《串联并联电路》说课_第1页
《串联并联电路》说课_第2页
《串联并联电路》说课_第3页
《串联并联电路》说课_第4页
《串联并联电路》说课_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《串联并联电路》说课课件

教材分析学情分析教学目标教学重点、难点教学方法教学过程设计板书设计教材分析

本节内容是《电工基础》教材中第二章第一节,是是本章的重点，是整本书的基础，也是学生学习电路知识的开始。

学情分析

职业高中一年级学生通过初中物理电学知识学习有了一定的积累。但鉴于职业高中学生理论基础整体较差，却动手能力较强。因此教师通过简约讲解后，让学生多动手操作，不厌其烦地反复练习，使学生在动手操作的过程中理解串联和并联电路的理论知识。

教学目标知识与技能目标

1.会读、会画简单的电路图。

2.能连接简单的串联电路和并联电路。过程与方法目标通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。情感态度、价值观目标

1.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路和实例，发展观察能力。

2.认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。课时安排一课时教学重点、难点

重点：认识串联电路和并联电路。难点：连接串联和并联电路，画出对应的电路图。教学方法

在《串、并联电路》这一课中，教师从准备性练习开始，层层递进创设问题情景，引导学生积极主动的尝试操作、尝试阅读，积极争论思考，尝试练习，独立探索，逐步认识串、并联电路，发现两种电路的不同之处，运用对比的方法初步建立串、并联电路知识框架。教师在引导学生的尝试活动中逐步分散了连接并联电路实验的难点，既提高了课堂教学效率，又使学生在成功的喜悦中，提高了动手实验能力和学习能力。教学过程

1、教具准备教师：物理电学线路板。学生：组成电路的套件若干组。2、准备性练习：（1）引入：由教室中电灯的工作情况提出问题；这些用电器是怎样连接的呢？（2）准备性练习：师：同学们想一想：一个电路有哪些基本元件组成的？在电路图中，它们的符号怎样画？你能把这个电路用实物连接起来吗？让学生先动手操作画简单电路图和连接简单的电路。3、进行新课：（学生尝试活动）（1）第一次尝试操作（2）第二次尝试练习（3）课堂尝试解题

4、归纳总结串联电路并联电路电流的路径只有一条电流路径两条或两条以上用电器同时工作同时停止

用电器互不影响开关控

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论