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文档简介

三年级书法下册说课稿《左右结构》通用版一、教材解析1.教材内容本节课关注的是书法字帖《自古以来》中的左右结构，该字帖是一张由赵孟頫所书写的行书字帖，全篇共六十个字。通过分析、学习和模仿《自古以来》中左右结构的书写方式，引导学生掌握用毛笔书写行书的技巧，提升其书法水平。2.教材特点本节课的教材以行书字体为主，而《自古以来》中的左右结构，结构严谨，线条流畅、变化多样。该字帖挺拔有力，极有韵律感，能够帮助学生进一步理解和掌握行书的书写规律。二、教学目标1.知识与技能目标本节课的主要目标是让学生了解和掌握书法字体中左右结构的写作方法。重点在于学生能够：学会行书字体中左右结构的写法；提高书写行书字体的技巧；增强用毛笔书写行书字体的信心。2.情感态度和价值观目标本节课的情感态度和价值观目标在于引导学生：培养对书法艺术的兴趣和热爱；提高对书法艺术的认识和欣赏能力；培养细心、坚持、自信的习惯。三、教学重难点1.教学重点本节课的教学重点在于让学生掌握行书字体中左右结构的写作方法。2.教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生在练习毛笔书法时，保持兴趣、注意细节，增强书写自信。四、教学方法本节课采用讲授和示范相结合的教学方式。教师讲解左右结构的特点及书写技巧，同时，进行现场演示示范，鼓励学生积极参与实践，巩固学习成果。五、教学流程1.热身（3分钟）首先，播放一段书法相关的视频，让学生了解书法的魅力，为本节课的学习打下基础。2.分析教材内容（5分钟）通过对教材《自古以来》中的左右结构的分析和比较，让学生了解行书字体中，左右结构的规律和特点。3.示范演示书写（15分钟）在黑板上，教师需要认真地演示书写“从化山上白云生”中的“从”的左右结构，让学生看到书写技巧并记住写字的规律。老师应特别注意动作的规范化和准确性，并与学生们一起进行讨论和解析。4.学生练习及指导（35分钟）然后，学生在练习本的支持下，开始上课时的第一次练习。这时，教师要时刻注意学生的练笔姿势、手法和用力程度，并及时给予纠正和指导。教师可提前准备好一些练习纸，供学生进行练习和对写作方法进行模仿。在这个阶段，要让学生用心体会在毛笔的掌握中的书写规律，注意细节，不断调整笔法，进而熟悉掌握。5.板书总结（2分钟）通过对“左右结构”规律的解析和讲解，最后让学生们形成整齐优美的书法作品，并进行板书展示，进一步巩固本节课的学习内容。六、教学互动教师应在教学过程中多次进行互动，与学生进行交流，让学生将课堂上获取的知识与实际操作相结合。另外，可安排比赛，让学生互相比较学习成果。七、课堂延伸为了进一步加深学生对行书字体左右结构的了解，并提高书写维度，可放映与《自古以来》的相关视频，也可就书法中的左右结构展开更深入的讨论，让学生更深入地了解行书字体中的规律和技巧。八、教学反思本节课采用讲授和示范相结合的教学方式，让学生直观理解了行书字体中左

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