部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》课件

部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》ppt课件1部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》ppt课件2实验一：

水会洒出来吗提出问题：把杯子装满水，用一张薄薄的纸盖住杯口，然后把杯子倒立，杯子中的水会溢出吗？

原理解释：装满水盖住再倒立时，杯子内是真空，于是纸的上方（杯内）没有大气压只有水压，而纸的下方是大气压远远大于水压，所以不会流出来。实验一：水会洒出来吗提出问题：把杯子装满水，用一张薄薄的3实验二：纸片会飞向哪边？提出问题：向两张纸片中间吹气，纸

会飞向哪一边？原理解释：当气吹过去时，中间的空气被吹走了，四周的空气马上要补充进来，两旁的压力就大了，所以使纸并拢了。实验二：纸片会飞向哪边？提出问题：向两张纸片中间吹气，纸4部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》ppt课件5部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》ppt课件6部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》ppt课件7部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》ppt课件8部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》ppt课件9部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》ppt课件10部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》ppt课件11部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》ppt课件12

我做了一项小实验写作提示：1、要交代好四要素。2、写出实验的用具。3、实验的过程要写清楚，注意

用上合适的描写方法。4、要揭示实验的原理。5、写出自己实验成功的感受。我做了一项小实验13让我们动起手来做实验吧！让我们动起手来做实验吧！14实验器皿实验准备

实验用的玻璃杯子实验器皿实验准备实验用的玻璃杯子15实验用品实验准备

实验用品实验准备16实验用品

实验准备

1.请同学们说一说这是什么？2.你在哪里见过？实验用品实验准备1.17说一说师演示第一步：（1）老师在玻璃杯中装了大半杯清澈的水，再把鸡蛋小心翼翼放入水中。这时鸡蛋停留的位置如何？鸡蛋沉入水中。(拟人)鸡蛋像一个懒娃娃一样躺在水底睡觉，一动不动。实验步骤（实验过程）说一说师演示第一步：实验步骤（实验过程）18说一说师演示第二步（2）老师在水中加入了少许的盐，食盐沉入水底，像铺上一层细细的白沙。老师用玻璃棒轻轻搅动，食盐和水融合在一起了，水变得浑浊，像蒙上一层轻纱。鸡蛋也在搅拌下轻轻地晃荡起来，像是在跳舞一样，跳累了，鸡蛋又躺回杯底继续睡觉了。说一说19说一说师演示第三步（3）老师又在水中加入了足够的盐，用玻璃棒轻轻搅动，这时鸡蛋终于浮起来了。说一说20说一说

鸡蛋终于睡醒了，慢慢浮上水面，露出一个小脑袋，呼吸着新鲜空气。

这时，你的心情如何?

想知道是什么原因让鸡蛋浮起来的吗？揭示原理：盐能加大水的浮力，所以鸡蛋上浮了！说一说鸡蛋终于睡醒了，慢慢浮上水面，露出一个21板书设计一堂有趣的实验课

开头：先声夺人、开门见山中间：按顺序写出实验的过程：首先，把鸡蛋放入清水中，鸡蛋沉入水中。接着，往水中加盐搅拌，鸡蛋也在搅拌下轻轻地晃荡起来。然后，接着不断放盐，继续搅拌。最后，鸡蛋浮上来了。结尾：揭示原理：盐能加大水的浮力。板书设计一堂有趣的实验课开头：22

这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。实验成功的启示这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中23详细介绍实验的过程（重点）！！！

看别人做实验，做实验者的动作、神态是怎样的？我当时有什么想法呢？

写自己做实验，自己怎么一步一步完成的，当时什么感受？

尤其要注意：如果第一次是失败的，那一定要分析失败原因，而不能写“我又做了一次，这次终于成功了。”这样太笼统的话。详细介绍实验的过程（重点）！！！

看别人做实验，做实24精彩语句精彩回放

只见小华先把杯子装满水，然后再用纸片紧紧盖住，小心翼翼地把杯子倒过来，再慢慢地把手松开，水竟然没有漏出来。同学们都欢呼起来：“成功了。”

我们看到老师拿来了半盆水和一个杯子，还有一张硬硬的纸片，我们迫不及待地想玩了。老师说：“谁来试试？”……

开始实验了，老师说：“我请几个小朋友来做一做这个实验。”老师的话音刚落，同学们就把手举得高高的。都很盼望被叫到。我也很盼望能叫到我。精彩语句精彩回放只见小华先把杯子装满水25

