二年级美术下册说课稿-1. 大脚丫7-湘美版_第1页
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二年级美术下册说课稿-1.大脚丫7-湘美版本篇说课稿主要针对二年级美术下册的第一课，即《大脚丫7》一课。本课是湘美版二年级下册美术教材中的第一节课，主要内容涉及雕塑作品的形象特征。本课是基础性课程，是教学的起点，对于孩子们未来的美术发展具有十分重要的意义。一、课程背景二年级是学生学习美育课程的第二个学期。学生在一年级的课堂中，学习了美术中的基础知识，例如线的种类、色彩的构成等。而在二年级的美术课堂中，学生将接近艺术的世界，进入一个结合视觉、触觉、听觉和思维的新境地。本节课程《大脚丫7》，主要让学生认识雕塑作品的形象特征，如何利用基本几何知识来绘制雕塑形象，并进一步了解雕塑的三维感和真实感。二、教学目标1.知识目标通过教师讲解和学生观察，了解钢铁雕塑《大脚丫7》的基本形状特征;探究和体验色彩对于雕塑形象的表现力;注意细节，通过画出典型的雕塑元素让孩子学会雕塑的细节表现;2.技能目标将平面图形转化成立体造型;运用多种材料进行创作;学会寻找艺术感受，让孩子在观察美的过程中提升感觉。3.情感目标以集体为主题，并以合作为手段，强化孩子的集体意识和协作精神；让孩子在艺术表现中找到灵感和快乐，提高艺术欣赏水平，发掘孩子自身的艺术气质。三、教学重难点1.教学重点理解雕塑的形象特征，确定基本形状，并了解如何将平面图形转化成立体造型;学会利用不同的材料，创造出不同的质感与效果;-注意小细节表现，让孩子更加深入地了解雕塑的形式和构思。2.教学难点将雕塑的平面形象转化成立体形象，锻炼孩子的观察和动手能力;让孩子学会利用材料进行表现，并从材料中发掘出新的表现和效果;孩子们的自我想象力比较丰富，容易离开现实，老师需要引导他们思考现实与想象的平衡。四、教学课程设计1.导入环节让学生观察钢铁雕塑作品《大脚丫7》的形象，让学生发表自己的见解。以学生的想象为基础，帮助孩子们认识到这是一件雕塑艺术品。2.展开环节通过让孩子们在白纸上用画笔或者蜡笔画出自己的想象，来锻炼孩子们的观察能力。教师可以引导孩子们将自己绘制的平面图形转换成立体造型，从而让孩子们更加了解雕塑的基本构成要素。通过这项任务，两个学生互相观察，判断对方的造型是否合理。让这两个学生保持两米距离，以减少作品撞到一起的可能性。当学生完成之后，教师可以将学生的作品进行公示，让更多的孩子看到和学习。3.总结环节通过总结环节，教师可以展示几个典型的雕塑元素，带领孩子们关注雕塑细节，从中学习雕塑细节的表现。五、作业布置请学生回家找一件自己喜欢的雕塑，用其中的元素为灵感，创造一个全新的雕塑作品。要求学生在作品中体现出所学到的色彩、材料、基本构成要素等关键内容。六、教学反思钢铁雕塑《大脚丫7》是一件富有想象力的雕塑艺术品，能够引起孩子们的浓厚兴趣。通过本课的教学，孩子们最终学会了：用看似平凡的平面图形来绘制出富有立体感的雕塑形象；发现材料对于表现的影响，通过多种材料的使用，创造出多种质感和效果；留意雕塑细节，关注形象，力求一个真实的再现。在教学中，

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