校园智慧化水平提升工程项目方案

校园智慧化水平提升工程项目方案一、项目简要说明在现有基础上，投入250万元，用于智慧校园工程、数字资源库、信息应用技术提升等建设，达到“三通两平台”的规定要求，建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型智慧校园，信息化标准得到科学应用，系统平台之间实现统一认证，数据共享交互能力强。优质数字化教学资源更加丰富，推进信息技术与教育教学深度融合，全面提升教学、实训、科研、管理、服务等方面的信息化应用水平，实现学校办学和人才培养水平质量整体提升的目标。二、建设基础学院校园网为全面大二层（扁平化）网络结构，骨干链路为1000Mbps，桌面终端百兆链接，部署信息点1000余个，无线网络全覆盖。投资260余万元建有校园智能监控系统，近370余个高清监控探头覆盖全院所有关键区域。建有信息中心机房，投资约292余万元，占地约100余平米，工作人员7名。部署有WAF、行为审计设备，具备入侵防护、病毒检测、链路负载等功能，能实名认证，进行上网行为检测和预警，实现了网络信息安全第一道闸口防护。先后布有精品课程资源库、数字图书馆、视频库等，部署校园教务、OA、招生、学生、一卡通、资产管理、财务管理及查询服务、网站群、网络认证系统、标准化考场监控等多个应用系统。三、建设目标实施“一标准三平台九系统”的智慧校园建设方案，建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型智慧校园；加强优质数字化教学资源库的建设，丰富课程资源，开放网络课程、建立在线考核测试平台，达到“三通两平台”的规定要求。提高信息化应用水平，安装功能齐全的系统软件，倡导无纸化办公，施行网络化管理，将信息技术融入日常的教学管理和服务中。四、建设内容（一）建设智慧化校园按照“一标准三平台九系统”的思路，完成我院信息化标准的编制，建立统一门户平台、统一认证平台，公共数据库和数据交互平台，安装自动化办公、教务管理、学生管理等九个应用系统，平台系统之间互联畅通，数据的交互共用安全可靠。1.编制信息化标准在原有使用代码库的基础上，结合国家现有的编码规则和代码库，从学院的应用实际出发，编制我院的机构部门、职工教师、学生管理、专业类别、人事管理等方面的代码。制定职工编号、学籍学号等方面的编码规则。确定数据库类型和主要字段的编码。开发数据交互平台的接口标准。为三个平台的建设奠定基础。2.建立统一门户平台建立数字化校园的信息集中展示的窗口，用系统中各种应用服务集成和部署的平台，把分立各个业务系统的不同功能有效地组织起来，为各类用户提供一个统一的信息服务入口。包括：门户支撑框架，支持JSR-168PORTLET规范，通用国际标准的、可持续升级的运行和开发门户框架，提供二次开发的导入、导出开发工具，实现客户自定义应用的改造。3.建立统一认证平台采用层次式结构，分数据层、认证通道层和认证接口层进行开发。主要功能模块为身份认证模块和权限管理模块。身份认证模块管要提供在线注册功能，实现系统用户凭证的合法验证，保证用户身份的唯一认证，具备在线注册功能。权限管理模块要有用户的权限控制、用户对成员站点的权限控制、成员站点对成员站点的权限控制功能。4.建立公共数据库和数据交互平台公共数据库就是要根据学院实际，建立公共数据库软件生成的各种包含元器件信息的表格文件，通过创建和使用关联数据库，直接从公共数据库调取元器件并通过连接库文件与公共数据库保持同步更新，使当前设计文件中的元器件参数与器件库中元器件资料变更一致。实现各应用系统间数据的高度统一。5.建设九个应用系统从学院的教学、实训、科研、管理、服务等方面的需求出发，部署教务系统、数字迎新系统、宿舍管理系统、学工管理系统、就业管理系统、校园移动门户、人事系统、协同办公平台、一卡通系统。各系统之间数据交互畅通、共享共用、安全可靠。（二）建设优质数字化教学资源库1.建设数字化教学平台按照“三通两平台”的要求，整合学院网络教学平台，实现本地学习平台和云端资源平台相互补充，形成人人互通的网络教学空间。完善信息化教学设施，改造多媒体教室，支持多种教学模式和学习模式的信息化环境，面向学生的校内学习、校外实习实训和毕业后的终生学习，构建人人互通的网络学习空间，服务智能化教学与学习的需要。2.建设数字化教学资源通过引进、购买、自建等渠道建设课程库、视频库、教材库等，通过合作共建引进腾迅、思科、超星、传智播客、清华学堂在线等国内先进的课程平台。做好精品在线开放课程不低于20门；建设1-2个集网络共享课程制作、直播互动等功能与一体的录播教室，特色专业、专业核心课程与专业基础课程要逐步上网，建设精品课程、微课等在线开放平台。购买网络教学资源总量不低于2T，每年更新的资源总量不少于200G，学生注册人数4000人以上。实现“网络学习空间人人通”。3.规范数字化教学资源管理制定网络教学平台使用管理办法，规范数字化资源使用、课堂教学、实践教学、考核评价等内容。采用VR、AR等先进的信息化技术，结合实习实训条件建设，开发引进模拟仿真实训软件不低于20个，改造传统教学实训形式，形成富有专业特色的教学新形态。加强实习实训信息化管理，建设移动实习实训信息平台，全部专业顶岗实习实现网络化管理。（三）提高信息化应用水平1.实施师生信息化素养提升计划。一是制定、落实学院教师、学生信息化素养提升计划与培训方案，提升信息化建设团队和教师信息化应用能力和学生信息化学习能力。二是针对不同岗位、不同基础条件的教师，采取切实可行的、多种多样的培训方式，紧紧围绕教师的信息检索与处理能力、网络交流协作能力、网络课程设计能力、网络学习能力、网络教学的组织实施能力开展培训教育；三是建立健全教师的信息化能力培训的考评制度，与教师工作绩效分配挂钩。四是“以赛促学”、“以赛促用”开展教师的个人信息化能力比赛，开展微课设计、信息化教学设计、信息化课堂教学等信息化教学比赛。五是针对不同专业的学生，在人才培养方案和实施过程中，设计不同的信息化知识模块，提升学生信息化素养发展能力、适应互联网+时代的要求。2.提高信息化管理水平强化管理人员信息化意识和应用能力培养。针对学院管理人员，着重强化信息化意识和应用能力培养，提高运用信息化手段对各类数据进行记录、更新、采集、分析，以及诊断和改进学校管理的能力。从信息化教学理念、课程组织与评估、教学法的运用、技术与装备运用、课堂教学与管理、教师自身学习与专业发展等方面，面向教师开展系统性培训。对培训结果进行水平测试与考核。信息化素养考核结果作为教师继续教育学分、年终考核、职称评聘的重要依据，写入相关文件，达到教师信息化教学能力显著提升的目标。五、经费预算校园智慧化水平提升工程总投入250万元，其中智慧校园建设200万元，数字化教学资源建设40万元，用于信息化应用水平提高10万元。六、预期绩效经过三年的优质高职院校建设，学校信息化建设和应用水平取得长足进步，服务学院管理、教学、科研、服务的能力，显著增强，达到省内领先水平。（一）“一标准三平台九系统”智慧校园建设取得实效，信息化标准得到科学应用，能为其他系统平台提供接入标准，系统平台之间实现统一认证，数据共享交互能力强，基本消除信息孤岛问题。（二）优质数字化教学资源更加丰富，数字化教学全面推进，学生利用资源库解决问题的能力根本提升。建成资源充足，种类齐全、使