部编版一年级道德与法治上册《上学路上》教案及教学反思

部编版一年级道德与法治上册《上学路上》教案及教学反思一、教案1.教学目标掌握过马路时的注意事项。能够正确判断绿灯、红灯、黄灯的含义。能够初步理解交通规则对安全行车的影响。2.教学内容本课程包括：大量的图像、短视频和实物道具。交通信号灯的含义。由家长陪同孩子过马路。实地观察交通规则的应用。3.教学过程第一步：导入新课通过一个小游戏导入本堂课的主题：“交通安全”。在游戏中，老师向学生们介绍了孩子们在家中可以做出的行为举措，比如不玩火、不跑马路等等，孩子们需要在很短的时间内做出对应的反应，这样可以让孩子们对讲述具体安全行为充满兴趣和好奇心。第二步：展示道具为了吸引孩子们的注意力，老师将包括各种红绿灯、斑马线、交通警示牌、交通v字路口、导向标识牌，次级道路辅助标识牌等等实物。当展示某个道具时，老师会让孩子们自己猜测这个标志的含义是什么，然后再从大屏幕上显示它的具体含义。第三步：宣讲交通规则老师会在大屏幕上挂出十二个红绿灯，然后向孩子们一一展示，让孩子们按照图示和含义认真理解每个信号灯的含义。这里老师需要重点讲解绿灯、红灯和黄灯分别代表的含义，并且通过交通游戏的方式强化这些含义，确保孩子们能够准确理解它们的含义。第四步：亲身体验交通老师带着孩子们走出教室，到小学门口的马路上，通过孩子的目睹和亲身体验让孩子们理解什么是斑马线，如何判断是否安全过马路，什么时候可以走，什么时候要站住等待绿灯。这样一来，可以让孩子们更加深入地理解交通规则的重要性。4.教学评估在课程结束后，老师会对孩子们的表现进行评估，看看孩子们真正掌握了本课程的内容。需要注意的是，孩子们的表现包括语言和行为两个方面。用达到教学目标标准，进行教学评估。二、教学反思1.教学流程教学流程要紧凑，时间要合理控制。在日常教学中，每一堂课都应该尽可能的安排时间，不应该将时间过于浪费在无意义而无效的事情上面。在本课教学中，我的教学流程十分紧凑，孩子们喜欢有事件和动作的课程，他们会对这样的教学方式更容易保持高度的兴趣和投入。2.怂恿亲子参与在孩子的教学过程中怂恿亲身参与很关键。通过家长陪同孩子亲身体验交通，可以让家长和孩子们有一个愉快的体验，同时也让家长认识到孩子们在过马路时遇到的问题，更好的教育孩子遵守信号灯交通规则。3.调动学生积极性在教学过程中，老师要掌握如何调动孩子们的积极性，让他们对本堂课充满兴趣和投入。充分引导这种兴趣，同时老师在教学中也要重视每一个学生的特点、爱好、兴趣，具体而言，课堂上的教师要注意自己的动作、语言、情感体验等等，通过自己的情感投入，激发学生的兴趣和动机，使课堂兴奋点渗透到课堂的每一个角落里。4.课堂互动在进行课堂教学的过程中，老师要时刻关注孩子们的学习进度，了解他们对学习内容的理解情况，谨记不能犯下忽视困惑的低级错误。这样一来，可以及早发现学生的困惑，并及时进行调整和提醒，让孩子们持续对本堂课充满兴趣和投入。三、结语本文详细阐述了《上学路上》这一知识点的教学过程及教学反思。教学理念是孩子们在完成生理和心理发展后，通过兴趣驱动和内部动力的推动，高效地完成知识的传递。教师应该关注‘婴儿式’的思维，为学