幼儿园小班安全教案：看望兔奶奶

幼儿园小班安全教案：探望兔奶奶预备：幼儿有与成人一起外出的阅历。有关模拟玩耍的情景创设。课件《探望兔奶奶》。过程：边观看课件(一)边争论。兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了大路上。她看到花丛中有一只秀丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了大路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。为什么兔宝宝差点被车撞到?教师归纳：兔宝宝离开妈妈在大路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在大路上玩。边观看课件(二)边争论。兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在大路对面，兔宝宝兴奋地想冲过大路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(3)教师归纳：过大路要走斑马线。候可以走?教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过大路去奶奶家。小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿答复后，教师用自编儿歌进展归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过大路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)在情景模拟玩耍“去春游”中或到大路上去实地体验。带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的生疏。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过大路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的状况进展小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。延长活动：行人走在大路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?幼儿园小班舞蹈教案幼儿园小班舞蹈教案〔5〕活动目标：1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感。3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。活动预备：背景音乐——我的身体的音乐活动过程：1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓舞为主订正幼儿的动作】。2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐。3、休息片刻，以玩耍的方式进展教学活动，播放音乐，教师带着幼儿一起仿照动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。4、依据音乐的节奏节拍，不断的鼓舞和引导幼儿跟随教师跳2---35、请幼儿上台表演给小朋友看。活动小结：【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿整理自己的物品预备下课。目标：1、会唱歌曲，能依据歌曲内容做穿大鞋的仿照动作。2、体验在活动中的好玩、欢快。预备：1、初步会唱歌曲《穿大鞋真好玩》。2、给每位幼儿一双成人的大鞋。过程：1、复习歌曲《穿大鞋真好玩》。幼儿和教师一起唱歌。2、练习穿大鞋的动作。幼儿穿大鞋边唱边走。幼儿脱下鞋子，仿照出自己穿大鞋左右摇摆的样子。32―34、幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的欢快。建议：1、在活动前让幼儿屡次赏识歌曲，并初步能跟唱。2、多给幼儿表现的时机，在集风光前表演自己创编的动作。3、请幼儿涂色“好玩的大鞋”。评价：1、宠爱演唱，并能初步表现歌曲的好玩。2、能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。【活动目标】1、感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的开心心情。2、能依据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。【活动预备】1、《生疏你呀真快活》歌曲录音带。2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿生疏此歌曲，并初步会唱。【活动过程】1、听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱。边唱边拍手，稳固已把握的歌曲与节奏。2、依据歌词创编动作，并在此根底上集体争论，确定邀请舞的动作。3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、美丽。4、学习跳邀请舞，提示幼儿与同伴进展眼神的沟通。前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最终一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。玩耍可反复几次，待幼儿生疏舞蹈后可连续进展，同时，教师可参与舞蹈，以增加舞蹈的欢快气氛。活动延长：在表演区内供给歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，稳固已学会的舞蹈，进一步体验与朋友合作交往的欢快。