五年级上册心理健康教案-不做嘲笑的小猴 全国通用_第1页
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文档简介

五年级上册心理健康教案-不做嘲笑的小猴教学目标了解嘲笑行为对他人的伤害和自己的负面影响。学习尊重他人、关心他人和乐于助人。培养对待他人温柔、友善和充满同情心的态度。教学准备随堂录音设备。PPT幻灯片或课件。一些漫画图片或教学视频片段（非必需）。工具箱或盒子用于环节活动。课程安排开场（10分钟）引导学生对所认为的一个开心、友好和温暖的场景进行描述，比如在公园里踢球或者和好朋友分享午餐。让学生分享这种友好和温暖的场景的好处。引言（20分钟）转向引入本课心理教育主题：如何成为一个不会嘲笑他人的人。由老师讲述一个小猴子的故事，故事中小猴子喜欢嘲笑动物园里的其他动物。习惯嘲笑别人使得小猴子没有朋友，变得孤独和不受其他动物欢迎。向学生提出问题：为什么不做嘲笑别人的小猴子最终变得孤独和不受欢迎呢？画出来（30分钟）激发学生的同情心，与学生分享类似小猴子这样的故事，让学生思考其他人的感受和情况。带领学生在白板上或者工具箱里，找到一些事物来代表“嘲笑”、“友好”、“尊重”、“关心”和“乐于助人”等词汇。将这五个词汇分为两个阵营风格/态度，对照比较嘲笑者与尊重他人者之间的区别。漫画课（20分钟）学生阅读一份漫画，并讨论故事中的嘲笑行为是如何伤害他人的。学生回答与漫画有关的问题、如为什么负面行为需要被避免，如何帮助别人受到伤害。神秘盒子活动（30分钟）师生之间互相分发一些纸条或者记忆卡片。学生需要用心思考自己与他人交往中的显著短处或者互动不足的事情，将它们写在卡片或者纸条上。将卡片和纸条放入神秘盒子里，然后交换给父母，让父母来阅读这些卡片或纸条，也让他们为学生提供建议和帮助。学生分享一些情况并聆听父母的意见和帮助。总结（10分钟）提醒学生正式学校和家中要特别注意尊重别人的感受，关心和理解他人。积极传递正向情感和态度，成为不会嘲笑他人的人。笑容满面的拥抱一下，鼓励他们已经做得很好了。总结整节教学的目的是帮助学生认识到嘲笑行为对他人和自身的负面影响，培养他们尊重他人、关心他人和乐于助人的态度，从而成为不会嘲笑他人的人。通过教学、漫画、故事和神秘盒子等手段，让学生树立正确的情感态度和正面行为模式。最后

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