特殊教育学校章程

xx特殊教育学校章程xx年xx月x日经第x届教职工代表大会第x次会议审议通过序言为了更好地以法治校、以法行政，深化学校内部管理改革，强化岗位职责，完善和健全各项规章制度，有效调动全校教职工的工作积极性，进一步实施素质教育，推进教育现代化工程。现遵照上级教育行政部门的有关规定和要求，在对学校1986年以来规章制度等进行补充、修订的基础上，编写了《莱芜市特殊教育学校章程》。希望全校教职工认真学习认真对照，认真执行尽心尽力尽责，搞好本职工作，为提高学校教育质量和办学水平作出自己的贡献。同时请大家在执行过程中提出修改意见。第一章总则第一条 为规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规与规定，结合学校实际，制定本章程。第二条 本校全称为莱芜市特殊教育学校；英文表述为LaiwuCitySpecialEducationSchool;住所地址为xx，邮政编码为xx，网址为xx.第三条本校由莱芜市教育局举办，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。本校是一所实施12年制教育的全日制教育机构。第四条 学校面向全市招生，招生对象为年满7周岁身体健康、生活能自理的智障、听障少年儿童。招生规模以教育局核定的班级和人数为准。第五条【办学宗旨与使命】科硏为先导，康复为基础，育人为目标。第六条【学校发展目标】创特色品牌学校，办人民满意的特殊教育。第七条【师生发展目标】学生培养目标：培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，具有良好的品德，养成文明、礼貌、遵纪守法的行为习惯；掌握基础的文化科学知识和基本技能，初步具有运用所学知识分析问题、解决问题的能力；掌握锻炼身体的基本方法，具有较好的个人卫生习惯，身体素质和健康水平得到提高，具有健康的审美情趣；掌握一定的日常生活、劳动、生产的知识和技能；初步掌握补偿自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康复；初步树立自尊、自信、自强、自立的精神和维护自身合法权益的意识，形成适应社会的基本能力教师发展目标：弘扬至真至善的师道师德师风，着力建设一支具有“博爱人道〃特殊教育精神的教师队伍；具备与时俱进的教育教学

