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PAGE1PAGE1中国哲学史课程教学大纲AHISTORYOFCHINESEPHILOSOPHY学时数:48学分数:3适用专业:思想政治教育专业一、课程的性质与任务本课程是专门为师范类思想政治教育专业开设的专业必修课。《中国哲学史》是一门旨在帮助学生比较系统地了解和掌握中国古代哲学思想,把握中国哲学思想发展的基本规律,提高自己的理论思维的课程。同时《中国哲学史》的学习亦有助于学生接受中国优秀传统文化的熏陶,学会如何做人,树立正确的人生观和价值观,并增强学生对祖国、对民族、对优秀传统文化的热爱以及民族自尊感和自豪感。本课程的基本任务在揭示中国古代哲学的特点,系统地阐明中国古代儒家、道家、佛教哲学的基本理论问题及大体发展线索,解答与中国古代哲学有关的各类问题。考虑非哲学专业的特点并学时有限,本课程采取专题讲授,课堂讲授与自学相结合的形式。二、课程的基础内容和要求本课程主要内容包括中国古代哲学特点、孔子哲学思想、孟子哲学思想、老子哲学思想、庄子哲学思想、《易传》哲学思想、佛教哲学思想以及宋明理学等,其中重点讲解先秦孔孟哲学和老庄哲学以及佛教哲学思想、宋明理学。具体内容和要求如下:1、绪论了解中国古代哲学在世界哲学中的地位。掌握中国古代哲学的四个基本特点,尤其深刻理解中国古代哲学本体论、认识论和道德论统一的特点。2、孔子哲学思想了解孔子生平,了解孔子哲学在中国历史上的地位和作用;掌握孔子自然观、道德思想和认识论的基本内容;熟悉“己欲立而立人,己欲达而达人”、“克己复礼”等主要仁学理论;重点掌握孔子最高道德范畴“仁”的理论、重义轻利以及节欲说。3、孟子哲学思想了解孟子性善论、仁政学说、人格修养论等基本思想;熟悉孟子关于人性本善的“四心”之说;了解孟子施仁政以及注重人格修养的逻辑关联;重点掌握孟子的性善论以及仁政学说。4、荀子哲学思想了解荀子性恶论、礼论、天论以及正名学说;重点掌握荀子天论和人性本恶论。5、老子哲学思想了解老子基本生平以及他的《道德经》;了解老子自然观、辩证法、道德思想以及认识论;熟悉老子“有无相生”、“物壮则老”的深刻辩证法思想;熟悉老子神秘主义认识论;重点掌握老子关于“道”的理论和辩证法思想。6、庄子哲学思想了解庄子基本生平;了解庄子相对主义认识论、逍遥游的人生道德观;熟悉庄子关于真理不可知、事物性质是相对的认识论思想;理解庄子人生价值观和处世哲学;重点掌握庄子相对主义的认识论。7、《易传》哲学思想了解《易传》与《易经》的关系、《易传》基本内容以及作者;了解学习《易传》的意义;重点掌握《易传》一切皆变、刚柔相推而生变化、否极泰来——对立面的转化、事物的变化都是从微小的变化始、从内部变化始,逐渐积累起来形成大的变化的等朴素辩证法思想。8、董仲舒、王充哲学思想了解董仲舒的天人感应论、人性论以及伦理学说;了解王充元气自然论思想;重点掌握董仲舒的“天人感应”的神学目的论。9、魏晋玄学了解玄学兴起的背景;了解王弼的贵无论、郭象的独化论;重点掌握王弼的“天地万物皆以无为本”的理论。10、佛教哲学思想了解佛教的产生及其传入;了解佛教基本哲学思想、小乘大乘的区别、禅宗;熟悉佛教围绕人的痛苦、痛苦原因以及如何解脱痛苦的基本逻辑线索;了解佛教对中国文化的影响;重点掌握禅宗史迹以及主要观点。11、宋明理学了解宇宙论者周敦颐、张载主要哲学思想;了解程颢、程颐的哲学思想;了解朱熹的宇宙论、思想方法论、人性论;1、了解陆九渊心学、王守仁心学;2、熟悉周敦颐的宇宙生成论思想、人生理想境界——“孔颜乐处”思想;3、熟悉张载的“民胞物与”理论、二程的天理论、人性论和道德学说;4、熟悉陆九渊的“心即理”的学说、王守仁的“致良知”学说。5、重点掌握朱熹的理论以及宋明理学关于宇宙的理论。三、能力培养要求《中国哲学史》既是一门理论性很强的学科,亦是一门非常实用的传统文化熏习课程以及伦理道德修养课程。本课程以课堂讲授为主,包括课堂讨论、作业、考试、课外自学等环节。采取知识传授与思想启迪相结合;理论阐释与课堂讨论相结合,教师课堂讲授与学生自学相结合。注重师生之间、学生之间的课堂互动。在注意传授学生基本理论知识的同时,亦注重学生道德修养的提高,培养学生对传统文化的热爱以及正确的判断分析能力,学会做人做事。四、习题作业根据各章节的重点,结合能力培养要求,习题作业以撰写小论文(1-2篇)为主,再辅之以案例分析、焦点问题讨论、设计生活中实际问题让学生商讨解决问题的途径等,达到加深对所学基本理论的理解,全面掌握所学内容的目的。五、教学学时分配序号内容学时1中国古代哲学地位、中国古代哲学特点32孔子哲学思想93孟子哲学思想34荀子哲学思想25老子哲学思想56庄子哲学思想47《易传》的哲学思想48董仲舒、王充的哲学思想29魏晋玄学210佛教哲学思想811宋明理学6合计48六、教学参考书[1]《中国哲学史简明教程》,陈增辉主编,上海:复旦大学出版社,1993年[2]《中国哲学大纲》,张岱年著,北京:中国社会科学出版社,1

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