人教版高中生物高考真题105976

试卷主标题姓名：班级：一、选择题（共12题）1、有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH）,注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度，结果如下表。项忖健康人病人甲病人乙病人丙注射TRH前<10rtiU'L<.WmU/L<10mU/L10-40mU/l.注射TRH后10-40mWL1070mU/L<10mU/l.>40juU.-L经诊断甲患有下丘脑功能缺陷病，下列对实验结果的分析正确的是（）病人乙患有垂体功能缺陷病，病人丙患有甲状腺功能缺陷病注射TRH后，三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常表中数据不能说明“下丘脑一垂体一甲状腺”之间存在反馈调节TRH与TSH的作用相同2、如果将健康成人的胰岛素敏感性和胰岛素释放量的相对值定为1.0，那么健康的青少年和孕妇以及肥胖者相应的值如图所示。下列分析正确的是（）与成人相比，青少年、孕妇和肥胖者体内胰岛素促进摄取和利用葡萄糖的效应更高图示结果显示胰岛素释放量与胰岛素敏感性之间不具有相关性孕妇和肥胖者均存在发生糖尿病的倾向，原因可能是其胰岛素敏感性低于成人由于胰岛素释放量高，所以青少年空腹时的血糖远低于成人3、如图是细胞分泌的信号分子与靶细胞结合的示意图，下列有关分析正确的是（）若图中血管内的信号分子为促甲状腺激素，则靶细胞是垂体细胞正常人进餐后体内胰高血糖素明显增加分泌细胞分泌的信号分子本质是蛋白质某些分泌细胞分泌的信号分子可作用于体内所有的组织细胞4、下列关于动物激素调节的说法中，错误的是（）甲状腺机能亢进的患者对氧气的需求量高于正常个体血糖平衡的调节过程中，胰岛素和胰高血糖素为拮抗作用因激素在血液中含量较多且稳定，临床上常抽取血样来检测内分泌系统的疾病长期注射性激素可导致性腺萎缩、机能衰退5、内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是（）注射适量的促性腺激素②进行手术并切除性腺③不手术④注射适量的生理盐水⑤进行手术但不切除性腺⑥不注射实验组：②①；对照组：④⑤

实验组：②①；对照组：②④实验组：①③；对照组：⑥③实验组：④⑤；对照组：①⑤6、肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛等紧急情况下，肾上腺素分泌增多。如图为肾上腺素在不同组织细胞发挥作用的机制，下列相关叙述错误的是（）丁肾上腺素受体養股J储存的肝糖原中血管图a和图b结果不同是由于激素作用于不同的靶细胞，图b和图c结果不同是由于膜上的受体不同当人处于危险环境时，血液会更多地流向骨骼肌肾上腺素通过催化多种化学反应调节生命活动肾上腺素分泌的调节属于神经调节7、实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁,给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是（）如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素如果丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素8、去甲肾上腺素既是肾上腺分泌的激素，也是某些神经元分泌的神经递质。这种神经递质可与突触后膜受体结合，引发突触后神经元兴奋，也可与突触前膜受体结合，抑制去甲肾上腺素的分泌。下列叙述错误的是（）突触后膜和突触前膜的去甲肾上腺素受体相同去甲肾上腺素作用于突触后膜，引起突触后膜大量的钠离子内流去甲肾上腺素抑制神经元继续分泌去甲肾上腺素属于反馈调节去甲肾上腺素在神经和体液调节中作为信息分子发挥作用9、某些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等在分解过程中会产生与性激素分子结构类似的物质,这类物质称为环境激素，环境激素可能会对人和动物的内分泌功能产生不良影响，下列相关叙述错误的是（）环境激素可能会导致雄性动物的性腺萎缩环境激素一定会使男性的精子数量增加环境激素能被运至生殖器官并作用于生殖器官环境激素的化学本质可能是脂质类物质10、下列关于人体信息分子的叙述，正确的是（）生物体内参与信息传递的信息分子不都是蛋白质与生态系统的信息传递相同，生物体内的信息传递一般都具有双向性激素只有与靶细胞膜上的受体结合后，才能发挥其调节作用信息分子也可以为生物体细胞代谢提供能量11、如图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是（）若该器官为骨骼肌，则①可表示胰高血糖素，②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖若该器官为下丘脑，则①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素若该器官为胰腺，则①可能是促胰液素，②可能是胰液若该器官为性腺，则①可能是促甲状腺激素释放激素，②可表示性激素12、科研人员对小鼠在不同光照条件下各时间点褪黑素(机体内部感知外界环境昼夜光周期变化的信号激素)含量进行研究。实验中，长光照组给予24小时不间断光照处理，正常光照组给予白天12小时光照，夜晚12小时黑暗处理，长黑暗组给予24小时全黑暗处理。实验结果如下表，相关分析错误的是()不同光照条件下，各时刻小鼠血清中褪黑素含量(ng/L)分组/时刻0：004：008：0012：0016：0020：00长光照216213204185189186正常光照179204151158164161长黑暗194200166157169151长光照、正常光照和长黑暗三组实验小鼠取血时的光照条件均应保持一致正常光照组小鼠褪黑素分泌水平白天较低，天黑后上升，到达峰值后下降长黑暗组小鼠褪黑素分泌水平在8：00高于正常光照组长期持续的光照可能导致动物褪黑素的分泌出现紊乱二、综合题(共2题)1、胰岛素的分泌存在M、N两种类型。M类型中，机体只有受到胞外信号刺激后才合成胰岛素，合成后立即释放到细胞外；N类型中，胰岛素早已合成，但暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放到细胞外。研究者为探究胰岛素的分泌类型，设计了如下实验，请回答相关问题：制备胰岛B细胞培养液：培养液中葡萄糖浓度均为1.5g/L，该浓度葡萄糖的作用是。实验分组：甲组：培养液+胰岛B细胞+X物质(蛋白质合成抑制剂，用生理盐水配制)；乙组：培养液+胰岛B纟田胞+。适宜条件下培养一定时间后，检测各组培养液中胰岛素的含量。预期实验结果及结论：若甲组检测不到胰岛素，乙组检测到胰岛素，则说明胰岛素的分泌为类型；若甲、乙两组检测到的胰岛素含量基本相同，则说明胰岛素的分泌为类型；若检测到的胰岛素含量甲组(填“大于”“小于”或“等于”)乙组，则说明胰岛素的分泌为M、N类型并存。2、药物X为激素类药物。为研究其对动物机体排卵的影响，某同学用若干只发育状况相同的雌性鳙鱼进行实验。回答下列问题：请完善下面的实验步骤：将鳙鱼随机均分为甲、乙两组。甲组(实验组)的处理是注射适量的用0.65%NaCl溶液配制的物质X溶液，乙组的处理是。将上述两组鳙鱼置于的条件下饲养。一段时间后，统计两组鳙鱼排卵的数目。对所得数据进行统计处理和分析。实验结果与分析：甲组的卵细胞数量大于乙组，则说明药物X。⑶为了进一步研究药物X的作用机理，该同学测定了两组鳙鱼体内雌性激素的含量，发现甲组雌性激素的含量高于乙组。请对药物X的作用机理提出两种不同的解释：============参考答案============一、选择题1、A2、C3、D4、C5、B6、C7、C8、A9、B10、A11、B解析：A.胰高血糖素作用于肝脏，促进肝糖原分解，肌糖原只供肌肉细胞利用，不能分解补充血糖，A错误；若该器官为下丘脑，①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素，B正确胰腺分泌的胰液，属于外分泌液，产生后直接进入导管，不进入血液，C错误；若该器官为性腺，则①不