五年级上册数学导学案_第1页
五年级上册数学导学案_第2页
五年级上册数学导学案_第3页
五年级上册数学导学案_第4页
五年级上册数学导学案_第5页
已阅读5页，还剩125页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级数学（上）课堂导学案

授课

年级五学科数学课型新授

教师

授课

设计时间总课时1

时间

学习内容倍数与因数

1、结合具体情境，认识自然数和整数。

学习目标2、探索找一个数的倍数的方法，能在1T00的自然数中，找出10

以内某个自然数的所有倍数。

学习重点探索找一个数的倍数的方法

学习难点能在1T00的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。

学习准备卡片，多媒体课件

集体备课二度备课

温故互查：

1、将课本第2页的情境图呈现，引

导学生观察并提出问题。

2、你在生活中都遇到过哪些数？把

你想到的数与小组同学交流一下，看看

它们是哪一类数？

自学感悟：

认识倍数与因数

导再次引导观察情境图思考。从图中

学你还可以得到哪些信息？

过（1）列出乘法算式：5x4=20（元）

程（2）以算式为例，说明倍数和因数

的含义。

发现：5和4是乘数，20是积，它

们之间的关系是：乘数X乘数=积

指出：由于解决问题的需要，当我

们探讨乘法算式各部分之间的关系时，

可以说20是4和5的倍数，4和5是20

的因数。

：

探究

合作

这个

6=3

式18+

法算

据乘

能根

1、你

的

和因数

倍数

间的

个数之

确定两

算式来

吗？

关系

是什

，范围

数时

和因

倍数

研究

2、在

关系？

什么

倍数是

因数和

么？

：

点评

汇报

3是

6和

倍数，

3的

6和

8是

1、1

。

因数

18的

)范围

除外

数(零

自然

只在

我们

导2、

学

因数。

倍数和

过内研究

：

练习

程巩固

找”

“找一

上的

第3页

观察

，

法判断

己的方

用自

。请你

判断

(1)

。

交流

全班

然后

数。

的倍

找7

(2)

：

延伸

拓展

大声

讲台前

片，到

张卡

示一

老师出

因

是几的

，或几

倍数

几的

“几是

说一句

数”。

因数

倍数和

数。

自然

数是

样的

……这

、3、

1、2

像0、

数。

是整

的数

这样

……

0、1

-1、

-2、

像-3、

。

因数

数和

究倍

内研

)范围

除外

数(零

在自然

计

板书设

20

5X4=

。

倍数

5的

4和

20是

。

因数

20的

5是

4和

思

导学反

2

五年级数学（上）课堂导学案

授课

年级五学科数学课型新授

教师

授课

设计时间2012.7.15—2012.8.15总课时2

时间

学习内容2、5的倍数的特征

1、让学生经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征，

学习目标能熟练判断一个数是不是2或5的倍数。

2、知道奇数与偶数的含义，能熟练判断一个数是奇数或偶数。

学习重点掌握2、5的倍数的特征，并能迅速作出判断。

学习难点掌握2、5的倍数的特征，并能迅速作出判断。

学习准备图片

集体备课二度备课

温故互查：

怎样能迅速找出一个数的倍数？你

能很快说出下列各数的倍数吗？

2871530

自学感悟：

（1）5的倍数有什么特点？请你在教

导科书第4页的数表中用自己喜欢的方式

学

做上记号，找出5的倍数。

过

程（2）观察、思考

刚才画出来的数都有什么特点

（3）合作交流

先在小组内把自己的想法与同伴交

流，语言不要做统一要求。

（4）引导学生说出几个较大数，对观

察、发现的结果进行检验，看是否正确。

3

：

探究

合作

数

2的倍

立学习

(1)独

特征。

倍数的

纳2的

流，归

报交

(2)汇

证

(3)验

：

点评

汇报

数

数和偶

揭示奇

数与

了解奇

特征，

数的

2的倍

导结合

学

义。

的含

过偶数

：

练习

程巩固

。

游戏

猜数

说

同学

一名

组，

两人一

：同桌

规则

5

为2或

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论