这是小兵1、感知歌曲雄壮有力的特点，能心情饱满、动作有力、合拍的进展表演。2、在感受歌曲特点的根底上尝试依据歌词创编动作。3、激发向叔叔学习的`愿望。活动预备：初步赏识和感知歌曲、红色五角星头饰假设干、课件、录音机、音乐磁带等。活动过程：一、活动导入――激发幼儿参与活动的兴趣1、教师：“小朋友你们宠爱叔叔吗?叔叔都有什么本领?(他们是怎样做的?教师引导幼儿仿照)2、玩耍“这是小兵”：教师与幼儿头戴“军帽”，教师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏的仿照的各种动作进入活动场地，激发幼儿参与活动的兴趣。二、根本局部：1、教师出示课件，依据幼儿已有阅历进展表演。教师引导幼儿依据歌曲内容进展仿照表演。教师提问：刚刚小朋友都仿照叔叔做什么动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)启发引导幼儿表现出歌曲特点：教师：叔叔面对敌人他们可怕吗?他们很勇敢，我们应当向叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的孩子!那我们怎样表现他们很勇敢呢?(教师引导幼儿动作有力来表现的勇敢与威猛)2、制造性表现：启发幼儿进展创编，并在此根底上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。教师：叔叔还用什么武器进展作战?他们怎样做的?(让幼儿仿照，并带着幼儿依据创编的动作进展完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞的表现舞蹈。用不同形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。三、完毕局部：教师：小兵们表现得真棒!走，咱们一起到操场上练练吧!(教师带着幼儿随音乐出活动室)活动目标：1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。3、体验丰收收获果实的开心心情。活动预备：贴在地上的苹果标记〔用于帮助幼儿查找适宜的位置〕活动过程：一、音乐导入，听音乐进场秋天到啦！瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧！XX朋友走得很有节奏呢！〔教师在走的过程中利用觉察表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。〕果园到喽！我们把小背篓放下来，自己找个位子坐下来休息一下吧。二、学习踵趾小跑步小朋友，你们觉察教师刚刚是怎么走进果园的？你来学一学？〔如幼儿不知道的话可再跳一遍〕下面我再来一次，你们看认真了，我是怎么走进来的。〔脚跟脚尖跑跑跑〕谁来试一试？这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧！三、学习摘果子动作果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。〔重点突出要拧一下〕我刚刚是怎么摘苹果的？请你来学一学。遇到苹果了要拧一下，这样苹果就下来了。我们一起来摘。“摘，放……”2、开放想象，进展各个方向的摘苹果练习。上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘？〔上面下面左边右边，高的地方我们还可以踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢！〕那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧！这里有好多苹果树，请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧！3、练习踵趾小跑步和摘苹果。XX〔XXXX眯的，摘了很多苹果，很快活吧！……〕小朋友都累了吧，找棵果树坐下来。四、整体示范舞蹈，学习、创编完毕动作。1、赏识舞蹈，学习完毕表示丰收喜悦的动作。看着这么多的苹果，真实太快活了，教师编了一个《苹果丰收》的舞蹈，我跳给你们看吧？我刚刚跳了《苹果丰收》的舞蹈，我最终是怎么跳的？这样跳表示什么意思呢？〔表示很快活〕来，把你们的苹果也端起来给大家看看，转个圈，好快活呀！我们一起来跳《苹果丰收》的舞蹈吧！2、创编表示快活的动作。你会用什么样的动作表示快活？我们一起学一学他的动作。我们把他的动作编到《苹果丰收》的舞蹈里。谁还会用不一样的动作表示快活？我们用他的动作来跳《苹果丰收》吧。小朋友想了很多快活的动作，我们再来跳一次，这一次，你可以用你最宠爱的动作表示你的快活。〔幼儿自由创编不同的完毕动作〕五、活动完毕。小朋友，时间不早了，让我们把苹果送到仓库里面去吧！〔踵趾小跑步离开。〕幼儿园小班数字教案2023活动目标1、觉察生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进展玩耍活动，激发幼儿对数字的兴趣。活动预备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最宠爱的数字是什么活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片格外好玩，认真看看，在图画里能找到什么呢？1。2，3.2、乐趣练习-找数字你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？幼儿观看后说出12341,2,3,4。二、觉察生活中的数字。1、激发幼儿主动探究的`愿望在我们的生活中，四周处处都有数字，你们想不想把他们找出来？〔鼓舞幼儿表达自己的觉察〕你在什么东西上面觉察了数字，告知小朋友吧。谁情愿大胆地到前面来，把你的觉察告知大家？2、启发幼儿集中思维，查找更多的数字原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？