录播市场概况

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！录播市场概况2016五年建设的开端。对于教育装备市场而言，“互联网+”潮流全面兴起，录播行业迎来了新的高峰期。1、我国录播行业市场分析过网络实现共享，这就大大促进了录播行业的发展同时对录播提出了更高的要高，越来越多的用户开始乐意尝试这种新型学习形式。年在线教育市场规模达到1560.2亿元，同比增长速度为27.3%;预计之后几年将继续保持20%左右的速度增长，到2019年达2692.6亿元。随着互联网普及率越来越高，互联网技术尤其是移动互联网技术的迅猛发化的需求。艾瑞咨询数据显示，2016年在线教育用户规模为9001.4万人，同比增长21.5%。未来几年，顺泰伟成在线教育用户规模将保持20%以上的速度继续增长，到2019年预计达到1.6亿人。在线教育用户的持续增长一方面是由于中国网民习。2015年至2019良好的增长态势，市场容易进一步扩大，呈现稳步上升趋势。VGA还提高了视频录制质量，并且实现了课程可便捷的直播、录播、上传、分类管理者产生价值，这是录播的最重要的功能和目的所在。我们知道，市场容量越来越大，竞争者也会越来越多，在当前的录播市场，不仅有锐取、翰博尔、中庆等传统的录播设备企业，更有诸多的抢滩者，比如，场规模扩张的同时，也大幅提升了整个行业的从业门槛a.v.s.t.c.n.。2、录播行业的企业现状场而言录，企业的竞争，产品的研发，技术升级等存在着一些问题。从企业的角度出发，主要存在以下三大问题：(1)、录播产品的高度同质化是现阶段面临的重大问题白热化的最终结果，就是价格战，价格战的最终后果就是用户和企业双向受损。企业享受不到持续创新的动力(利润微薄)，用户得不到优质的技术服务和支撑不缺产品，也不缺技术，但缺的是能用的产品、好用的产品。少a.v.s.t.c.n.!(2)、极度缺少产品意识、用户意识的，录播企业的意识大部分还是停留在“把技术做出来，把产品卖出去”的层面上。最后的结果是决策层采购的产品，送到了最终用户的手中，成了摆设。(3)、研发和应用的脱节身上，并强迫用户接受这种“工程师思维”。这种“工程师思维”是将用户也当成了工程师，结果研发出的产品让用户无从下手，这本质上还是缺少用户意识。工程师。是灵魂!而产品价值的认可，一定是用户，而决定企业生死存亡的，也一定是用几个方面：(4)、企业的负责人一定要具备产品意识业务员，本身的大部分时间和精力全部应用在社交、应酬、拉关系上面，甚至都(5)、产品研发创新和用户相结合这其实是用户意识。任何研发创新，绝不是闭门造车。甚至说，很多的研发创新，是来自于用户。只有分析、统计众多的用户群体，我们才能知道怎么样设一个屋顶，房子就建好了，他们很少问，用户住的舒服不舒服、布局设计的合理不合理。3、录播行业的用户现状(1)、老师不会用。很多学校投入了大量的资金和人力配置了专业的录播教的信息化能力，譬如一个文科背景的老师，要他娴熟的掌握复杂的计算机产品，的产品，也许产品功能很强大，如果老师不会用，也是一无是处。一般老师是不会懂码流、分辨率、编解码格式等等这些专业术语的，那么作为企业，又有多少企业了解用户的这些实际情况?单纯的从录播产品的界面设计来说，又有几个真正做到了“简洁、明了、智能”的水平?这一点，中国的企业要和日本的企业好好学习下。好的产品，一定是普通用户不用思考或稍加思考就能用的产品。(2)、老师不想用。a.v.s.t.c.n.这一点是对于有一定专业能力、接受过一好用!“不好用”的产品一定不是人性化的，一定是不符合用户的行为习惯的。定是尊重用户的习惯，从“人性”的角度来设计产品。造成老师不想用录播的主钻研用户”上面，只是简单的“将技术做出来，将产品卖