培养学习兴趣主题班会课件

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厌学的原因：1、讨厌考试；2、对某一门学科“不感兴趣”；3、认为某一门学科“无用”4、……

2一、从讨厌学习说起

对于一些人而言，应试教育确实产生了副作用：因为讨厌考试而坚决不想学习，有些人因为讨厌某个老师而坚决不学某个学科。在他们的潜意识里，将“考试”与“学习”等同起来，甚至将“某某老师”与“某某学科”等同起来。我经常看到身边的同学被这样的想法“绑架”，我感到很遗憾，就算真的是别人没有做好，就算教育制度有不完善的地方，你又何必要采取“放弃学习”的方式来惩罚自己呢？也许有些人会跳出来说：“我一点都没惩罚自己，我活得好好的，没必要非去学什么。”面对这样的说法，我感到愈发地无语。因为不去学习的人，永远不知道他们错过了什么。……有时候，我甚至会这么说：从本质上讲，人与动物的重要区别，就在于人在后天环境中拥有强大的学习能力。人通过不断地学习，发明了各种工具，突破了自身条件的限制，最终走到了食物链的最顶端。而动物虽然凶猛，纵然会飞翔，却只能简单适应环境，而无法改造自然。——陈颉祺《通往哈佛之路》一、从讨厌学习说起对于一些人而言，应试教育确实3二、学这个有用吗？材料一：在香港大学精算系（精算是一门在保险领域运用的、以统计学为基础的学科）有一个比我大5届的学姐，已经参加工作5年了。一次回校介绍经验，我们惊奇地发现她竟然从事的是管理咨询行业，而不是保险精算行业。她说大学读精算是父母帮她定的，在港大期间她就决定转行了。然而她大学精算学得很好，还考到了专业证书。我们很好奇，问她为什么。她说：“当年其实我也不知道为什么还要继续学习一些专业精算知识，我也不知道学这个有什么用，只是觉得反正也有时间，多学些也没啥坏处。毕业后我如愿进入一家咨询公司。本来也没指望刚进去就能做什么，可是我的部门刚好拿到了一单保险公司的大额并购业务，而且整个部门只有我一个人都能精算。所以，刚刚入职的我居然成为了项目团队的一员。因为项目很成功，所以我很快得到提拔。并且在这个项目中，我认识了一些高管，从那以后，每次公司再遇到和保险公司有关的业务，那些高管就习惯性地和我联系，所以再过了三年，我也顺利地进入了公司的管理层。——陈颉祺《通往哈佛之路》

二、学这个有用吗？材料一：在香港大学精算系（精算是一门在保险4材料二：在上大学期间，牛顿的兴趣方向一直是数学。其物理学巨著《自然科学的哲学原理》发表的十几年前，英国的博物学家胡克就早已发现了万有引力定律，并推导出相关公式。可惜胡克并不具备牛顿这么强的数学功底，他很难严格地证明他的理论。从某种角度上来说，是超强的数学能力让牛顿成为近代最伟大的物理学家。材料三：在十几年前香港尚未回归之时，一些在香港打杂的年轻人闲来无事，又很好学，就去夜校学习了当时看来毫无用处的技能——普通话。没想到几年后香港回归了，涌现出大量商机。本来他们只是一个打杂的，却摇身一变受到公司重用，甚至成为了公司内地办事处的负责人，从而开始了自己的事业。原因很简单：那时公司里没有几个员工能说一口流利的普通话。材料二：在上大学期间，牛顿的兴趣方向一直是数学。其物理学巨著5

对一个学生而言，尤其是对一个有严重厌学倾向的学生，尽管你现在还不明白学这些课业将来是否用得上，但凡是课业要求的，你就应该去学。你能够做到的，仅仅是精力、时间和程度的分配，而不能拒绝。我们都还太年轻，无法真正体验到“好学”究竟会给我们的人生带来多大的助力。厌学与好学是平庸和优秀的分水岭。在这共同的困境面前，有些人选择了放弃，最终沦为平庸；而另一些人却是能多学一点就多学一点，他们不去过多地在意“学这个有什么用”。这些好学的人，会在未来的人生路上，体会到意料不到的喜悦：“过去我只是学着玩的，没想到现在居然用上了，还好我当初用心学了。”——陈颉祺《通往哈佛之路》对一个学生而言，尤其是对一个有严重6三、小心兴趣“陷阱”我曾经仔仔细细地审视体验过所有感兴趣的东西：到底是其本身吸引了我，还是因为我把它做好了才产生兴趣。答案是后者。而且以我的观察来看，大多数人的兴趣，其实都是来源于“成就感”而已。在一开始，人们并不是因为感兴趣而将某一件事做到优秀，恰恰相反，在做着做着的过程中，因为做得比别人好，一种成就感让兴趣开始产生，而这种兴趣，则不知不觉地让他们花更多的时间与精力，最终在那个领域内愈发擅长。所以说，兴趣可能成为一个可怕的陷阱：因为没有把事情做好，为了开脱，就告诉自己说我不感兴趣，从而更加不做，不去投入，继而越发地做不好，越发地不感兴趣。这是一种陷阱：陷得越深，越发不可救药。

——陈颉祺《通往哈佛之路》三、小心兴趣“陷阱”我曾经仔仔细细地审视体验过所有感兴趣的东7Historiesmakemenwise;poetswitty;themathematics,subtile;naturalphilosophy,deep;moral,grave;logicandrhetoric,abletocontend.Abeuntstudiainmores[Studiesgotoformcharacter].Nay,thereisnostandorimpedimentinthewit,butmaybeoutbyfitstudies.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人缜密，自然哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。总之，学习造就性格；不仅如此，心智中任何障碍都可以通过恰当的学习来疏通。——弗朗西斯·培根Historiesmakemenwise;poets8有时候，坚持了你最不想干的事情，或许会得到你最想得到的东西。——《天空之城》