幼儿表达身边觉察的数字。三、最宠爱的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很亲热的关系，那么你觉得最好玩的、最宠爱的数字是什么呢？〔请几位幼儿给大家介绍一下自己最宠爱的数字。〕2、动画片：你最宠爱的数字是什么请小朋友看一个很好玩的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，肯定要认真看呀！〔看完后，幼儿相互沟通〕四、完毕今日，你们玩得快活吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？幼儿园大班音乐教案《理发店》及教学反思〔优5〕大班音乐教案《理发店》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在教师启发下，依据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配，生疏乐曲的旋律与风格，学习唱歌乐曲《理发店》，在此根底上学会用打击乐器为乐曲伴奏，体验乐曲的喧闹、欢快的心情，并用演奏乐器表现出来，快来看看幼儿园大班音乐《理发店》含反思教案吧。活动目标：1、生疏乐曲的旋律与风格，学习唱歌乐曲《理发店》，在此根底上学会用打击乐器为乐曲伴奏。2、在教师启发下，依据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。3、体验乐曲的喧闹、欢快的心情，并用演奏乐器表现出来。4、体验唱歌活动带来的愉悦。5、能依据音乐的速度，变换动作速度。活动预备：1、各类打击乐器(铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板)人手一件。2、录音机、韵律活动磁带歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。3、幼儿生疏乐曲《理发店》。活动过程：1、伴随音乐《走路》入场。2、韵律活动《麦当劳》。3、复习歌曲《理发店》。4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。(1)逐一学习××××××××-××等节奏型。(2)幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。教师与幼儿一起为乐曲伴奏。5、请幼儿依据节奏型、歌曲情境选择乐器。(1)幼儿自由争论。依据乐器特点选择6、将节奏型与乐器匹配起来。7、依据乐器制定节奏型的符号。8、依据符号用不同的符号演奏。9、听音乐依据符号伴奏。10、教师小结评价。11、完毕活动韵律活动《母鸭带小鸭》。教学反思：整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我乐观仿照理发师的神韵和动作，并且欢快的学唱歌曲。活动中，我安排了一些表演内容，让年龄大一点的孩子给年龄小一点的孩子理发，这样能满足幼儿的身心需要，在玩耍情景中生疏歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地，但是，孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍旧很投入地协作着我，师幼互动显得很自然。同时，我也鼓舞幼儿依据自己的实际观看和在玩耍中积存的阅历，能创编动作，把自己的想法融入到动作中，和大家共享。整节活动幼儿都能保持深厚的兴趣参与进来，和教师的选材是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点，幼儿感兴趣，自然能全身心的投入进来，学习歌曲中又实行了玩耍的形式，幼儿能始终保持心情，学习效果明显。在今后的学习中，教师都要选择些孩子感兴趣的主题，这样幼儿学习起来也更加主动了。本文扩展阅读：理发又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及朋友相互帮助。大班音乐教案《理发店》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在教师启发下，依据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配，生疏乐曲的旋律与风格，学习唱歌乐曲《理发店》，在此根底上学会用打击乐器为乐曲伴奏，体验乐曲的喧闹、欢快的心情，并用演奏乐器表现出来，快来看看幼儿园大班音乐《理发店》含反思教案吧。活动目标：1、生疏乐曲的旋律与风格，学习唱歌乐曲《理发店》，在此根底上学会用打击乐器为乐曲伴奏。2、在教师启发下，依据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。3、体验乐曲的喧闹、欢快的心情，并用演奏乐器表现出来。4、体验唱歌活动带来的愉悦。5、能依据音乐的速度，变换动作速度。活动预备：1、各类打击乐器(铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板)人手一件。2、录音机、韵律活动磁带歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。3、幼儿生疏乐曲《理发店》。活动过程：1、伴随音乐《走路》入场。2、韵律活动《麦当劳》。3、复习歌曲《理发店》。4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。(1)逐一学习××××××××-××等节奏型。(2)幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。(3)教师与幼儿一起为乐曲伴奏。5、请幼儿依据节奏型、歌曲情境选择乐器。(1)幼儿自由争论。依据乐器特点选择6、将节奏型与乐器匹配起来。7、依据乐器制定节奏型的符号。8、依据符号用不同的符号演奏。