《二泉映月》课件

二泉映月二泉映月1茫茫月夜

如银月光一泓清泉

静影沉璧流水淙淙

蜿蜒而来月光照水

水波映月茫茫月夜

如银月光2月光如银双目失明委婉连绵月光似水卖艺度日升腾跌宕静影沉璧经历坎坷步步高昂月光照水热爱音乐舒缓起伏水波映月向往光明恬静激荡月光身世旋律月光如银双目失明委婉连绵月光身世旋律3词语解释:葱茏淙淙摇曳坎坷一泓饱经风霜泯灭跌宕形容植物青翠旺盛的样子。象声词，流水的声音。摇摆，摇荡。坑坑洼洼，比喻人生旅途不顺利。一道清水或一片清水。泓,用于清水，相当于“道”、“片”。饱：充分。形容经过很多艰苦困难。(形迹、印象等)消灭。音调抑扬顿挫。词语解释:形容植物青翠旺盛的样子。象声词，流水的声音。摇摆，4理解了文中的生词的意思,让我们一起进入课文内容的学习,一起来探讨一下阿炳是怎样谱写出<<二泉映月>>这首曲子的.理解了文中的生词的意思,让我们一起进入课文内容的学习5《二泉映月》ppt课件6（1~2）节

时间：

地点：

人物：

事件：中秋之夜无锡惠山师父，小阿炳泉边赏月

写中秋之夜在二泉边师父告诉阿炳要等他长大后才能听懂泉声。（1~2）节时间：中秋之夜写中秋7请同学们找出文中描写景物的句子.无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。“水面月光如银”“淙淙的流水”

月光似水，静影沉璧

请同学们找出文中描写景物的句子.无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇8读一读，比一比：他希望有一天过上安定幸福的生活。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！读一读，比一比：9

人称阿炳三不穷：人穷志不穷（不怕权势），人穷嘴不穷（不吃白食），人穷名不穷（刚直顽强）。人称阿炳三不穷：10找出一个词语,既是师傅苦难一生的写照,也是阿炳”长大”过程中的艰难经历.饱经风霜:饱,充分。形容经过很多艰苦困难。找出一个词语,既是师傅苦难饱经风霜:饱,充分。形容经11第三自然段既是阿炳现实生活的直接描写，也是师傅当年苦难生活的再现；既是师傅所说的”长大”的过程,也是<<二泉映月>>的重要内容。哪些句子既是阿炳的心声,也是师傅的心声,更是穷苦人民的心声?“深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”第三自然段“深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…12文中采用“琴声”和“心声”交替出现的写法,用文字的形式再现了<<二泉映月>>的优美旋律,介绍了其中的内容与意境。“这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。”它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……文中采用“琴声”和“心声”交替出现的写法,用文13“月光似水，静影沉璧”好在哪里？月光似水，把月光比喻成水，用水的清澈，衬托出月光的清纯柔和。平静的月影映在水底，好似沉下的一块碧玉。写出了水面平静，渲染了一种宁谧的情境。“月光似水，静影沉璧”好在哪里？14这是什么样的阿炳？这是什么样的阿炳？15师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多的声音。”他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……奇妙奇妙师父说：“你年纪还小，等你长大他想起了师父说过的话，16“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”这里的省略号表示什么？表示没有结束。未完待续，给读者留下想象的空间。你能想想还包括哪些么？（分小组讨论）无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，凄惨的遭遇······“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的17十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾18场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢？场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳是怎么卖艺的呢？场景三：一天，阿炳生病了，烧到39、

40度，浑身发抖，他又是怎么卖艺的呢？场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，19阿炳阿炳20十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾21

他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成22《二泉映月》ppt课件23

起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌……随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮……月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，24起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无阻向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。25他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他26

开始时---这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。

高潮时---它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。

结尾时---阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……开始时---这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在27起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似28赏析：这句话写阿炳听到涓涓泉声后陶醉了，仿佛跌进了音乐之谷。正是长期坎坷的经历，苦难的磨练，亲人的嘱托和积淀已久的情怀，化为创作的灵感，才孕育出这一支无比美妙的不朽名曲，表达了阿炳内心的愤怒和对命运的控诉。这是阿炳的心声，也是他师父的心声，更是广大穷苦大众的心声。赏析：这句话写阿炳听到涓涓泉声后陶醉了，仿佛跌进29

但是，生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往，他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！

但是，生活的穷困和疾病的折磨，30《二泉映月》不但曲名优美，极富诗意，更重要的是表达了作者发自内心的悲鸣和诅咒黑暗，憧憬光明的心声。许多年来，由于这首乐曲具有浓郁的民间风味和深刻的思想内涵，以致在国际乐坛不胫而走，广泛流传，成为许多著名乐团演奏的经典曲目。毛泽东主席在20世纪50年代初于上海听了二胡曲《二泉映月》后，评价说：“它具有浓郁的民间风味，很好，要发扬光大之。”周恩来总理也十分欣赏这首乐曲，指示有关部门灌制专门唱片，当作珍贵礼品赠给来访的国际友人。毛泽东主席非常重视和推崇民族优秀文化，亲切观看了辽宁芭蕾舞团进京演出的芭蕾舞剧《二泉映月》。在庆祝澳门回归祖国的晚会上，江泽民总书记还专门登台，饶有兴趣地听取了澳门大提琴家演奏的《二泉映月》。著名音乐家、20世纪50年代担任中国音乐学院院长的马思聪先生与著名大提琴家刘烈武先生在听了阿炳演奏的二胡曲录音后，对阿炳炉火纯青的二胡演奏技艺十分钦佩：“他（阿炳）的二胡弓弦长得像一望无际的火车铁轨，很难听出换弓的痕迹。”影响最大，流传最为广泛的还是世界著名指挥家小泽征尔对该曲的评价：“我应该跪下来听……”那是1978年，小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了勃拉姆斯的《第二交响曲》和弦乐合奏《二泉映月》（改编），当时，小泽征尔并没有说什么。第二天，小泽征尔来到中央音乐学院专门聆听了该院17岁女生用二胡演奏的原曲《二泉映月》，他感动得热泪盈眶，呢喃地说：“如果我听了这次演奏，我昨天绝对不敢指挥这个曲目，因为我并没有理解这首音乐，因此，我没有资格指挥这个曲目……这种音乐只应跪下来听。”说着说着，真的要跪下来。他还说：“断肠之感这句话太合适了”。同年9月7日，日本《朝日新闻》刊登了发自北京的专文《小泽先生感动的泪》。从此，《二泉映月》漂洋过海，得到了世界乐坛的高度赞誉。小资料小资料31看不见黑暗

是因为穿行在黑暗之中

听不见苦难

是因为置身于苦难之中

一把二胡，道尽人世的沧桑

两根细弦，诉尽命运的悲凉阿炳啊

你那把血泪斑斑的胡琴

凄凉而不绝望

忧愤而不疯狂

空荡荡的夜色中

我听到了不屈的抗争

触摸到了一颗坚强的灵魂永远的二泉映月看不见黑暗

是因为穿行在黑暗之中

听不见苦难

是因为置身于苦32寄语人在旅途有苦有乐笑对人生从容不迫穿越痛苦赢得生活寄语人在旅途有苦有乐33