中班美术青团教案反思7篇

中班美术青团教案反思7篇中班美术青团教案反思篇1

一.活动目标

1.体验圣诞节的欢乐气氛

2.能用线与形的方法装扮袜子，运用装饰材料进行表现

3.知道袜子的结构特点

4.培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

二.活动预备

1.学问预备：初步了解圣诞节

2.材料预备：各式袜子、各样袜子课件、圣诞袜纸样人手一份、棉花、双面胶、颜色笔、银光笔

三.活动过程

1.导入主题

1)再过几天是什么节日啊?你们喜爱过圣诞节吗?为什么?

2)圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小伴侣送圣诞礼物，你们快乐吗?

3)你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?

4)看看这样的圣诞袜能放礼物吗?为什么?

2.观看，引导发觉

1)出示圣诞袜，探究造型

看看是这袜子装扮得美丽吗?它是什么样的外形呢?

它都有什么颜色?这是用什么装扮自己的?

2)观看自己的袜子

有谁觉得自己的袜子很美丽呀?上面有些什么图案呀?

3)观看各式各样的袜子

大家猜猜姚老师包包里有什么隐秘?谁想来摸摸?

看看这些袜子，都有什么样子的啊?给袜子配对

4)看ppt展现袜子

3.创作表现

1)小伴侣想不想有一个更美丽的圣诞袜让圣诞爷爷放礼物进去?

2)老师重点指导

a.粘棉花时，要一小块一小块粘

b.画花纹时，要画得大些，鼓舞幼儿制造想象不同的花纹

c.先画花纹再装扮

d.颜色和材料的运用要用排序的方法

4.展现沟通

幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好伴侣，介绍袜子的外貌。

幼儿作品照片：

家长反馈：

孩子通过这次美术教学活动，展现了他们的彩色世界，每一支袜子都有他们自己的思想，从中我感觉到他们的欢乐。

教学反思：

儿童训练专家陈鹤琴先生认为"训练的课程来源于儿童生活，课程的组织形式也必需符合儿童的生活。"

随着节日的接近，我们幼儿园的环境也发生了变化，布满了喜庆、喧闹的节日气氛，幼儿对节日的来临布满了期盼，虽然圣诞节不是我们的传统节日，但是中外文化的融合，以及幼儿的生活阅历，圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟识的事物。我发觉我们中班幼儿的一些特点，比如他们很情愿使用各种材料、工具和方法进行拼装、制作和绘画，有初步的创新力量，体会到胜利的欢乐。因此，我设计了本次活动"袜子上的隐秘"，让幼儿尝试用排序的方法装扮袜子，运用不同的材料进行表现，并且培育幼儿的动手力量，让幼儿在活动中感受圣诞节的欢乐气氛。

活动分为四个环节，第一环节是通过谈话导入主题，从幼儿的生活阅历动身，让幼儿自由的沟通喜爱过圣诞节的理由，再把话题导入我今日要操作的袜子上。其次环节是幼儿观看各式各样的袜子，从袜子的花纹上，鼓舞幼儿发挥想象、创新，想出不同的花纹，幼儿的观看和发觉是为了幼儿自己操作作预备的。第三环节就是幼儿的创作表现，幼儿在创作之时，老师要对重点进行肯定的指导，并激励幼儿创作表现的爱好。活动的最终是幼儿的展现沟通，查找"好伴侣"，幼儿在交往的过程中，和同伴共同共享欢乐。高潮部分是"圣诞老爷爷"送礼物，让幼儿感受节日的欢乐气氛。

