乘、除法的意义和各部分间的关系-课件(2)B市公开课金奖市赛课一等奖课件

人教新课标版小学四下乘、除法意义和各部分间关系第1页第1页——演讲比赛一、创设情境

再过几天就是三八妇女节了，看，这是演讲比赛会场。我们把它布置一下吧！每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？第2页第2页活动一：探究乘法意义（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？①找出已知条件和问题，应当如何算呢？②小组讨论什么是乘法？③同桌说说乘法各部分名称。用加法计算：3+3+3+3=12（枝）用乘法计算：3×4=12（枝）求几种相同加数和简便运算，叫做乘法。相乘两个数叫做因数乘得数叫做积3×4=12因数因数积第3页第3页（2）有12枝花，每3枝插一瓶，能够插几瓶？（3）有12枝花，平均插在4个花瓶里，每个花瓶插几枝？已知两个因数积与其中一个因数，求另一个因数运算，叫做除法。12÷3=41、认真读例2第（2）、（3）小题。依据题目找出已知条件和问题，解答出来。

2、观测第（2）、（3）小题两个算式所涉及数有哪些？跟乘法同样吗？小组讨论，用自己话说一说什么是除法？3、小组内说一说除法各部分名称，全班交流。

要求12枝花能够插几瓶，就是求12里面有几种3？要求每个花瓶插几枝，就是把12平均分成4份，求1份是多少？12÷4=3在除法中，已知积叫被除数，已知一个因数叫做除数，所求得另一个因数叫做商。12÷3=412÷4=3被除数除数商活动二：探究除法意义第4页第4页活动三：探究乘、除法各部分间关系。1、小组内说说乘法各部分名称，并试着找一找乘法各部分间有什么关系？2、小组内再说说除法各部分名称，并找一找除法各部分间有什么关系？3、观测几种算式，用一句话来概括乘、除法之间关系。4、尝试找出有余数除法各部分间关系。写出来。第5页第5页3×4=1212÷3=4因数因数积因数因数积乘法各部分间关系积=因数×因数因数=积÷另一个因数第6页第6页除法各部分间关系3×4=1212÷3=412÷4=3被除数除数商被除数除数商被除数除数商商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=除数×商第7页第7页在有余数除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系呢？我们来研究一下吧！有余数除法各部分间关系被除数=商×除数+余数商=（被除数-余数）÷除数除数=（被除数-余数）÷商好棒！第8页第8页检测反馈：

1、完毕书本第6页“做一做”。

2、完毕书本练习二1、2、3、4、5、6题。第9页第9页第一关1、下面各题应用什么办法计算？为何？（1）蜗牛每小时可爬行5m，6小时能爬行多少米？（2）120支铅笔，每12支装一盒，能够装几盒？（3）蜗牛6小时爬了30m，平均每小时爬行多少米？（4）一头大象体重是5600kg，正好是一头牛体重8倍。这头牛重多少公斤？第10页第10页第二关2、依据乘、除法各部分间关系，写出另外两个算式。17×42=714714÷17=42714÷42=17208×67=13936

1125÷25=451008÷48=21

第11页第11页第三关进入知识宫密码是，请先破译密码。14+82-=87×6+10=58密码是_______________。？第12页第12页第13页第13页四则运算起源很早，几乎与数字同时产生，如，5写成罗马数字Ⅴ，6写成罗马数字Ⅵ，就是5加1意思。那你知道罗马数字Ⅳ是几吗？没错，就是4，即5减1意思。在中国古代，四则运算很早就有了，战国（前475-前2）时代李悝编写一部相关法律方面著作——《法经》中，就有加、减、乘、除等运算啦！四则运算种种符号是从15世纪才开始逐步使用。加号“＋”、减号“－”是公元15世纪由德国数学家魏德曼首创，他把一条横线与一条竖线合并在一起来表示合并（增长）意思，而从加号“+”中去掉一竖，就表示拿去（减少）意思。乘号“×”是在17世纪由英