开始实验了，只见他把那张硬纸片紧紧地压在装满水的杯子上，然后小心翼翼地把杯子倒过来，再把手拿开，竟然水没有流出来，成功了。

只见小华先把杯子装满水，然后再用纸片紧紧盖住，小心翼翼地把杯子倒过来，再慢慢地把手松开，水竟然没有漏出来。同学们都欢呼起来：“成功了。”找不同开始实验了，只见他把那张硬纸片紧紧地压在装满26精彩语句精彩回放我很疑惑，一张硬纸片怎么能托住这一大杯的水呢？纸片果然把水托住了，同学们欢呼着：“实验成功了。”精彩语句精彩回放我很疑惑，一张硬纸片怎么能托住这一大杯27范文欣赏一次有趣的小实验范文欣赏一次有趣的小实验28“丁零零”上课铃响过后，科学常识老师手里拿了本自然书和两张白纸走进实验室。老师开始讲空气的压力这一课了。讲完课，老师准备做一个小实验。只见老师两手各拿一张白纸，中间空开五六厘米，说：“我们来做一个小实验，好吗？”“好！”同学们异口同声地回答。“我向两张纸中间吹气，纸会向两边分开吗？”老师问。“会！”大家像是事先约好似的齐声回答。“那谁来试一试？”老师的话刚说完，同学们个个举起手来，争先恐后地喊：“我来，让我来……”

老师先叫了个小同学上来，他捏住纸向中间吹气。呀！真怪，纸不但不向两边分开，反而向中间靠拢，像是和我们作对。接着又上来了几个同学，可是纸仍向中间并拢，像是有一双看不见的手把它合拢了一样。“丁零零”上课铃响过后，科学常识老师手里拿了29这时，老师请了大个子李斌。我想：他力气大，一定能把纸吹得分开。只见他两手紧捏住纸，低下头，两脚分开，成马步，深深地吸足了一口气，鼓起腮帮子，用力向两张纸中间吹去。他的脸涨得通红，就像一只熟透了的大苹果。这时同学们个个目不转睛，两眼紧盯着纸。两张纸仍向中间靠拢，并没有分开。同学们个个迷惑不解，用惊异的目光望着老师。后来，还是老师把秘密说破了。原来当气吹过去时，中间的空气被吹走了，四周的空气马上要补充进来，两旁的压力就大了，所以使纸并拢了。通过这个实验，我懂得空气是有压力的，虽然平时感觉不到。我还懂得了生活中有许多科学知识，我们应该去掌握它，更好地利用它。

这时，老师请了大个子李斌。我想：他力气大，一30范文赏析：一次科学小实验范文赏析：31

一次科学小实验科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！

昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验：用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。（是什么？）要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们生活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖到杯口上，我好似“心急如焚”，想快点看到成果，于是我把杯子倒过来，可是水全洒了，令我没精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地实验、观察。噢，这才明白，是因为我太急了，手没有压紧杯口，所以导致水全洒出来。于是，我吸取了上次失败的教训，用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯子倒过来，哈哈，奇迹出现了，水果然被纸挡住了，没有流下来。

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我终于成功了，于是迫不及待的想表演给爸爸看。我谨慎小心地表演着，生怕出什么差错。表演完后，爸爸表扬了我，说我善于发现，我的心里乐滋滋的。

实验虽然成功了，但是我还是不知道这是为什么。我就去网上查了查，结果令我出乎意料。我一直以为是那张纸的作用，但结果却是空气的作用：水不会洒出来是因为杯子里没有了空气，只有纸片的外面才有大气，它就被大气封在杯口了。这样，水才不会洒出来。

科学可真有趣啊！以后我要多做实验，掌握更多的知识。我终于成功了，于是迫不及待的想表演给爸爸看。33朋友们，你们知道吗？这个世界上有一个气球，用火烧，也烧不破。你相信吗？如果不信请和我一起做一项科学小实验。我们要准好一个气球、一根蜡烛，当然还要有一些清水。准备好之后，我们的实验就开始啦！首先，我们要将一些清水倒进气球里，然后给气球吹起，让它鼓起来。我们用力的吹，气球渐渐地鼓起来，刚开始像个小鸡蛋，慢慢地就成了大葫芦啦。这个时候，我们抓紧气球口，让我们的爸爸妈妈或者朋友帮忙将口系好。我做了一项小实验用设问引起读者阅读兴趣。写实验准备。实验第一步。用比喻写出了气球的大小变化。例文赏析朋友们，你们知道吗？这个世界上有一个气球，用火烧，也烧不破。34接下来，我们就要点燃蜡烛啦。注意一定要远离煤气、酒精灯易燃物。我是让爸爸在一旁保驾护航的，希望你也是。蜡烛点燃，火苗跳跃，显得十分高傲，想要一下子烧破气球。我们就把气球放上去吧。如果你没做过这个实验，你肯定担心气球突然爆炸吓你一跳，同时将里面的水洒你一身。但是，现在你就放心地将气球放在火焰上烧吧。你会发现，好长好长时间气球没有一点点要爆炸的迹象。这时候，我们真的要为这个气球鼓掌了。实验第二步。很贴心的提醒。拟人修辞，联想很奇特。通过对比很巧妙地写出实验结果。接下来，我们就要点燃蜡烛啦。注意一定要远离煤气、酒精灯易燃物35气球为什么烧不破呢？其实不是气球有多厉害，而是气球里的水很厉害。蜡烛将热传给气球，水吸收了热量，让气球的温度始终处在燃点之下，自然就烧不破了。在外探险的人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水，水烧开了，塑料袋也不会破。大自然是多么的神奇啊！揭示科学原理，语言简洁，解说很清晰。原理扩展，丰富文章内容。更多例文一更多例文二气球为什