9、听音乐依据符号伴奏。10、教师小结评价。11、完毕活动韵律活动《母鸭带小鸭》。教学反思：整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我乐观仿照理发师的神韵和动作，并且欢快的学唱歌曲。活动中，我安排了一些表演内容，让年龄大一点的孩子给年龄小一点的孩子理发，这样能满足幼儿的身心需要，在玩耍情景中生疏歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地，但是，孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍旧很投入地协作着我，师幼互动显得很自然。同时，我也鼓舞幼儿依据自己的实际观看和在玩耍中积存的阅历，能创编动作，把自己的想法融入到动作中，和大家共享。整节活动幼儿都能保持深厚的兴趣参与进来，和教师的选材是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点，幼儿感兴趣，自然能全身心的投入进来，学习歌曲中又实行了玩耍的形式，幼儿能始终保持心情，学习效果明显。在今后的学习中，教师都要选择些孩子感兴趣的主题，这样幼儿学习起来也更加主动了。本文扩展阅读：理发又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及朋友相互帮助。大班音乐公开课教案《理发店》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在教师启发下，依据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配，生疏乐曲的旋律与风格，学习唱歌乐曲《理发店》，在此根底上学会用打击乐器为乐曲伴奏，体验乐曲的喧闹、欢快的心情，并用演奏乐器表现出来，快来看看幼儿园大班音乐公开课《理发店》含反思教案吧。活动目标：1、生疏乐曲的旋律与风格，学习唱歌乐曲《理发店》，在此根底上学会用打击乐器为乐曲伴奏。2、在教师启发下，依据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。3、体验乐曲的喧闹、欢快的心情，并用演奏乐器表现出来。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。5、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容开放大胆的想象。活动预备：1、各类打击乐器〔铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板〕人手一件。2、录音机、韵律活动磁带歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。3、幼儿生疏乐曲《理发店》。活动过程：1、伴随音乐《走路》入场。2、韵律活动《麦当劳》。3、复习歌曲《理发店》。4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。〔1〕逐一学习××××××××－××等节奏型。幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。教师与幼儿一起为乐曲伴奏。5、请幼儿依据节奏型、歌曲情境选择乐器。幼儿自由争论。依据乐器特点选择全部乐器合奏〔是否好听，不好听怎么办？〕。6、将节奏型与乐器匹配起来。7、依据乐器制定节奏型的符号。8、依据符号用不同的符号演奏。9、听音乐依据符号伴奏。10、教师小结评价。11、完毕活动韵律活动《母鸭带小鸭》。教学反思《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我利用幼儿乱剪别人的头发和作品本身的意境动身，在教师扮演理发师讲故事的时候时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作格外繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的骄傲之情。音乐和故事牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着欢快起来，兴奋起来，整个活动都是在欢快的气氛中度过，活动中我承受了教师示范法、师幼合作法和幼儿与幼儿合作法，使幼儿参与活动格外的乐观，特别是布置好的角色表演把整个活动推向了高潮，让幼儿体验了一把当理发师的快感，也培育了幼儿的合作意识。同时，通过活动也对幼儿进展了教育，让幼儿明白了不能乱用剪刀剪别人剪头发，完成了预期的目标。本次活动也存在很多缺乏之处，需要改进的地方：1、活动开头局部用时有点长，教师讲的太多。2、幼儿学唱歌曲时没有关注到全体幼儿，有局部幼儿不太认真，应想方法激发幼儿兴趣。3、角色表演时幼儿乐观性很高有点乱，应把幼儿分组进展表演。4、在活动中应多用肢体语言引导幼儿用轻快的声音来演唱。本文扩展阅读：理发又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。大班音乐优秀教案《拜年》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿运用仿照、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣，学习手口全都地朗读快板儿歌，探究不同的念快板地方法，在与同伴互动学习的过程中，积存解决问题的方法，体验合作学习的欢快，快来看看幼儿园大班音乐优秀《拜年》含反思教案吧。活动目标：1、学习手口全都地朗读快板儿歌，探究不同的念快板地方法。2、运用仿照、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。3、在与同伴互动学习的过程中，积存解决问题的方法，体验合作学习的欢快。4、生疏歌曲旋律，学唱歌。