中班美术青团教案反思篇2

设计背景

孩子们的活动场所是活动室，要给孩子们多一些手工竞技方面的熬炼，培育孩子们的动手力量，而且深受孩子们喜爱。

活动目标

1、喜爱参与粘贴活动，对手工活动感爱好。

2、培育幼儿的动手力量。

3、让幼儿学会用双面胶。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

重点难点

重点：让孩子们平安使用剪刀。

难点：通过操作来熟悉葡萄的外形。

活动预备：白张纸、海绵纸，双面胶，若干份，新奇葡萄，葡萄图片。

活动过程

1、老师出示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么外形？

老师小结：葡萄是圆圆的，一颗颗葡萄就像是好伴侣，它们紧紧的拥抱在一起。

2、你们见过哪些水果是圆的呢？

老师总结：苹果，西瓜等。

3、出示老师提前贴好的葡萄图片，让小伴侣们观看，老师示范，贴葡萄。

4、幼儿分组，动手力量好的剪圆，动手力量较差的贴葡萄。

5、老师巡回指导，准时发觉问题，准时指出，鼓舞孩子贴葡萄

6、作品展现。

活动结束

让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。

教学反思

手工课是幼儿最喜爱的一门课，手工课提高幼儿的想象力量，手工课可以为孩子们制造练习技巧的力量。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观看，通过观看来激发幼儿参加活动的乐观性，培育幼儿的团队精神。在活动中，幼儿动手操作，学会了合作，因此幼儿懂得了葡萄的外形，有什么样的规律。但部分动手力量较差的幼儿，在我要求观看时留意力不集中，觉得有点难，兴奋的是有些幼儿的关心下完成了一节课的手工，我认为在上课的过程中把握的不是很好，没有什么专业力量，以后我会再接再厉，不断提高自己的专业素养。

中班美术青团教案反思篇3

活动目标

1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。

2、通过观赏图片、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。

3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。

活动预备

1、幼儿观赏过生活中用线条装饰的物体或图片，有用线条装饰的阅历。

2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。

3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。

4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。

5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。

6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。

活动过程

1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。

师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉?

2、老师出示图片，引导幼儿观赏直线不同的排列方式。

(1)观看图片，找找粗细不同的直线，观赏其不同的排列方式。

师：请你们认真看看，这些线条有什么共同的特点?你最喜爱哪一幅?为什么?

(2)老师：这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交叉……这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。

(3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。

师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和伴侣分开了、松松的，谁情愿和你的伴侣上来试一试?

3、嬉戏：找一找衣服上的线条。

请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。

4、幼儿探究用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。

(1)老师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探究如何用这些笔表现粗细不同的线条。

(2)老师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。

要点提示

老师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。

5、老师情境导入，交代要求，幼儿创作。

师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，(教案来源：)今日我们就用粗细不同的直线、不同的.排列方式来给它设计美丽的外墙瓷砖吧。

6、展现幼儿作品，体验胜利的喜悦。

活动建议

☆活动延长给每位幼儿一支水粉笔，探究用同一支笔如何表现粗细线条。

☆区角活动

①美术区：各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好)，让幼儿在纸盒四周用直线装饰。

②数学区：长短不一的毛线，幼儿比较长短并记录。

③开拓“直线的聚会”区，将幼儿各种直线装饰的生活用品放于这个区域，引导幼儿进一步观赏。

☆环境创设

将幼儿用直线装饰的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色嬉戏中。

中班美术青团教案反思篇4

活动设计背景

粘贴画料拼贴构成的画面。它融绘画和制作为一体，能够充分发挥儿童动手的力量。

有一天早上，全班的幼儿都在看书，突然有一个孩子跑上来，告知我说：小拉姆把口水吐在书上。我走下去，问她是怎么回事，小拉姆告知我说，她不当心把书撕坏了，她想用口水把书粘好。

活动目标

1、让幼儿学会如何粘贴画。

2、熬炼幼儿的动作的协调力量。

3、让幼儿知道粘贴时有用些什么材料。

4、养成讲卫生的及疼惜书好习惯。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1、如何使用材料。

2、幼儿动作的协调性。

活动预备

1、让幼儿在大自然中查找材料：如树叶、花瓣等。

2、胶水、双面胶、固体胶水、a4纸等。

活动过程

一、出示幼儿事先预备好的材料，让幼儿认一认。

1、老师把要使用的材料放一边(树叶、花瓣)。

2、让幼儿观看一下，放在旁边的材料像什么。依据幼儿的回答，老师动手示范进行贴画。

3、老师贴好后，让幼儿评价一下。引起幼儿的爱好。

4、让幼儿回忆老师是怎么做的?

