是他周游世界，于是《千年一叹》《行者无疆》等又捧到了我们读者面前。人生就是在这样的不断否定自我、超越自我、挑战自我的极限中不断前进的，直至达到生命辉煌的巅峰。像余秋雨这个例子，我觉得来论证这个观点还是比较恰如其分的。比如说要论证“人生的目标永远在颠峰”这一论点，歌德18小结：第一、第一构思

阅读材料或话题时首先“冒”出来的“第一构思”，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到的。

中考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖与深刻，有别于“众生俗论”，因此，应当注意避免“第一构思”。“一见钟情”式的第一构思？中考作文的审题立意小结：第一、第一构思阅读材料或话题时首先“冒19第二、运用发散思维提炼观点

多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视野和高质量的立意。——从话题的不同侧面来立意——寻找与话题相关的人或事——通过分析、归纳提炼观点——通过比较、鉴别提炼观点

小结：独上高楼，望尽天涯路衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。中考作文的审题立意第二、运用发散思维提炼观点多方面、多角度进行20第三、选择一个最适合你的写作角度

发散思维为你的立意提供了多种选项，但动笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。——新颖的，有别众生俗论能吸引读者——正确的，立论稳妥而不会走火入魔——可写的，能够从道理上深入阐述的——熟悉的，平时有积累、手头有材料小结：——喜欢的，有写作灵感和创作欲望的

蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。中考作文的审题立意第三、选择一个最适合你的写作角度发散思维为21材料作文审题立意的方法

①准确把握材料的中心由于分类的标准、方法不同，命题材料的不同，我们也应从不同的角度把握材料的中心。如果内容为现实生活中存在着的一种现象，我们在审题中最要注意的是透过现象看本质，从列举的现象中概括出规律性的东西。例：阅读下列材料，从中概括出最佳观点。茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。审题分析：本则材料围绕着一个内容，但由两部分组成：第一段列举现象；第二段以“有人说”的形式对上文进行总结概括。综合整则材料，我们可以发现，实际上，第二段已经为我们提供了最佳观点，即“世界上没有绝对完美的东西”。材料作文审题立意的方法①准确把握材料的中心例：阅读下列22

②把握隐含信息，多角度、多方面地分析材料。许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却容易疏漏。例：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。审题分析：在材料中“脚”、“大树”都可是隐喻。“脚”可以是具体的第一件事，是眼前的得失······，“大树”可以看作是人生或阶段的方向、目标等。在我们一生中，我们有时得小心注意自己的脚下，但更多时候，要知道自己往哪里去。②把握隐含信息，多角度、多方面地分析材料。许多人对显性信息23

由表及里，由此及彼，挖掘本质。要写出立意深刻的文章，首先对材料要有深刻的理解。请看下题：

例：2002年发生在北京动物园的一起“人伤熊”事件曾激起了人们的愤怒和思考，清华大学四年级学生刘海洋用硫酸伤害了五只狗熊和棕熊，他说：“我觉得好奇，因为是兑在饮料里，看它能不能辨别出里面有东西。”请就这则材料进行分析，自拟题目，写一篇议论文。审题分析：从表面上看，这是一个人的公德、修养问题。这样写，当然可以，但只停留在材料表面不会深刻，当然也难得有新意。往深层次看，刘海洋是有知识的“文化人”，应该懂得这些起码的常识，由此看来，“有文化”不等于“有公德修养”，这就牵涉到才与德的关系：知识不等于德操。这样论述，就避免了人云亦云。由表及里，由此及彼，挖掘本质。例：2002年发生在244抓住关联，求同存异，辨证分析。有时候，命题由多则材料内容组成，材料一多，材料之间必然存在着各种不同的关系。我们在审题时，一定要学会辨证思维，从现象到本质地深入分析，抓住多则材料间的关联点。此类试题，对材料理解方式上与前两类并没有什么差别，最值得注意的是不能孤立、片面地理解其中的一则，而应全面地。联系地理解材料。4抓住关联，求同存异，辨证分析。25

记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯子时,青蛙马上跳出来,但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去,直到它发现太热时,已失去力量跳不出来了。析：放进沸水跳出慢慢加温死了立意：生于忧患，死于安乐学以致用◆训练题1记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸26立意：正确评价他人和自己；寸有所长，尺有所短；看问题要一分为二；金无足赤，人无完人。

燕子说黄鹂，独有一身美丽的装束

黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯

鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨

百灵说最无原则的要算那鹦鹉喜鹊说苍鹰好高骛远

苍鹰说麻雀寸光鼠目麻雀说燕子是怕冷的懦夫学以致用◆训练题2燕子说黄鹂，独有一身美丽的装束黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯27学以致用◆训练题3

萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。学以致用◆训练题3萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是28阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说："这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可