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动预备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板。活动过程：一、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。教师有节奏地念快板儿歌。教师：刚刚，你听到了什么，你想来试试吗？请几个幼儿上来学习打快板，留意握的姿势，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。二、引导幼儿看图学习儿歌。教师出示图片，请幼儿观看，刚刚咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗？小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？教师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍〔依据孩子的理解程度说明儿歌的意思。〕全班看图念儿歌。提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？三、学习打竹板念儿歌。1、教师带着幼儿边念儿歌边带着幼儿右节奏地拍手。2、教师打竹板带着孩子念儿歌，教师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。3、分组跟教师的竹板念儿歌。教学反思：《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子把握儿歌的内容，还是有肯定的挑战性，特别是一些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。我承受图文结合的方法，让孩子们通过图画和简洁的文字提示，将儿歌展现出来，如“张灯结彩放鞭炮”我就画一个灯在再画一串鞭炮表示；“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画一副春联来提示孩子，而这些提示都是孩子们好我共同争论，当时在黑板是画出来的，这比教师事先预备好要更能让孩子们理解和记忆。本文扩展阅读：拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎、相互表达奇特祝福的一种方式。古时“拜年“一词原有的含义是为长者拜贺年，包括向长者叩头施礼、庆贺年如意、问候生活安好等内容。大班音乐优秀教案《买菜》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培育倾听的习惯，通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受奇特的歌曲旋律，理解歌词的内容，体验歌曲中的欢快心情，快来看看幼儿园大班音乐优秀《买菜》含反思教案吧。活动目标：1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受奇特的歌曲旋律，理解歌词的内容。2、培育幼儿留意倾听的习惯。3、体验歌曲中的欢快心情。4、情愿与同伴、教师互动，宠爱表达自己的想法。活动预备：1、场景布置“菜场”〔鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆〕2、小乐器每人一个。3、每人一只小篮子。4、录音机、磁带。活动过程：一、感受歌曲旋律1、导入：小朋友，今日王教师要你们去看一看菜场，你们情愿吗？请小朋友闭上自己的小眼睛，教师数到“3”，你们再睁开。2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，〔幼儿和教师一起介绍菜名〕听说，大班的小朋友来了，菜场上的叔叔阿姨可快活啦！还特地为我们预备了一首动听的曲子呢！小朋友听---〔伴奏乐〕3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器〔幼儿听音乐演奏曲子〕二、理解歌词并学唱歌曲。1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了静静话呢！〔放歌曲〕2、刚刚，你听到他们都在说些什么呀？〔引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游〕3、他们说了这么多的静静话，教师也想说一说。〔教师清唱歌曲〕4、小朋友们听得很认真！把你们听到的静静话用好听的声音唱出来吧！〔放歌曲〕三、学习表演1、恩！你们唱得真棒！这么好听、好玩的歌曲，教师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。〔放歌曲，教师表演〕2、引导幼儿学习表演：“哪个动作最好玩？哪个动作最好看？你来学一学！”并简洁说说该动作的意思。3、集体表演一遍。〔放歌曲〕4、小朋友们真能干！一会儿就学会了。让我们把今日的欢快与客人教师一起来共享吧！向后转，一边唱一边把自己最美丽的动作表演给大家。〔放歌曲〕四、完毕局部轻轻地坐到位置上，今日小朋友的表现都不错，菜场上的叔叔阿姨还给我们一个嘉奖呢！今日菜场上的菜全部免费供给，你们爱吃什么就拿什么。〔教师给每人一只篮子〕把这些菜带回去，让爸爸妈妈也同时共享这一欢快。〔放歌曲〕教学反思：1、以往在歌曲教学中，往往遇到孩子对旋律较难把握的问题，而孩子主要是靠反复听来把握旋律，所以本课例我尝试用“一曲式”的方法，在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都承受歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象，到了根本环节学唱时，轻而易举，把握得很快，所以我觉得“一曲式”的方法很好，尝试是成功的。2、学唱歌曲局部，我借助肢体语言，帮助幼儿理解圆溜溜、