5、总结：(1)选材料，像什么?(2)依据图形开头在a4纸上粘贴。涂胶水时，肯定要留意涂在材料上面。

二、动手操作

1、给每位幼儿一张a4纸，让幼儿把选好的材料放在纸上，先观看像什么，才开头动手做。

2、老师巡察，看看幼儿的操作力量，操作差的老师指出并关心一下。

三、评比

1、让幼儿把自己的作品拿出来，让大家看看，评评谁做的最好。并给做的好的幼儿鼓舞。

2、把幼儿的作品放到展现区，让有相互观赏。

四、延长

让幼儿说一说，我们粘东西时，应当用什么东西?能不能用口水去粘贴东西。我们要疼惜我们的书本。

教学反思

1、幼儿在活动中，颜色搭配的力量，自主性得到了提高，动手动脑及合作力量也大大提高了。

2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加乐观地开动脑筋，查找更加适合幼儿的好玩的，促进幼儿进展的方法。

中班美术青团教案反思篇5

设计思想

“新纲要”中指出“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣”。秋天是丰收的季节，遍地飘香的瓜果、金灿沉甸的稻谷、玉米……把秋天装扮得多么丰盈和漂亮，更让辛勤耕耘了一年的农夫叔叔、阿姨们乐开怀。在这硕果累累的漂亮秋天里，引领孩子们去感知秋天的漂亮和富裕，激励他们用自己喜爱的绘画方式去表现这美妙的景象特别的有意义。不仅让孩子们的表现欲望得到了满意，而且能很好激发孩子们心中对美妙生活和事物的憧憬和喜爱情感。为此，我们中班组老师依据幼儿的年龄特点和认知进展水品，选择秋天丰收果实里的典型性硕果——南瓜为表现内容，以激发幼儿对美妙事物的表现欲望和情感，在愉悦、乐观的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的欢乐情景为目的设计了这一绘画活动。将以孩子们宠爱的嬉戏形式和生动活泼的学习方式贯穿始终，引领孩子们欢乐、主动地体验和学习。

教学目标

依据《纲要》对中班幼儿在情感、态度、学问、技能等方面的目标要求，结合中班幼儿的年龄特点和实际接受水平以及对南瓜形状结构形态的分析，我们认为，此次活动将从实现两方面的目标来开展活动：一、秋天是丰收的季节，它满载着农夫们丰收的喜悦和欢乐，引导孩子们去感同身受地感受和体会其中的喜悦，激发孩子们乐观、愉悦地用绘画的形式来表现——南瓜这一秋天丰收果实对孩子们美妙情感的形成有很好的促进作用。二、用椭圆形和线条能将南瓜的形状特征较形象地表现出来，并能将之拟人化成生动、活泼的“可爱南瓜娃娃”，进一步激发了孩子们对美妙事物的表现欲望。引领孩子们学习用椭圆形和线条来表现出“欢乐的南瓜娃娃”非常恰当，而且很符合中班孩子的认知进展水平。于是将活动的目标合理地拟定为：

1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。

2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成“欢乐的南瓜娃娃”。

3、感受秋天丰收的喜悦。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

重点和难点

只有当孩子们体会到丰收南瓜的喜悦，对丰收的南瓜产生宠爱之情，孩子们才有表现南瓜的欲望;只有让孩子们了解、把握表现南瓜基本特征的方法，他们才能大胆、自信、自如地富有制造性地去表现出栩栩如生的“欢乐南瓜娃娃”的特征和姿势。因此，将活动的重点拟定为：“感受到丰收的喜悦，能用椭圆形和弧线条表现出南瓜的主要特征。”

?幼儿园训练指导纲要》明确指出：“幼儿创作过程和作品，是他们表达自己熟悉和情感的重要方式，应支持幼儿富有共性和制造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。要让孩子们富有共性和制造性地表现出表情、姿势不一的“欢乐南瓜娃娃”对于孩子们现有的阅历有肯定的难度，需要在活动过程中实行恰当的方法加以引导和指引。因此，将活动的难点确定为：“尝试用线条表现出不同姿势的“欢乐南瓜娃娃”。

