学习实践与研究的结晶新世纪版教学论文评析市公开课金奖市赛课一等奖课件

学习、实践与研究结晶—新世纪版教学论文评析第1页第1页Ⅰ.本届教学论文征集及点评论文征集——12月17～18日在海南省海口市召开北师大版初中《生物学》全国试验区教学研讨会上，教材编写组宣布了年将开展征集和评选优秀教学论文、教学案例及教学试验改进方案活动——主题包括：初中生物学课程改革十年总结与反思；初中生物学概念教学；教学案例展示与分析；教学试验改进方案等第2页第2页论文点评论文名称论文名称生物课改助我成长初中生物教学中“问题式教学”应用立足教材抓纲务本回归常态提升质量七法”激起学生持久学习兴趣注重概念教学，提升教学效果如何提升学生学习生物热情提升初中生物概念教学有效性初探浅谈生物学教学中学生学习兴趣培养初中生物学概念教学有效策略学生自主学习能力培养实践与思考初中概念教学几点做法改革生物试验教学，加强创新思维培养浅谈初中生物学概念教学浅谈农村初中生物学教学与环境保护教育浅谈生物学概念教学中概念图应用利用农村学校生物教学资源，积极推动课堂教学变革构建绿色学习空间酿造生物知识美酒我给学生讲爱情教学随笔创新概念教学PK老式概念教学课堂教学之外“象棋”第3页第3页Ⅱ.中学生物学教学论文选题选题要求——课程目的——（方向性）培养学生科学素养，改变学习方式，减轻学生承担，提升教学质量——（时效性）课堂教学和试验教学有效性，科技创新活动组织管理，校本资源开发和利用，评价策略与实行——（可行性）便于制定行动方案，教学过程中易操作，便于取得和分析数据——（范围小）小题大做、厚积薄发第4页第4页选题依据——实行提议依据选题依据选题课程目的兴趣与学习之间互促关系学习活动与三维目的关系试验教学提升试验开课率办法试验设计多样化探讨定性和定量试验教学组织生物试验教学中安全教育探究学习探究学习问题情境创设探究活动方案设计与实行课内外探究活动结合探究学习信息处理和交流STS教育课堂教学中渗入STS教育课堂教学与当地实践结合结合课堂教学开展实践教育概念学习概念传递形式和内容概念教学深度和广度主要概念教学环节及组织概念教学与思维训练关系概念教学应注意问题教学评价探究活动中学习评价范例概念习得过程学习评价范例评价学生学习心剪发展尝试第5页第5页Ⅲ.中学生物学教学论文结构题目——论文标题——词语要准确地反应出论文主题、研究范围和深度——词语要中肯，折射作者学识修养——力争简练而醒目，读者易感兴趣——有题目由主标题和副标题两部分构成第6页第6页署名——签署作者姓名及单位——写在论文题目下面一行居中位置——包括姓名、联系单位及邮编——署名不宜过多（不超出3位）——实名制有助于出版单位备案和联系摘要和关键词——主题呈现——摘要主要概述论文主题及价值——关键词是论文主题关键用词第7页第7页序言——论文导言部分——主要概述课题研究（或撰著）目标、方法和成效，以激发读者兴趣——陈说要力争简朴扼要、直截了当和比较客观——切忌漫无边际、文不对题、重复摘要和言尽意止——不同类型论文导言略有不同第8页第8页正文——论文主体部分——经验总结主要包括：阐述观点、列举例证、归纳论证等——调查研究汇报主要包括：简介调查路径和办法，呈现例证材料和数据，揭示问题现实状况及实质，阐明问题起因、发展趋势和影响，提出处理问题提议等——试验研究或行动研究汇报主要包括：简介试验对象、假设设想、试验设计及操作，以及取得数据办法，呈示试验结果、分析试验数据并得出结论等第9页第9页——文献综述汇报主要包括：阐明文献资料搜集和处理办法，呈现取得相关信息，归纳问题发展历史阶段，作出客观评价及新发觉，预测未来研究发展趋势等部分——学术论文主要包括：阐述课题研究办法和预期，呈现详细论据，进行综合论证或讨论，总结和结论等部分第10页第10页结语——通常阐述文章主要分析和处理问题，以及尚待进一步研究问题，并恳请读者评价——结语要简短——有与结论相衔接附录、注释、参考文献第11页第11页Ⅳ.撰写格式原则化计量单位——使使用办法定国际符号（拉丁字母或希腊字母），如：m、kg、h、s、t——废弃非法定市制、英制外文字母使用第12页第12页外文字母应用范围类例字体正体①计量单位②数学运算符号③化学元素符号m、t、h、℃sin、tan、secO2、CO2斜体①数学函数②生物拉丁学名x、y、zP.t.altaica大小大写①元素首字母②科技名词术语③人名和姓首字母④特殊单位Fe、CaDNAZhengL、Pa、A、Å小写①普通计量单位第13页第13页数字使用数字应用范围阿拉伯①时间（世纪、年、月、日）②计量单位前面数量③序数词和编号中文①作为素词