理论，着力打造一支具有科学特教理论水平的教师队伍；掌握“康教结合”的专业知识技能，着力打造一支业务精湛、结构优化、具有创新精神和专业特色的教师队伍。第八条【文化精神与办学特色】校风：求真务实，团结拼搏，干事创业校训：参与社会，参与生活，参与竞争教风：甘于奉献，勤于学习，勇于创新学风：自强不息，自主勤奋，求知求能第九条【学校发展规划的制定】学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制订五年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。第一早组织机构和管理体制第一早组织机构和管理体制第十一条 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用，教职工通过教代会参与学校的民主管理。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。畐g校长协助校长开展工作。第十二条校长依法行使下列主要职权：（一）决策权。负责学校行政领导和管理，在广泛听取各方面意见的基础上，对学校重大问题有决策权。（二）人事权。根据上级主管部门有关规定和工作需要，对校内干部的任免有提名权，对教职工有择优聘用权。（三） 财经权。学校财务实行校长审批制。校长依法对学校财产和经费实行统一领导和管理。（四） 奖惩权。校长对在教育教学和其它工作中成绩优秀的教职工进行奖励，对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。第十三条 学校重大问题由校务会议决策。（一）学校重大问题内容学校章程的制定和修改；学校发展规划、年度与学期工作计划的编制；校内机构的设置；重大改革措施及规章制度的硏究制定；中层行政干部人事安排方案；教师队伍建设实施方案的制定；学校教育教学工作和安全工作；学校精神文明建设实施方案的制定；年度经费预算、决算安排；10.重大基建项目大宗购置和大额经费支出安排；11.教职工考核奖惩、收益分配方案；.教职工评优、评先、评职、奖励晋级工作方案；.学校教育体制改革教职工聘任方案、绩效工资分配方案；14.其他重大问题。（二）参与决策的规则及主要程序坚持学校重大问题集体讨论的原则。一般是通过党政联席会议、校务会议讨论决定。凡属教代会职权范围的重大事项，亦应通过教代会审议。校长根据市教育局的要求和学校的实际情况，经学校党支部充分酝酿，提出解决学校重大问题的初步意见。召开校领导班子会议，进行党内通报、讨论，需征求教职工意见的，要广泛听取群众意见。综合征求意见情况，校领导班子进行硏究，形成共识和主导性意见。校领导班子在重大问题上意见不一致不能达成共识和主导意见的，应暂缓提交会议讨论。校领导班子继续进行调硏分析，达成一致意见后，做出决策；极特殊情况下，必须立即决策的可由校长先行决策并组织实施，但事后应向有关部门说明决策的具体事项，同时记录备案。.根据重大问题内容，确定召开相应会议进行讨论、决策。.校领导班子按照决策共同组织实施。并建立相应的工作机制，监督、检查决策的落实情况，及时解决落实过程中出现的问题。在学校职权之外的重大问题，经请示，按上级主管部门意见解决。在重大决策实施过程中发现有不当之处，学校党支部要在认真硏究的前提下及时与校长沟通，校长对党支部的意见要高度重视，确有不当之处要立即予以纠正。重大事情要及时报告上级党组织。10.重要会议讨论、决策重大问题要设专人进行记录，确保会议主要内容记录清楚、准确、完整。第十四条 学校根据办学实际需要，建立由班子成员、各处室主要负责人、教师、学生及家长代表参加的校务委员会，参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。第十五条 学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织，充分发挥工会、教职工（代表）大会、共青团、少先队、学生会等组织的作用。中国共产党学校基层组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。第十六条 学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，都应提交教职工（代表）大会审议。学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。第十七条 学校设置办公室、教务处、教科室、政教处、校安办、总务处、工会和团总支等职能部门，分别承担相应的管理职第十八条 学校加强教育教学管理，主要内容与方法是：学校根据国家教育部《特殊教育学校暂行规程》等有关法规，进行学校教育教学管理活动。学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均以有利于教育教学工作的开展为原则。学校应按照国家或省级行政部门发布的特殊教育学校课程计划、教学大纲进行教育教学工作。学校在教育教学工作中，要充分发挥学科课程和活动课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，促进学生全面发展。学校在教育教学工作中，要面向全体学生，因材施教，努力增强学生的主体意识和主动精神，使学生乐于学习、善于学习，逐步学会做人，学会求知，学会生存，学会健体，学会创新。坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，开展教学硏究，不断更新教育观念，改进教学方法和评价手段，提高教学质量。学校推广普通话及中国手语，使用规范汉字。尊重学生的个体差异，保护学生平等的受教育权，尊重人格，因材施教，开展个别化教学和分类教学。认真搞好教学硏究和教育科硏工作，定期组织教师积极参与教学改革和教育科硏，积极组织教科硏课题硏究，鼓励教师结合工作实际做好校本硏究工作，做到人人参与课题。积极推广现代教育技术。学校统一订购、使用上级教育行政部门审查通过的教材及教辅用书，任何人不得擅自推销教育行政部门规定以外的教辅用书、复习资料和练习册，切实减轻学生的课业负担。第十九条 学校依法实行信息公开，切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。第二十条 学校依法健全校内纠纷解决机制，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。第二十一条 学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第三章学生第二十二条 凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍，为学校学生。第二十三条 学生享有下列权禾U（一）参与学校管理，评议学校工作、教师工作。（二）接受平等教育。对学校或教师的不公正待遇，有权在校内提出申诉，或向上级教育部门提出申诉。（三） 参与学校安排的各种教育教学活动，吏用和维护教学设备、图书资料。（四） 在学习成绩和评语等级上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书。（五） 平等参与“三好学生”等各种荣誉称号的评选。（六） 享有法律法规和学校制度规定的其它权利。第二十四条 学生应履行下列义务（一） 遵守法律、法规和学校的各项规章制度。（二） 养成良好的行为习惯，形成健康乐观,积极向上的人生观、世界观、价值观。（三） 勤学苦练，培养能力，完成规定的学习任务。（四） 尊敬师长，友爱同学，培养良好的思想品德和道德情操。（五） 维护学校声誉，用实际行动为学校争光。第二十五条【学籍管理】学校建立健全学生学籍管理制度，凡按有关规定被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校按上级教育行政部门颁布的有关规定管理学生学籍，建立学生档案。第二十六条【学生评价】学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第二十七条【学生奖惩】学校对德智体美劳表现突出、对取得优秀成绩或对学校做出一定贡献的学生，根据学校制定的有关制度给以表彰和奖励，并记入学生本人档案。学校对违反校纪校规的学生予以批评教育，并可对情节严重者给予相应处分。第二十八条【学生资助】学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供帮助，帮助其克服困难，完成学业。第四章教职工第二十九条学校教职工由教师和其他专业技术人员、管第二十九条学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。第三十条学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和第三十条学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。第三十一条学校依法建立教职工考核制度，对教职工定第三十一条学校依法建立教职工考核制度，对教职工定期进行考核，考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。第三十二条学校教职工除享有法律法规等规定的权利第三十二条学校教职工除享有法律法规等规定的权利外，还享有下列权利:（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验;（二）参加教育教学科硏、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见;（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩;（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；（五） 通过教职工代表大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；（六） 使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；（七） 参加进修或者其他方式的培训；（八） 法律法规规定的其他权利。第三十三条 学校教职工除履行法律法规等规定的义务外，还应履行下列义务：（一） 遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；（二） 贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；（三） 对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四） 弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；（五） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六） 践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。第三十四条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。第五章 学校与家庭、社会第三十五条 建立学校、社会、家庭三位一体的教育体制。注重加强教育宣传工作，让社会了解、认识特殊教育，进而关心、支持特殊教育，尤其要加强与各级政府、教育主管部门和残疾人联合会等单位的联系，广泛接收各方面对学校教育工作的意见、建议，促进学校各项工作科学、持续发展。学校通过多种形式与学生家长建立联系制度，吏家长了解学校工作彳正求家长对学校工作的意见、帮助家长创设良好的家庭育人环境。办好家长学校，定期召开家长会，充分发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用。学校应同街道（社区）、村民委员会及附近的普通学校、机关、团体、部队、企事业单位等建立相应的联系，组织开展有益活动，优化育人环境，为学生将来走向社会、适应社会、自食其力创造良好的社会环境。学校应为当地校外残疾人工作者、特殊儿童、少年及家长等提供教育、康复方面的咨询和服务。第三十六条 学校按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，组织家长选举组成家长委员会。学校

为家长委员会开展工作提供必要的条件，呆障家长委员会履行参与学校管理、监督学校教育教学、扩充学校教育资源等职责。第三十七条 学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。第三十八条 学校依靠街道办事处或镇人民政府、社区、派出所共同开展校园周边环境综合治理工作，加强对重点青少年群体的教育，建设平安文明校园。第三十九条 学