活动预备

(一)幼儿的学习预备：

1、熟悉并学画各种线条，特殊是不同方向的弧线，知道它们的名称和特征。

2、知道秋天是瓜果、粮食丰收的季节。

(二)教学用具的设计与预备

1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张(不图色)

2、圆形南瓜绘画步骤图一套。

3、不同可爱表情和姿势的南瓜娃娃图。

4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片(“丫丫”)、《丰收舞曲》、画纸、记号笔、油画棒。

教学过程

(一)新课导入

老师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的爱好和活动的欲望：“小伴侣们好!我是丫丫。在秋天这个丰收的季节里，小伴侣家里每天都要丰收很多的瓜果和粮食，今日我家又要大丰收了，我真快乐啊，谁想知道我家今日丰收的是什么吗?是什么样的吗?”“想知道就帮我一起去丰收吧”

(二)师生互动部分

1、以“丫丫”口吻引导幼儿感受丰收的氛围。(体验丰收的喜悦和欢乐，诱发美妙的情感)

“我家今日丰收的是什么啊?哇，丰收这么多的南瓜，可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了，我好快乐啊!你们呢?”

2、引导幼儿感知猎取南瓜的有关信息。(了解、熟悉南瓜的形状特征，为绘画南瓜作铺垫)。

以“丫丫”的角色引导幼儿：“摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你发觉了南瓜的什么隐秘?”(让幼儿自由感知南瓜的特征)

3、学习画南瓜的方法(引领幼儿在乐观主动的过程中把握画南瓜的基本方法，为幼儿能富有共性地表现南瓜的外型特征和姿势奠定基础)

鼓舞幼儿大胆上台展现、介绍自己画椭圆形南瓜的方法，然后，老师以“丫丫”的角色引领大家争论：“画的像吗?”若画得形象，方法得当，便引领大家学习他的方法，若方法不恰当，画不形象，便加以引导：“画得怎样?哪里不像，应当怎样画?”

4、幼儿在画纸上画南瓜。

5、尝试用线条添画五官和四肢，将南瓜画像变成“可爱的南瓜娃娃”。(赐予幼儿富有共性和制造性地表现供应了机会和条件)

分别请幼儿做出不同的欢乐表情和摆出各种姿态，引导大家观看、争论：“用什么样的线条表现恰当?怎样画?”

6、“给南瓜娃娃”穿美丽衣服。(练习渐变色的搭配和涂色方法)

7、同“南瓜娃娃”一起开“丰收舞会”。(展现作品，体验胜利的欢乐)

随着欢快的《丰收舞曲》旋律欢乐地向大家展现并有节奏舞动自己的作品。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

中班美术青团教案反思篇6

活动目标

1、引导幼儿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培育他们对绘画活动的爱好。

2、引导幼儿通过自己的尝试，初步把握涂刷、印章的技能及合理布局的力量。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备

1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。

2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。

3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。

4、事先请一位老师扮猫姨。

活动过程

一、设置情景，激发幼儿爱好。老师导语：“猫阿姨盖了一间新居，我们一起去参观新居吧!”幼儿在老师的带领下去参观猫阿姨的新居，发觉猫阿姨的新居还没有装修好，激发幼儿关心猫阿姨的愿望。

二、幼儿关心猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿把握涂刷的技能。

1、老师导语：“请小伴侣每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上美丽的色。”

2、老师与幼儿共同进行涂刷活动，并留意观看幼儿涂刷状况。

3、通过观看、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摇摆的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。

4、幼儿用最佳方式连续涂刷。

三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。

1、老师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满足吗?”猫阿姨赐予确定后提出新要求：“假如在墙印上一些图案那就更好了。”

2、交代要求幼儿操作。老师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”

3、引导幼儿观看幼儿布局，提示幼儿合理布局。留意与同伴交换位置，使颜色分布匀称合理。

四、总结评价，结束活动。共同观赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨赐予评价。最终和猫阿姨告辞。

活动反思

孩子在玩中学，学中玩，爱好浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进行准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。

中班美术青团教案反思篇7

活动目标：